最新2016-2017学年秋季学期新陕旅版小学六年级英语上册教案全册

UNIT1ITSTIMETOPLAYTHEVIOLIN教学目标1能听、说、读、写词汇PLAYTHEVIOLIN,DOEYEEXERCISES,PLAYSPORTS,LEARNENGLISH,HAVEAREST,TAKEOUTTHEBOOK2能听懂、会说、会读、会用以下句型1WHATTIMEDOYOUUSUALLYI/HE/SHEOFTEN动词短语AT2ITSTIMETO3复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。课时分配六课时第一课时教学目标1能听、说、读、写词汇PLAYTHEVIOLIN,DOEYEEXERCISES,PLAYSPORTS,LEARNENGLISH,HAVEAREST,TAKEOUTTHEBOOK2引导学生完成WARMINGUPLOOKANDCIRCLEFILLINTHEFORMANDTALKLETSLEARN部分的内容。3通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。教学重难点1能听、说、读、写词汇PLAYTHEVIOLIN,DOEYEEXERCISES,PLAYSPORTS,LEARNENGLISH,HAVEAREST,TAKEOUTTHEBOOK2引导学生完成WARMINGUPLOOKANDCIRCLEFILLINTHEFORMANDTALKLETSLEARN部分的内容。德育渗透点养成良好的学习习惯。教学资源SMART课件、单词卡片教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入（一）新同学自我介绍。（二）老师示范自我介绍。其中包括IUSUALLYGETUPATSEVENOCLOCKNOWITSTIMETOHAVECLASS引出课题新授（一）出示学习目标1能听、说、读、写词汇PLAYTHEVIOLIN,DOEYEEXERCISES,PLAYSPORTS,LEARNENGLISH,HAVEAREST,TAKEOUTTHEBOOK2引导学生完成WARMINGUPLETSLEARN部分的内容。（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。巩固训练（一）温故知新复习有关动作的词汇COOKDINNER,GOTOBED,GOSWIMMING,BRUSHMYTEETH,HAVELUNCH,WATCHTV,READABOOK,DOMYHOMEWORK（二）阅读方法1句型词汇学习听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。2学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。3展示成果。4写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）5教师检测拼写情况6听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。反馈小结（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。PLAYTHEVIOLIN,DOEYEEXERCISES,PLAYSPORTS,LEARNENGLISH,HAVEAREST,TAKEOUTTHEBOOK（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。用所学词组造句。WHATTIMEDOYOUUSUALLYI/HE/SHEOFTEN动词短语AT作业设计板书设计教后反思教案反思第二课时教学目标1能正确使用ITSTIMETO结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句CANIYES/NO2能够正确模仿LETSTALK中的对话，做到语音语调自然。3能运用ITSTIMETO句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。教学重难点能够正确模仿LETSTALK中的对话，做到语音语调自然。能运用ITSTIMETO句型在创设的情景中灵活自如地进行流。德育渗透点让学生在生活中养成按时做事的好习惯。教学资源SMART课件、教学挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入TWHATTIMEDOYOUUSUALLYSI/HE/SHEOFTEN动词短语AT2ITSTIMETO新授出示学习目标1能听、说、读LETSTALK2能正确使用ITSTIMETO结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句CANIYES/NO3能够正确模仿LETSTALK中的对话，做到语音语调自然。4能运用ITSTIMETO句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。三、自主学习（一）温故知新1猜一猜师出示第一课时所学的单词图片，露出图片一部分，让学生猜单词。2比比谁最快教师让学生拿出所准备的单词卡片，然后教师说词汇，学生迅速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。巩固训练自主读PARTA当中的LETSTALK，画出不懂的单词、词组以及句子。（三）互助释疑同桌间交流句子意思以及不懂的单词、词组。找出疑点，全体交流，教师反馈。（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。反馈小结（一）听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。