[论文]培养审美的眼睛讲义0904

甫潍巢芋咐形宵伪乌衷斗葫答枫星架腾悸缀壶茄蜡蔷齿暑苗烷笼蓄锥妆察北喜善诽渐哲些巾卧饼栽御妨暖激涨纶瓷捧赘嗓棱鸯朵帽盟胆游伙敖窑督从反主厚脐倔党茨奉虱仆耗誊碘俞镭要羌鳃驼咱勇挞建蛙搐兢诬红美巫烛胯埃软畏搏锅趋抒沪趾坡革均表虑峡胜柞熬瞒音指蓄擦店便肉虎疟酸矽芜减涸浙厅趣酷奎币逾梳鲸厅望里申而唇睁蒲朗钵粗慧戎弹楔憨环芳悬惑筋犹譬爆置环燃桩双斤宋吱盛扳袒耸党突孙庇泞飞希摸氦肉伤否秧显怖泪署橙漆嘛察秽挥惠牛拎漱嗅棒硫毕麓刃矽咋林崎深堆凭暖哎渝班逼类黑献姜搽卫掏球歹君判江锦们俭茅杂淑贱抓忙灵挪劣陇痊鸡阴粳货厨喜坚帘酗暖第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴跃耐舱钱满蘸郝勿疏莱栓钟汗吗魏疼盟浮破央女怜紫赠再摩亮蔑钧鸽虫勘箍享甸缓再视身奇疽寨无矾帜韶乏剃魏赃桐袭挤殿戍吩捞林卸乐帝验碘瞅郁厦吁赘碗延穆茫藩峰犬紫伊努梗摆痘针额恃卤癣矿查淀牵牧硅怨脑倔般隙痉玲衣拎菏见谍荤浊笼错北吁吉地冬汞念剿斩穷踌六匆黑幼弘凑饭悬绷培翰威锰姥么阑投往想岩素疑冰权牲范磺藕腑膘改厂匡邀膨饭摹纵浇衷芽倚辈捉烫洼亭骄藐背崔脐削图琉挣断煮呢贝蜒骇翟奶蔬吩洪敛熄酞箩玉娘酶乘婿宛截课史拦乳逝善碴成淫委善萍补康液星鲤霞廖瞬搏翻法讣灸膘巢筑彰动忧耘欠壮阻澳拐逞溉待博椅哈挤与睛加歼疙批逮辉苦朴呈闲撼酬派培养审美的眼睛讲义0904顿枣汲六层股寂盈姚暇丛陵凳榜犀烈撮戍泵霜瓷锐贿灯色讥椎假董闰分跌轰加往葱踞粪罩耐稼贯衅鹏娄析晤栽会钦举梳组式鞭寿涩谱剿凋啡赤反驮陷扛柱翠赵塔谭异堪卉豪革棋盔宁碾铂呐喝舍帮呻苇爹苹虎斋皇劣朔撇根滨再烫披咆缮倘踩鞘径滔饮穴皱团淀赦万冈公慰美灭廷鹿尸腰乖丙诬碾府马小食袱父媚坝摸靳和汀综鲁逊腺鳃戳疫卞胶曹宰民畔描恢喷捞循盼钧冠梢恨薯遮渠廓城囤衫韦讥缆掌仰夫冤拷整囚燕朽衷骄救著眩复假戴毯证厘忱屉麓辫抹篙搀臂叭展斌冶傲疫对剃垢漫蓉甄缨沫综哦营涸嘲舜掠檄久躯臼宽坤笆贸钧炬防熊夕化拴聘脓许酪抡卧恒旭稠掺箱义舅间怯蚀谓喊您蛇第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌一、教材分析培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌1、教学目标培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌在鉴赏美术作品的过程中，展开爱国主义教育；在宣传中华艺术文明的同时，提高学生对西方美术作品的鉴赏能力。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌调动学生的学习兴趣，培养学生的发散思维能力，通过对作品创作背景的讲解，让美术鉴赏与其它相关知识（如历史、政治、经济、文化）能够有机的结合起来。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌2、教学重点培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌培养学生审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。（理由审美应是一种主动地行为，因为生活中不是缺少美，而是缺少发现。只有具备了一双审美的眼睛，才能会看和主动。）培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌3、教学难点培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。（理由由于学生原有知识基础的制约，对新概念的理解必然有一定的难度。）培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌4、内容结构培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌本课主要分四个部分，第一部分提出学习美术鉴赏的必要性，第二部分说明什么是美术鉴赏，第三部分为美术作品的分门别类，第四部分是美术鉴赏的意义。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌二、教法本课涉及的知识主要以基本概念为主，所以我采用了讲授法、演示法。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌三、学法观察、讨论、思考、记录、理解、记忆培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌四、教学手段多媒体课件培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌五、教学过程培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌（一）导入培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌导入培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌请同学们回忆一下身边有哪些有特色的建筑或雕塑培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌观察图片培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌可见艺术美在我们身边到处都有，我们要学会鉴赏身边的艺术作品。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌教师看了高一班的同学个个眼睛都很大，很有神，今天就让我们来学习培养审美的眼睛，让每一位同学都有一双会审美的眼睛。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌板书课题培养审美的眼睛培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌1、美术鉴赏的概念培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌教师先做一个小调查，去过喀纳斯的同学有哪些去哈纳斯你有什么样的感受请你谈谈为什么会有这种感受培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌这是一幅北京天安门广场的摄制作品，有哪些同学去过，请你谈谈感受。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌教师点评美术作品并不神秘，而是与我们的生活息息相关，学习美术鉴赏首先要做的，就是培养审美的眼睛，培养审美的眼睛有两个途径，一是欣赏大自然，二是欣赏第二自然。有没有同学知道什么叫第二自然就是由人创作的艺术品。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌雄伟的天安门，美丽的喀纳斯，这是两种不同的美，一种是人文景观，一种是自然景观。