七年级英语上册 unit 5 do you have a soccer ball导学案 （新版）人教新目标版.doc

UNIT5DOYOUHAVEASOCCERBALL单元导学案话题DOYOUHAVEASOCCERBALL你有足球吗四会单词1HAVE（V）有2TENNIS（N）网球3BALL（N）球4SOCCER（N）足球5VOLLEYBALL（N）排球6BASKETBALL（N）篮球7LET（V）让8US（PRON）我们（宾格）9GO（V）走10WE（PRON）我们（主格）11LATE（ADJ）迟到12HAS（V）有（单三）13GET（V）得到14GREAT（ADJ）美妙的15PLAY（V）玩16SOUND（V）听起来好像17INTERESTING（ADJ）有趣的18BORING（ADJ）没趣的19FUN（ADJN）有趣的20DIFFICULT（ADJ）困难的21RELAXING（ADJ）轻松的22WATCH（V）观看23TV（N）电视24SAME（ADJ）相同的25LOVE（VN）爱26WITH（PREP）和在一起27SPORT（N）体育运动28THEM（PRON）他们宾格29ONLY（ADV）只30LIKE（V）喜欢31EASY（ADJ）容易的32AFTER（PREPCONJ）在之后33CLASS（N）班级34CLASSMATE（N）同班同学重要短语1PLAYTENNIS打网球2PLAYSOCCER踢足球3APINGPONGBAT乒乓球拍4HAVEABASKETBALL有个篮球5BELATE迟到6TWOBATS两个球拍7PLAYBASKETBALL打篮球8INMYBAG在我的包里9SOUNDSGOOD听起来不错10ANINTERESTINGBOOK一本有趣的书11WATCHTV看电视12PLAYCOMPUTERGAMES玩电子游戏13PLAYSPORTS进行体育运动14THESAMESCHOOL同一所学校15AFTERCLASS课后16WATCHSPORTSONTV在电视上观看体育运动核心句子1DOYOUHAVEAPINGPONGBALL你有乒乓球吗NO,IDONT不，我没有。2LETSPLAYBASKETBALL让我们打篮球吧。3THATSOUNDSGOOD那听起来不错/很好。4THATSOUNDSINTERESTING听起来很有趣。5VOLLEYBALLISSODIFFICULT排球是那么困难。6ILOVESPORTS,BUTIDONTPLAYTHEMIONLYWATCHTHEMONTV我喜欢运动，但我不参加我只在电视上观看它们。7IPLAYPINGPONGWITHMYCLASSMATESAFTERCLASS我和我的同学课后一起打乒乓球。单元语法1HAVE的一般现在时态。2品质形容词的用法。3BUT的用法。单元重难点重点HAVE的一般疑问句及肯/否定回答。难点HAVE的一般疑问句及肯/否定回答。第一课时SECTIONA1A2D自主预习案学生自学新单词（教材P2526），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1HAVE（V）有2TENNIS（N）网球3BALL（N）球4SOCCER（N）足球5VOLLEYBALL（N）排球6BASKETBALL（N）篮球二、重点短语1PLAYTENNIS打网球2PLAYSOCCER踢足球3APINGPONGBAT乒乓球拍4HAVEABASKETBALL有个篮球随堂导学案STEP1情景导入TEACHERLOOKATTHESPORTSTHINGSHERE，THEPINGPONGBALLISMINEITBELONGSTOMESOIHAVEAPINGPONGBALL,“HAVE”ISANIMPORTANTVERBINTHISUNITNOWLISTENCAREFULLYDOYOUHAVEAPINGPONGBALLIMASKINGYOUIFYOUHAVEAPINGPONGBALLIFYOUHAVE，SAY“YES，IDO”；IFNOT，SAY“NO，IDONT”QUESTIONSTEACHERDOYOUHAVEAPEN/SOCCER/TENNISSTUDENTSYES,IDO/NO，IDONT环节说明通过提问引出本课的知识目标，在师生问答中自然而然导入新课。STEP2完成教材1A1C的任务1认真观察1A的图片,将所给词语与图中的物品进行匹配并熟读这些单词。（2分钟）2认真听录音，把听到2B方框中的词圈出来。