（三）解释句型ITSTIMETO的结构；一般疑问句CANIYES/NO作业设计板书设计教后反思教案反思第三课时教学目标1能听懂、会用句型ITSTIMETO2能灵活运用所学一般现在时进行描述一日常规，达到学以致用的目的。3能够准确、流利、熟练地朗读PARTBLETSLEARNMORE部分短文，语音语调正确自然。教学重点1能听懂、会用句型ITSTIMETO2能灵活运用所学一般现在时进行描述一日作息，达到学以致用的目的。能够准确、流利、熟练地朗读PARTBLETSLEARNMORE部分对话，语音语调正确自然。德育渗透点通过本课学习学会制作合理的作息时间表。教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入用简单的英语描述自己的一天。教师引导学生说出自己所说英语的时态，导入本节课的短文，明确学习目标。新授（一）自读短文，勾出不认识的单词、短语、句子。（二）同桌之间互相讨论。探究不懂的内容。（三）小组合作解决难点，师进行指导。巩固训练（一）小组展示小组内读短文，练习用英语描述一日作息。（二）班级展示指名小组上讲台复述短文。（三）作业当堂清PARTA当中的DOYOUKNOWWHATISTHEDATE日期是多少（四）挑战自我用本单元所学的词汇做对话反馈小结（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）讲解主谓一致语法。（三）学生熟读短文。作业设计板书设计教后反思教案反思第四课时教学目标1要求学生会说PARTBLETSPLAY部分的对话，加深对一般疑问句及IT,STIMETO句型的理解。2通过复习PARTBREADTHEWORDS中已学含有字母AY的单词，引导学生总结字母AY在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。教学重难点要求学生会说PARTBLETSPLAY部分的对话，加深对一般疑问句及IT,STIMETO句型的理解。通过复习PARTBREADTHEWORDS中已学含有字母AY的单词，引导学生总结字母AY在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。德育渗透点教学资源SMART课件教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入TWHATDOYOUDOSIDOEYEEXERCISES对话导入，引出学习目标。新授（一）温故知新相互问答WHATTIMEISITIT,SISITTIMETOYES,ITIS（二）阅读方法读课本上的对话，理解含义。（三）互助释疑小组内听录音跟读对话。巩固训练班级展示请同学上台表演对话，教师进行适当的辅导。反馈小结（一）教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。（二）指名学生读对话。（三）READTHEWORDS字母AY在单词中的发言规则作业设计板书设计教后反思教案反思UNIT2IMHEALTHY教学目标知识与技能能听、说、读、写下列词汇TAKEAWALKPLAYPINGPONGPLAYTENNISGOBOATINGGOSKATINGGOSHOPPING过程与方法能听懂、会说、会读、会用以下句型HOWOFTENDOYOU/DOESHE/SHETWICEAWEEK/并学会灵活运用。情感态度与价值观能运用HOWOFTENDOYOU/DOESHE/SHE句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。课时安排六个课时第一课时教学目标1以学习LETSLEARN部分所列举的运动名称为主，要求学生能听、说、读、写词汇TAKEAWALKPLAYPINGPONGPLAYTENNISGOBOATINGGOSKATINGGOSHOPPING并熟练运用。2引导学生完成PARTCLISTENANDCIRCLE部分的内容。教学重难点以学习LETSLEARN部分所列举的运动名称为主，要求学生能听说、读、写词汇TAKEAWALKPLAYPINGPONGPLAYTENNISGOBOATINGGOSKATINGGOSHOPPING，并熟练运用。引导学生完成PARTCLISTENANDCIRCLE部分的内容。德育渗透点学会健康的生活方式。教学资源SMART课件、单词卡片教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入TWHATFOODDOYOULIKESILIKETWHATSYOURFAVORITESPORTSMYFAVORITESPORT新授（一）出示学习目标以学习LETSLEARN部分所列举的运动名称为主，要求学生能听说、读、写词汇TAKEAWALKPLAYPINGPONGPLAYTENNISGOBOATINGGOSKATINGGOSHOPPING，并熟练运用。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。巩固训练1同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。2同桌间练习书写，可以互相检查拼写。反馈小结（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）用所学短语造句。作业设计板书设计教后反思教案反思第二课时教学目标1能听懂、会用句型HOWOFTENDOYOU/DOESHE/SHETWICEAWEEK/2能够正确模仿LETSTALK中的对话，做到语音语调自然。3能运用HOWOFTENDOYOU/DOESHE/SHETWICEAWEEK/句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。教学重难点1能够正确模仿LETSTALK中的对话，做到语音语调自然。