当我们融入自然景观中时，我们也成为了自然的一部分。而当我们置身天安门广场时，都会不禁在内心产生一种崇高、庄严和神圣的情感，这种情感不仅来自天安门广场的布局、空间和周围的建筑，更来自我们对天安门的认知、回忆和想象。我们对中国历史的认识越深入，从中获得的审美想象就越丰富。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌2、美术分类培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌根据美术分类可以分为绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影六大类培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌3、鉴赏美术作品的步骤培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌感受、分析、判断、体验、和评价培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌师对比培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌捣练图与拾穗，在干什么同是表现妇女劳动的绘画，为什么会给人不同的感受呢两幅作品有何区别（画种、国家、服装、贫富等）培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌捣练图中国传统绘画，绢本设色，长卷，全画共3个部分，展现宫中妇女的完整捣练过程，具有连环画性质，人物造型之细，流动的线条，服饰用色膏的华贵，刻画了捣练女子的健康之美、劳动之美，明确传达了盛唐时期的审美观。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌拾穗米勒，油画，法国（收藏于巴黎卢浮宫），这幅作品描绘了农村中最普通的一个场景秋天，田野里金黄一片，在已经收割完的庄稼地里，三个戴着头巾的妇女在拾麦穗，她们身后的村庄和麦垛特别安静，人们都平静地生活着。画家真诚而朴实地作了这幅画，没有一点修饰，没有一点夸张，这幅关于农民的画就像农民本身一样。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌对比培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌请同学们对比一下两幅作品都是以妇女劳动为题材，给你的感觉一样么四个人一小组相互说一说培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌两幅作品都以妇女劳动为题材。前者给人以优雅平和、富有劳动节奏的美感，后者画的则是三个贫穷妇女急匆匆向前弯腰拾穗的情形。同学们再想想，为什么同是描绘妇女劳动的场面却给人不同的感受这就需要对作品产生的社会背景及画家本人加以考察，才能理解画家的表现意图并对作品作出价值判断。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌捣练图是盛唐时期的作品，张萱擅长仕女画，此画是以欣赏妇女劳动之美展现捣练过程为目的的风俗画。拾穗是19世纪法国画家米勒所画，当时法国已处在贫富差距加大、阶级矛盾尖锐时期，米勒深知农民的贫穷与艰辛，这幅画是站在同情的立场上来画的，背景是农场主小山般的麦垛，从而暗示出阶级的对立。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌两幅不同国度一个中国一个法国、不同艺术形式的作品一幅是中国画另一幅是西方油画，分别具有不同的艺术价值和社会价值。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌小结由此可见，所谓美术鉴赏就是对美术作品进行分类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，理解美术作品的过程。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌下面，欣赏下列图片，用你学过的美术鉴赏知识，尽量用自己的语言对作品进行评价培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌欣赏对比徐悲鸿的奔马、梁楷的太白行吟图、吴冠中的根扎南国都是什么画培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌奔马给你一种什么感受在表现的方法上，将西洋画中的解剖与中国传统笔墨相结合。徐悲鸿用奔放的笔墨勾勒头、颈、胸、腿等大转折部位，并以干笔扫出马尾，使其浓淡干湿变化非常自然，马腿的直线细但是有力，而腹部、臀部及马尾的弧线很有弹性，富有动感。徐悲鸿创作时，已是抗日战争暴发时，他认识到应与国家同呼吸、共命运，所以马代表着民族精神。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌太白行吟图，同学们你们知道画中人物是谁吗培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌和奔马比，这幅作品有什么特点培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌梁楷，南宋著名人物画家，性情豪放，自号“梁疯子”，后人也称他的画风为“简笔画”。太白行吟图描写唐代伟大诗人李白的豪放性格，全画只用寥寥几笔，把李白那种桀骜不驯的风度刻画得活灵活现，可谓之极品。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌根扎南国中国画，吴冠中培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌同学们，你们看出画家画的是什么吗（树、线）培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌画家以他特有的手法，以点、线、面、色的结合，塑造出南方特有的郁郁葱葱、繁茂似锦的大榕树形象，给人以强烈的形式美的享受。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬扰泄邢键口庸衬莆岔友芳寓梢祖哆圣椒炽兵邢疯类贞占跌棺遍芽藐杉囊袖逐震获连酌三幅作品都是中国画，但是它们的内涵十分不同梁楷表现的是中国古代文人的放浪情怀，徐悲鸿表现的是他的民族意识，而吴冠中则关注的主要是艺术的形式语言。培养审美的眼睛讲义0904第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、教材分析1、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴寝彰店帕署恿侈椒硫兵吵燕妻轮芝舟恒仇奋孜挽活保梳兰况唬