（3分钟）3仿照1C的对话，用1A所给的单词编写对话，并在小组内结对练习。（2分钟）参考案例ADOYOUHAVEAPINGPONGBATBYES，IDOADOYOUHAVEAPINGPONGBALLBNO,IDONTSTEP3完成教材2A2D的任务1认真观察2A的四幅图片，记住图片中人物的名字。仔细听录音，按听到的顺序给图片编号。（2分钟）2再听一遍录音,将人物与各种球匹配。（3分钟）3就2A中人物与同伴对话。（3分钟）参考案例ADOESJANEHAVEATENNISBALLBNO，SHEDOESNTADOESSHEHAVEABNO,SHEDOESNT4大声朗读2D的对话，分角色表演，请部分学生上台展示。（5分钟）环节说明通过听力和口头表达练习让学生学会动词HAVE在一般现在时态中的基本用法，即用一般疑问句询问对方是否拥有某物。STEP4小结训练（3分钟）见多媒体按要求转换句型，每空一词。1IHAVEAMATHBOOK改为一般疑问句DOYOUHAVEAMATHBOOK2TOMHASATV改为一般疑问句）DOESTOMHAVEATV3DOESHEPLAYSPORTSEVERYDAY作肯定回答YES,HEDOES4DOYOULIKEPLAYINGBASKETBALL作否定回答NO，WEDONT5LUCYHASAPINGPONGBALL改为否定句LUCYDOESNTHAVEAPINGPNGBALLSTEP5布置作业第二课时SECTIONA3A3C自主预习案学生自学新单词（教材P27），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1LET（V）让2US（PRON）我们（宾格）3GO（V）走4WE（PRON）我们（主格）5LATE（ADJ）迟到6HAS（V）有（单三）7GET（V）得到8GREAT（ADJ）美妙的9PLAY（V）玩10SOUND（V）听起来好像二、重点短语1BELATE迟到2TWOPINGPONGBATS两个乒乓球拍3PLAYBASKETBALL打篮球4INMYBAG在我的包里5SOUNDSGOOD听起来不错随堂导学案STEP1情景导入TEACHERDOYOUHAVEAVOLLEYBALLSTUDENT1YES,IDOTEACHERNICELETSPLAYVOLLEYBALLTEACHERDOYOUHAVEABASKETBALLSTUDENT2NO，LDONTTEACHEROH,WHATAPITYYOUDONTHAVEABASKETBALLWELL,LETSPLAYSOCCERSTUDENT2THATSOUNDSGOOD环节说明通过师生对话引出新知识即动词LET的用法。学生初步了解向对方提建议的用法。STEP2完成教材3A的任务1学生将3A方框中的单词填入表格中正确的位置。2分钟）2学生用表格中的单词造句子，比一比，看谁写得又快又对。（3分钟）参考案例I/WE/YOU/THEYHAVEHE/SHE/IT/ERICHASSTEP3完成教材3B3C的任务1学生用DO或DOES填空，然后结伴练习3B的对话，邀请一些小组展示。（3分钟）2看3C的图画，学生记住鲍勃房间里的物品，然后合上书模仿3B，并用图片提示编写对话，然后结对练习。（4分钟）参考案例ADOESHEHAVEASOCCERBALLBYES，HEDOESSTEP4环节说明通过对话让学生在具体的语境中学习向对方提建议。填空练习这一环节让学生综合运用了本节课的语法知识。小结训练（4分钟）（见多媒体）用所给词的适当形式填空。1THATSOUNDSSOUNDGOOD2DOYOUHAVEHAVEABASKETBALL3MYBROTHERHASHAVEAPINGPONGBAT4WEHAVEMANYCLUBSCLUBINOURSCHOOL5LETUSWEPLAYSOCCER6DOESSHEPLAYPLAYVOLLEYBALLINTHEMORNING7IDONTHAVENOTHAVEABASEBALL8LETMEPLAYPLAYBASKETBALLSTEP5布置作业第三课时SECTIONB1A1D自主预习案学生自学新单词（教材P28），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1INTERESTING（ADJ）有趣的2BORING（ADJ）没趣的3FUN（ADJN）有趣的4DIFFICULT（ADJ）困难的5RELAXING（ADJ）轻松的6WATCH（V）观看7TV（N）电视二、重点短语1ANINTERESTINGBOOK一本有趣的书2WATCHTV看电视3PLAYCOMPUTERGAMES玩电子游戏随堂导学案STEP1情景导入TEACHERLOOKATTHEWORDSONTHEBLACKBOARDINTERESTING,BORING,FUN,DIFFICULT,RELAXINGLETSMAKESENTENCESTOGETHEREXAMPLEINTERESTINGMYENGLISHCLASSISINTERESTINGNOWPLEASEFINISHTHESENTENCESAFTERITDOYOUWANTTOHAVEATRYBORINGTHETVPLAYISBORINGFUNTHECOMPUTERGAMESAREFUNDIFFICULTTHELESSONISDIFFICULTRELAXINGTHECLASSISRELAXING环节说明开门见山地提出知识目标即形容词。让学生模仿老师运用形容词说句子，激发他们的表达欲望。STEP2完成教材1A的任务1仔细观察1A图片的各项活动，将所给的单词与图片匹配,熟记这些单词。（4分钟）2画一幅图描述1A中的单词，同学之间可相交流所画的图画。（2分钟）STEP3完成教材1B1C的任务1认真听录音，从活动1A中勾出你所听到的形容词。师生核对答案。（3分钟）2再听一遍录音。关注保罗对一些活动的看法，将1C中的活动与相关形容词搭配。2分钟）3学生结对扮演保罗和珍妮，就1C中的活动进行问答。邀请学生展示对话。（4分钟）参考案例ALETSPLAYCOMPUTERGAMESBTHATSOUNDSINTERESTING环节说明通过单词与图画匹配和画图活动对几个形容词含义的理解，为下一步学习打下基础。通过听力和情景对话练习,重现本课知识点，对知识目标的实现起到了强化作用。STEP4小结训练3分钟（见多媒体）根据汉语意思完成句子。1咱们看电视吧。那听起来很无聊。LETSWATCHTVTHATSOUNDSBORING2踢足球非常有趣。PLAYINGSOCCERISINTERESTING/FUN3我们没有排球。WEDONTHAVEVOLLEYBALLS4它是一个困难的问题。ITSADIFFICULTQUESTIONSTEP5布置作业第四课时SECTIONB2A2C自主预习案学生自学新单词（教材P2930），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1SAME（ADJ）相同的2LOVE（VN）爱3WITH（PREP）和在一起4SPORT（N）体育运动5THEM（PRON）他们宾格6ONLY（ADV）只7LIKE（V）喜欢8EASY（ADJ）容易的9AFTER（PREPCONJ）在之后10CLASS（N）班级11CLASSMATE（N）同班同学二、重点短语1PLAYSPORTS进行体育运动2THESAMESCHOOL同一所学校3AFTERCLASS课后4WATCHSPORTSONTV在电视上观看体育运动随堂导学案STEP1情景导入TEACHERHI,EVERYONEDOYOUHAVEABASKETBALLSTUDENTSYES，IDO/NO，IDONTTEACHERIHAVEAGREATSPORTSCOLLECTIONDOYOUWANTTOKNOWABOUTITTHENLETMETELLYOUSOMETHINGINTHISCLASS环节说明就学生感兴趣的话题导入新课，简洁明了，引人入胜。STEP2完成教材2A2C的任务1学生从本单元中找出有关运动的词汇，并填在2A对应的栏目里，小组间互相交流。（3分钟）参考案例TENNIS、RACKET、BASKETBALL、BASEBALLSOCCER、BALL、VOLLEYBALL、PLAY、SPORTS2阅读2B的校刊调查结果,并回答问题WHOHASASOCCERBALL5分钟）3再读一遍短文，根据短文内容完成下列句子。1FRANKANDHISBROTHERGOTOTHESAMESCHOOL2FRANKANDALANPLAYSOCCERATSCHOOLWITHTHEIRFRIENDS3GINAONLYWATCHESSPORTSONTV4WANGWEITHINKSSOCCERISDIFFICULTBUTPINGPONGISEASY5GINALOVESSPORTSBUTDOESNTPLAYTHEM4根据短文内容完成2C