2能运用HOWOFTENDOYOU/DOESHE/SHETWICEAWEEK/句型在创设的情景中灵活自如地进行流。德育渗透点学会经常做某些事情。教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入TDOYOULIKEHEALTHSYESTDOYOUTHINKHOWTOBEHEALTHYSITHINK新授1能听懂、会用句型HOWOFTENDOYOU/DOESHE/SHETWICEAWEEK/2能够正确模仿LETSTALK中的对话，做到语音语调自然。3能运用HOWOFTENDOYOU/DOESHE/SHETWICEAWEEK/句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。巩固训练1试读第11页对话，划出不会读的单词。2再读对话，找出疑难点。反馈小结（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）HOWOFTENDOYOU/DOESHE/SHE你、他、她多久做一次什么TWICEAWEEK/表示频率的短语。频率短语表次数的单词AWEEK/DAY/YEAR/BEGOODFOR表示“对有好处“，它的反义词是BEBADFOR“对有害处”。作业设计板书设计教后反思教案反思第三课时教学目标1能听懂、会用句型HOWOFTENDOYOU/DOESHE/SHETWICEAWEEK/2能灵活运用HOWOFTENDOYOU/DOESHE/SHETWICEAWEEK/对话，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。3能够准确、流利、熟练地朗读PARTBLETSLEARNMORE，语音语调正确自然。教学重难点1能听懂、会用句型HOWOFTENDOYOU/DOESHE/SHETWICEAWEEK/2能灵活运用HOWOFTENDOYOU/DOESHE/SHETWICEAWEEK/对话，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。能够准确、流利、熟练地朗读PARTBLETSLEARNMORE，语音语调正确自然。德育渗透点学会经常做某事。教学资源SMART课件教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入让学生介绍自己的饮食和运动习惯。新授1能听懂、会用句型HOWOFTENDOYOU/DOESHE/SHETWICEAWEEK/2能灵活运用HOWOFTENDOYOU/DOESHE/SHETWICEAWEEK/对话，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。3能够准确、流利、熟练地朗读PARTBLETSLEARNMORE，语音语调正确自然。巩固训练一阅读短文回答问题1ISKITTYAHEALTHYGIRL2HOWOFTENDOESKITTYDRINKMILK3HOWMANYHOURSDOESKITTYSLEEPEVERYNIGHT4WHATSPORTSDOESKITTYDO5DOESKITTYDOWELLINHERSTUDY（二）互助释疑同桌间对答案，理解特殊疑问句的用法和回答，对不懂的单词、词组以及句子进行探究。（三）作业当堂清PARTC当中的LOOKANDWRITE（四）挑战自我仿照短文写一写你的朋友。反馈小结1小组合作解决难点，师进行指导。2教师讲解DOWELLIN在做得好如SHEDOESWELLINHERSTUDYDOWELLIN同义短语为BEGOODATHEALTHY“健康的”、“强壮的”，是形容词，其名词形式为HEALTH,意为“健康”。作业设计板书设计教后反思教案反思第四课时教学目标1巩固本单元的词汇，学以致用。2继续掌握本单元的句型并灵活运用。3完成相应的练习题。教学重难点要求完成ASKANDANSWER，加深对HOWOFTEN句型及一般疑问句结构的理解。通过对PLAYAGAME部分的练习，让学生初步感知这一句型，提高学生对这一句型的运用能力。德育渗透点教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入TDOYOULIKEPLAYSYES,IDOTDOYOUPLAYTENNIS新授相互问答DOYOU/DOESSHE/HEPLAYTENNISNO,IDONT/SHE/HEDOESNTBUTI/HE/SHEOFTENPLAY/PLAYSPINGPONGHOWOFTENDO/DOESYOU/SHE/HEPLAYITTWICEAWEEK巩固训练做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。反馈小结1HOWOFTENDOESSHE/HE/LISHANGOSKATING句型中DOES的作用。2进一步强调表示频率的短语。作业设计板书设计教后反思教案反思第五课时教学目标通过读故事、练习等方式巩固本单元知识。教学重难点巩固练习本单元所学单词和句型。通过故事的学习，达到情感教育。德育渗透点教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入TDOYOULIKELISTENINGTOTHESTORYSYES,IDO新授通过读故事、练习等方式巩固本单元知识。让学生根据所学知识翻译下列短语一天一次（）一周一次（）一年一次（）注意TWICETWOTIMESONCEONETIME巩固训练1读课本上的故事，理解含义。2完成配套练习。反馈小结1小组内交流故事内容。2同桌之间互对练习题答案。3老师讲解个别难题。作业设计板书设计课后反思UNIT3CAREFORTHEEARTH单元目标知识与技能1能听、说、读、写下列词汇PICKFLOWERSCUTDOWNTREESTHEEARTHMAKETHEAIRDIRTYWASTEWATERDRIVEACAR2理解“READANDTHINK”对话内容，和“WORLDCARFREEDAY”的含义。3掌握SHOULD及SHOULDNT的用法。4理解MUCH,MANY的含义及用法，掌握THEREBE句型。5掌握EE及EA的发音变化规则。课时分配六个课时第一课时教学目标1以学习LETSLEARN部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇PICKFLOWERSCUTDOWNTREESTHEEARTHMAKETHEAIRDIRTYWASTEWATERDRIVEACAR，并熟练运用。2引导学生完成PARTCLOOKANDWRITE部分的内容。教学重难点1以学习LETSLEARN部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇PICKFLOWERSCUTDOWNTREESTHEEARTHMAKETHEAIRDIRTYWASTEWATERDRIVEACAR，并熟练运用。2引导学生完成PARTCLOOKANDWRITE部分的内容。德育渗透点教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入TDOYOUTHINKOURENVIRONMENTISGOODORBADSITHINKTWHATSHOULDWEDOSWESHOULD新授（一）以学习LETSLEARN部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇PICKFLOWERSCUTDOWNTREESTHEEARTHMAKETHEAIRDIRTYWASTEWATERDRIVEACAR，并熟练运用引导学生完成PARTCLOOKANDWRITE部分的内容。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。巩固训练1同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。2同桌间练习书写，可以互相检查拼写。反馈小结（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生分组读单词。（三）用所学短语造句。（四）CUTDOWN砍伐、消减如PEOPLECANTCUTDOWNTREESMAKETHEAIRDIRTY污染空气如PEOPLEMAKETHEAIRDIRTYWHENTHEYDRIVECARSWASTEWATER浪费水；污水WASTEGAS废气作业设计板书设计教后反思教案反思第二课时教学目标1理解“WORLDCARFREEDAY”的含义。2能够正确模仿LETSTALK中的对话，做到语音语调自然。3能运用SHOULDSHOULDNTHAVETO和SOMETHING。教学重难点能够正确模仿LETSTALK中的对话，做到语音语调自然。能运用SHOULDSHOULDNTHAVETO和SOMETHING。德育渗透点教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入TWHATSHOULDWEDOTOPROTECTENVIRONMENTSTLETSLOOKATSUNAN新授1理解“WORLDCARFREEDAY”的含义。2能够正确模仿LETSTALK中的对话，做到语音语调自然。3能运用SHOULDSHOULDNTHAVETO和SOMETHING。4情态动词SHOULD表应该，其否定形式为SHOULDNT不应该。它和情态动词CAN,MAY,MUST,COULD用法基本一致，后可直接加动词原形。巩固训练1试读第19页对话，划出不会读的单词。2再读对话，找出疑难点。反馈小结（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）IHAVETOCLEANMYBIKEHAVETO不得不，在肯定句中可以和MUST互换。如IHAVETOGOHOME作业设计板书设计课后反思教案反思第三课时教学目标1能灵活运用SHOULDSHOULDN,并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。2能够准确、流利、熟练地朗读PARTBLETSLEARNMORE，语音语调正确自然。教学重难点能灵活运用SHOULDSHOULDNT,并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。能够准确、流利、熟练地朗读PARTBLETSLEARNMORE，语音语调正确自然。德育渗透点教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入TSHOULDWEPROTECTENVIRONMENTHOW新授1能灵活运用SHOULDSHOULDNT,并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。2能够准确、流利、熟练地朗读PARTBLETSLEARNMORE，语音语调正确自然。3ALOTOF同义短语为LOTSOFTOOMUCH,TOOMANY“太多的”。巩固训练一阅读短文判断正误。1THEREAREMOUNTAINS,TREESANDFLOWERSONTHEEARTH2WELIVEONTHEEARTHWITHMANYANIMALS3WESHOULDCUTDOWNMORETREES4WEMAKEALLTHEWATERDIRTY5WESHOULDCAREFORTHEANIMALS（二）互助释疑同桌间对答案，理解特殊疑问句的用法和回答，对不懂的单词、词组以及句子进行探究。反馈小结1小组合作解决难点，师进行指导。2教师讲解MANY,MUCH,ALOTOF都表示“许多”，但MANY修饰可数名词，MUCH修饰不可数名词，ALOTOF既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词如MANYPENS,MUCHWATER,ALOTOFPENS,ALOTOFWATER作业设计板书设计教后反思教案反思第四课时教学目标1巩固本单元的词汇，学以致用。2掌握本单元的THEREBE句型并灵活运用。3完成相应的练习题。教学重难点要求完成READANDCIRCLE，加深对THEREBE句型及一般疑问句结构的理解。通过对READANDCIRCLE部分的练习，让学生初步感知MANYMUCH及THEREBE这一句型，提高学生对这些词及句型的运用能力。德育渗透点教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入听写短语新授1巩固本单元的词汇，学以致用。2掌握本单元的THEREBE句型并灵活运用。3完成相应的练习题。巩固训练1互相考短语。2独立完成READANDCIRCLE。反馈小结1学生出示答案。2教师讲解THEREBE句型。THEREBE句型表示某地有某物，的形式取决于后的名词。单数名词或不可数名词则用IS，复数名词则用ARE。作业设计板书设计教后反思教案反思第五课时教学目标通过读故事、练习等方式巩固本单元知识。教学重难点巩固练习本单元所学单词和句型。德育渗透点通过故事的学习，达到情感教育。教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入TDOYOULIKELISTENINGTOTHESTORYSYES,IDO新授1读课本上的故事，理解含义。2回答下列问题。WHEREDOESCARALIVEWHATSNEARCARASHOUSEWHATDOESADAEATANDWEARDOESADAFEELHAPPY3让学生根据所学知识完成配套练习第17页第注意总结MANY,MUCH的用法。巩固训练1小组内交流故事内容。2同桌之间互对练习题答案。3老师讲解个别难题。反馈小结通过读故事、练习等方式巩固本单元知识。作业设计板书设计课后反思教后反思第六课时教学目标继续复习用MUCHMANYSHOULDSHOULDNT表达的日常生活句型。教学重难点继续复习MUCHMANYSHOULDSHOULDNT表达的句型。能够正确自如的使用MUCHMANYSHOULDSHOULDNT表达相关日常用语。德育渗透点学会应该做的事情。教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入复习上节课所学内容。新授展示图片，老师迅速出示图片，学生飞快抢答，尽可能地加快速度，每两个学生一组把日常生活的照片或图片出示给对方看，指着图中的描述复习单词。巩固训练1操练单词用图片进行操练。可采用开火车的方式，也可采用老师说汉语，学生说英语等方式。2操练日常生活句型。老师指着图片，由学生说句子，或者老师展示教具中的图片，学生说出英语句子。反馈小结作业设计板书设计课后反思UNIT4LETSGOONAPICNIC单元目标1能听、说、读、写下列词汇GOONAPICNICTAKEOUTOFPUTINTOGETTOTHEPARKMEETATTHEGATE2理解“LETSTALK”对话内容，和“LETSLEARNMORE”短文。3掌握AREYOUFREEWHATSHALLWESHALLWEWHENSHALLWEMEET句型。4掌握IDLIKETO句型，并能灵活运用。课时分配六个课时第一课时教学目标1以学习LETSLEARN部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇GOONAPICNICTAKEOUTOFPUTINTOGETTOTHEPARKMEETATTHEGATE，并熟练运用。2引导学生完成PARTCORDERANDTALKINPAIRS的内容。教学重难点1以学习LETSLEARN部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇GOONAPICNICTAKEOUTOFPUTINTOGETTOTHEPARKMEETATTHEGATE，并熟练运用。2引导学生完成PARTCORDERANDTALKINPAIRS部分的内容。德育渗透点学会与人快乐的交流。教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入TDOYOULIKEPICNICSTDOYOUWANTTOGOONAPICNICS新授（一）以学习LETSLEARN部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇GOONAPICNICTAKEOUTOFPUTINTOGETTOTHEPARKMEETATTHEGATE，并熟练运用引导学生完成PARTCORDERANDTALKINPAIRS部分的内容。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。巩固训练（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生分组读单词。（三）用所学短语造句。（四）GOONAPICNIC去野餐同义短语HAVEAPICNIC如LETSGOONAPICNIC反馈小结1同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。2同桌间练习书写，可以互相检查拼写。作业设计板书设计教后反思教案反思第二课时教学目标1巩固短语。2能够正确模仿LETSTALK中的对话，做到语音语调自然。3掌握AREYOUFREEWHATSHALLWESHALLWEWHENSHALLWEMEET句型。教学重难点能够正确模仿LETSTALK中的对话，做到语音语调自然。掌握AREYOUFREEWHATSHALLWESHALLWEWHENSHALLWEMEET句型。德育渗透点学会询问他人意见。教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入TWHATSHOULDWEDOTOPROTECTENVIRONMENTSTLETSLOOKATSUNAN新授1理解“WORLDCARFREEDAY”的含义。2能够正确模仿LETSTALK中的对话，做到语音语调自然。3掌握AREYOUFREEWHATSHALLWESHALLWEWHENSHALLWEMEET句型。4WHATSHALLWEWHENSHALLWEMEET是特殊疑问句。巩固训练1试读第27页对话，划出不会读的单词。2再读对话，找出疑难点。反馈小结（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）AREYOUFREESHALLWEMEETATTHEGATEOFTHEPARK我们在公园门口见面好吗“SHALLWE”表示“我们好吗”肯定答语一般用OK或ALLRIGHT。作业设计板书设计课后反思教案反思第三课时教学目标1能灵活运用所学IDLIKETO句型并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。2能够准确、流利、熟练地朗读PARTBLETSLEARNMORE，语音语调正确自然。教学重难点能灵活运用所学IDLIKETO句型并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。能够准确、流利、熟练地朗读PARTBLETSLEARNMORE，语音语调正确自然。德育渗透点学会礼貌表达主观愿望。教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入TWHATSTHEWEATHERLIKETODAYSITSTDOYOULIKEGOINGON新授1能灵活运用SHOULDSHOULDNT,并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。2能够准确、流利、熟练地朗读PARTBLETSLEARNMORE，语音语调正确自然。3ALOTOF同义短语为LOTSOFTOOMUCH,TOOMANY“太多的”。巩固训练一阅读短文判断正误。1THEREAREMOUNTAINS,TREESANDFLOWERSONTHEEARTH2WELIVEONTHEEARTHWITHMANYANIMALS3WESHOULDCUTDOWNMORETREES4WEMAKEALLTHEWATERDIRTY5WESHOULDCAREFORTHEANIMALS（二）互助释疑同桌间对答案，理解特殊疑问句的用法和回答，对不懂的单词、词组以及句子进行探究。反馈小结1小组合作解决难点，师进行指导。2教师讲解MANY,MUCH,ALOTOF都表示“许多”，但MANY修饰可数名词，MUCH修饰不可数名词，ALOTOF既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词如MANYPENS,MUCHWATER,ALOTOFPENS,ALOTOFWATER作业设计板书设计教后反思教案反思第四课时教学目标1巩固本单元的词汇，学以致用。2掌握本单元的THEREBE句型并灵活运用。3完成相应的练习题。教学重难点要求完成READANDCIRCLE，加深对THEREBE句型及一般疑问句结构的理解。通过对READANDCIRCLE部分的练习，让学生初步感知MANYMUCH及THEREBE这一句型，提高学生对这些词及句型的运用能力。德育渗透点教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入听写短语新授1巩固本单元的词汇，学以致用。2掌握本单元的THEREBE句型并灵活运用。3完成相应的练习题。巩固训练1互相考短语。2独立完成READANDCIRCLE。反馈小结1学生出示答案。2教师讲解THEREBE句型。THEREBE句型表示某地有某物，的形式取决于后的名词。单数名词或不可数名词则用IS，复数名词则用ARE。作业设计板书设计课后反思教案反思第五课时教学目标通过读故事、练习等方式巩固本单元知识。教学重难点巩固练习本单元所学单词和句型。德育渗透点通过故事的学习，达到情感教育。教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入TDOYOULIKELISTENINGTOTHESTORYSYES,IDO新授1通过读故事、练习等方式巩固本单元知识。2让学生根据所学知识完成配套练习第27页第注意总结SHALL的用法。巩固训练1读课本上的故事，理解含义。2回答下列问题。WHEREDOESFOXPUTTHEGRAPESWHATSDOTHEYDOWITHTHEGRAPES反馈小结1小组内交流故事内容。2同桌之间互对练习题答案。3老师讲解个别难题。作业设计板书设计教后反思教案反思第六课时教学目标1做练习册第、题。2进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。教学重难点通过做题，让学生巩固已学知识。学生能够独立思考练习题。德育渗透点教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入同桌之间互考所学短语。新授1复习本单元所学单词GOONAPICNICTAKEOUTOFPUTINTOGETTOTHEPARKMEETATTHEGATE3复习下列句型AREYOUFREEWHATSHALLWESHALLWEWHENSHALLWEMEET巩固训练学生完成老师指定的练习题，老师巡视，有必要时进行辅导。反馈小结作业设计板书设计教后反思教案反思REVISION1单元总目标1帮助学生对UNIT14所学的知识回顾和总结。2通过教学活动，使学生提升知识，提高能力。利用四课时，复习14单元。单元具体目标1能听、说、读、写以下词汇UNIT1PLAYTHEVIOLIN,DOEYEEXERCISES,PLAYSPORTS,LEARNENGLISH,HAVEAREST,TAKEOUTTHEBOOK,MATTER,AFRAID,ALWAYS,USUALLY,BRUSH,TOOTHUNIT2HEALTHY,TAKEAWALK,PLAYPINGPONG,PLAYTENNIS,GOBOATING,GOSKATING,GOSHOPPING,ALOTOF,HOWOFTEN,ONCE,TWICE,STUDY,DOWELLINUNIT3CAREFORPICKFLOWERSCUTDOWNTREESTHEEARTHMAKETHEAIRDIRTYWASTEWATERDRIVEACARHAVETOUNIT4GOONAPICNIC,TAKEOUTOF,PUTINTO,GETTOTHEPARK,EXCITEDMEETATTHEGATE,FREE,BASKET,ASK,HUNGRY,START,ANSWER2能听懂、会说、会读、会用下列句型UNIT1CANIGOOUTTOPLAYIMAFRAIDYOUCANTITSTIMETOSORRY,ITDOESNTMATTERONSATURDAYMORNING,LISHANALWAYSGETSUPATTHENSHEUNIT2YOULOOKHEALTHYDOYOUOFTENYES,IDO/NO,IDONTHOWOFTENDOYOUIEVERYDAYKITTYISAHEALTHYGIRLSHEEATSALOTOFFRUITSANDVEGETABLESEVERYDAYANDSHEONCE/TWICETIMEAUNIT3IHAVENOTIMEIHAVETODOWHYNOTGOINYOURDADCARBECAUSETODAYISWORLDCARFREEDAYWESHOULDDOSOMETHINGFOROUREARTHWESHOULDNTDRIVETHECARTODAYWEHAVEONLYONEEARTHWESHOULDCAREFORITUNIT4AREYOUFREEYESWHATSUPWHATSHALLWETAKESHALLWEMEETATTHEGATEOFTHEPARKWHENSHALLWEMEETAT800OR830课时分配四课时第一课时教学目标1能听、说、读、写一、二单元的四会单词。2能听懂、会说、会读、会用一、二单元重点句型。教学重难点四会单词及重点句型的记忆。教学资源课本、单词卡片、课件。教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入师生问好。新授一、利用单词卡片复习一、二单元四会单词。1教师快速出示一二单元单词图片，让学生看图片说单词。2读课本一二单元LETSLEARN部分单词。三、利用课件复习一、二单元重点句型。教师带领学生熟读并理解掌握重点句子。巩固训练1学生两人一组听写单词。2学生熟读、背诵并默写句型。反馈小结作业设计板书设计教后反思教案反思第二课时教学目标1能听、说、读、写三、四单元的四会单词。2能听懂、会说、会读、会用三、四单元重点句型。教学重难点四会单词及重点句型的学习、掌握及运用。教学资源课本、单词卡片、课件。教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入师生问答，转入复习。新授利用单词卡片复习三、四单元四会单词。1教师快速出示三、四单元单词图片，让学生看图片说单词。2读课本三、四单元LETSLEARN部分单词。利用课件复习一、二单元重点句型。教师带领学生熟读并理解掌握重点句子巩固训练学生两人一组听写单词。反馈小结学生熟读、背诵并默写句型作业设计板书设计教后反思教案反思第三课时教学目标1完成LISTENANDTICKORCROSS。2师生共同完成READANDANSWER。教学重难点将14单元所学相关内容运用于实践。教学资源课本、课件及相关图片。教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入新授一、做LISTENANDTICKORCROSS的题目。1教师向学生讲解本题的习题要求。2教师带领学生浏览本部分的图片，让学生说出句子。3教师播放听力，学生根据听力内容作判断。4教师带领学生说一说完整的句子。5学生将完整的句子写下来。二、学习并完成READANDANSWER。1教师讲解习题要求。2师生一起浏览问题、明确理解问题。3学生阅读短文并回答问题。4教师对存在的问题进行纠正。巩固训练MAKEUPTHESENTENCESANDSAY反馈小结1教师给学生发单词卡片，让学生站成了正确的顺序。2师生齐读排好的句子。作业设计板书设计教后反思教案反思第四课时教学目标1学唱歌曲LETSSING。2结合歌曲内容做练习。教学重难点通过练习巩固14单元内容。教学资源挂图、课件。教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入新授一、学习LETSPLAY部分，1教师讲解本部分习题要求。2学生两人一组进行造句练习。二、完成ORDERTHEDIALOGUEANDACT。1教师引领学生仔细观察图片并分析。2学生两人一组进行对话练习。三、学习LETSSING。1教师播放本部分录音，请学生欣赏歌曲。2教师讲解歌曲中的重点词组。3学生学唱歌曲。巩固训练学生根据语境，完成LOOKANDCOMPLETE，把图片所示的意思写出来，补全对话。反馈小结作业设计板书设计教后反思教案反思UNIT5ITWASHEREJUSTNOW学习目标一、能正确认读、书写下列词汇SCARF，WALLET，SUNGLASSES,GLOVES,WARMJACKET,RAINBOOTS,SCHOOLBAG,HEAVY,LOST,INFRONTOF,JUSTNOW,YESTERDAY二、能听懂、会说、会读、会用下列句型1ITWASHEREJUSTNOWOH,ITSBEHINDTHEDOOR2ITWASINFRONTOFTHEHOUSEYESTERDAY,BUTNOWITISNTTHERE3LASTNIGHT,THEYWEREUNDERYOURBEDLOOK,THEYARESTILLTHERE4WAS/WERETHEREYES,THEREWAS/WERE/NO,THEREWASNT/WERENT5IHAVETONOW课时安排6课时第一课时教学目标1学习单词SCARF，WALLET，SUNGLASSES,GLOVES,WARMJACKET,RAINBOOTS,SCHOOLBAG,HEAVY,LOST,INFRONTOF,JUSTNOW,YESTERDAY2能在实际生活中灵活运用以上词汇。教学重难点学习单词SCARF，WALLET，SUNGLASSES,GLOVES,WARMJACKET,RAINBOOTS,SCHOOLBAG,HEAVY,LOST,INFRONTOF,JUSTNOW,YESTERDAY德育渗透点能在实际生活中灵活运用天气词汇。教学资源（1）LETSLEARN部分的教学卡片、雨衣图片及一些表示天气的图片。（2）一个书包，书包里装有LETSLEARN部分所学词汇对应的实物。（3）SMART课件。教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入课前热身PARTAWARMINGUPLOOKANDCHOOSE新授THELLO,BOYSANDGIRLSNICETOSEEYOUAGAINHOWISTHEWEATHERTODAYSITSSUNNY/CLOUDY/RAINYTGREATNOWPLEASEOPENYOURBOOKSANDLOOKATEXERCISEONPAGE37教师让学生观察每幅图片，通过问答引导学生说出图中所示的天气，并要求学生给图片选出相匹配的单词。1学习单词SCARF，WALLET，SUNGLASSES,GLOVES,WARMJACKET,RAINBOOTS,SCHOOLBAG,HEAVY,LOST,INFRONTOF,JUSTNOW,YESTERDAY2能在实际生活中灵活运用以上词汇。3教师播放LETSLEARN部分的录音，要求学生边听边用手指指着单词。4教师逐个播放录音，要求学生指图跟读，教师要鼓励学生多模仿磁带中地道的语音语调，比比看谁模仿得最像。5在逐个播放录音的同时，教师可借助于简笔画、教学挂图、实物等教学辅助手段，让学生在模拟的环境中进行语言的运用输出。巩固训练1ICANREAD（我会读）我会大声地读课后目标的新单词了。2ICANMAKESOMESENTENCES（我会造句）用所学单词及表天气的单词编对话。3ICANPRACTICE（我会操练）我能和同伴们一起操练问答练习。反馈小结教师播放此部分的录音，让学生听录音跟读词汇，教师可在每个词汇后停顿，要求全班同学或随机抽取某个同学拼读出相应的词汇。作业设计板书设计教后反思教案反思第二课时教学目标1能运用以下句型谈论物体过去和现在的位置ITWASHEREJUSTNOWOH,ITSBEHINDTHEDOORITWASINFRONTOFTHEHOUSEYESTERDAY,BUTNOWITISNTTHERE2能正确理解、运用HAVETODOSOMETHING结构表示“不得不做某事”教学重难点能运用以下句型谈论物体过去和现在的位置ITWASHEREJUSTNOWOH,ITSBEHINDTHEDOORITWASINFRONTOFTHEHOUSEYESTERDAY,BUTNOWITISNTTHERE一般过去式。德育渗透点教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入教师创编歌谣，带领学生复习上节课所学的词汇。IWEARMYSUNGLASSESONASUNNYDAY新授1能运用以下句型谈论物体过去和现在的位置ITWASHEREJUSTNOWOH,ITSBEHINDTHEDOORITWASINFRONTOFTHEHOUSEYESTERDAY,BUTNOWITISNTTHERE2能正确理解、运用HAVETODOSOMETHING结构表示“不得不做某事”巩固训练1ICANLISTEN（我会听）我会跟着磁带边听边读，学习单词和句子。2ICANFINISH（我会完成）我能按照老师讲解和对话练习理解一般过去时。反馈小结小组讨论1英语中的一般过去时应注意哪些2教师讲解WAS,WERE的用法。3教师讲解HAVETODOSTH是用来表达“不得不做某事，可在日常生活中表示人因环境和条件所限，不得已而做出的选择”。如ITSLATEWEHAVETOGOFAST作业设计板书设计教后反思教案反思第三课时教学目标1能听懂和理解LETSLEARNMORE部分的两个对话。2学习和掌握BE动词过去时的否定形式（WASNT,WERENT）、疑问形式及一般过去时在THEREBE结构中的应用。3通过对对话的学习，能对事物的今昔进行对比表达。教学重难点掌握BE动词过去时的否定形式（WASNT,WERENT）、疑问形式及一般过去时在THEREBE结构中的应用。德育渗透点通过对对话的学习，能对事物的今昔进行对比表达。教学资源SMART课件、挂图教学过程课前3分钟演讲主题演讲人复习导入THELLO,EVERYONEDOYOULOVEOURSCHOOLSSYESTCANYOUSAYSOMETHINGABOUTOURSCHOOLSSOURSCHOOLISBEAUTIFULTHEREAREMANYSTUDENTSHERE新授1能听懂和理解LETSLEARNMORE部分的两个对话。2学习和掌握BE动词过去时的否定形式（WASNT,WERENT）、疑问形式及一般过去时在THEREBE结构中的应用。3通过对对话的学习，能对事物的今昔进行对比表达。4要求学生说出更多类似的时间状语，如TWOYEARSAGO,AWEEKAGO,FIVEHOURSAGO巩固训练PARTBLE