新课标人教版七年级历史与社会上册教案及教学反思全套

思品第一单元细目表单元教学目标1、知识与能力了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。在性格上克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格；了解个人离不开集体，学习是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。2、过程与方法通过“探究园”中的“系列等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享，尽快融入新的集体。3情感、态度与价值观充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。（本单元思品没有中考要求的考点。）“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题多种多样的社区授课时间97总课时4学习目标（1）知识和技能目标了解生活中存在多种多样的社区，识别一些常见类型的社区。理解区域差异，并且理解区域差异联系的必要性。（2）过程和方法目标能够正确观察和阅读图表，形成从图表中获取信息和分析概括信息的能力。初步形成从生活中获取知识及实地动手调查的能力。（3）情感态度价值目标深入生活和了解本地与其他地区在人员、物资和信息方面的联系，培养观察和体会现实生活。学习重难点重点各种类型社区的识别，理解区域差异及其联系的必要性。难点理解区域差异联系的必要性。教学过程设计（学教案）差异化教学一、激趣导入上节课，我们以杜鹃和王明的身份认识了我们的家，也开始认识社会，初步懂得如何在社区生活。但我们的社区是否与杜鹃生活的社区一样，如果不一样，又有哪些不同点和相同点这就是我们本节课要求大家自主去探究学习的内容。识别不同的社区（板书）现在老师给大家5分钟的时间带着自学内容来看书P1013二、学案设计今天老师带来了两副地图，一幅是杜鹃所在的明阳小区平面图，一幅是农村学生王明所在的王村地形图，大家认真比较这俩副地图，说说王村有哪些设施，周围环境怎么样三、反馈点拨直接联系，注重学生对知识的连贯性。面向全体，全体同学都要掌握。反馈生生互问这两个社区有什么明显的不同（城市社区和农村社区）两者差距说明了什么呢（社区规模有大有小。同时社区特色也各异，城乡差距较大）。其实明阳小区和王村的这些不同点，正是我们划分社区类型的依据。那么城市与乡村是依据什么划分的呢我们把农村、城市这些自然形成的社会生活区域统称为自然社区。我们生活在自然社区里，如果换一个角度看，我们生活的社区又是一个个行政社区。请大家说说自己的家庭地址。（学生发言）那么同学们干才提到的乡、镇、市等就是一个个行政社区，那么这些区域是用什么来确定的呢非常好，像每个村庄、小城镇、城市的区域和郊区、大都市面向全体知识归纳面向优等生面向后进生，这个问题能够激发学生的兴趣。等都是不同规模的社区。讲到大都市，我们不由得要提到北京。见幻灯片展示在我们眼前的是北京市地图，北京作为一个大都市，他的布局是周密的。我们分别抽取四个地区，每一小组代表一个地区，每小组完成三个任务说说本区域内有些什么2，说说在本区域能干什么3，给每个区域取个名字。很好，刚才同学们根据各区的特征及主要功能，给他们取了名字，这说明了它们的不同点。那么他们有共同点吗（有，这四个都是围绕着人的不同社会活动形成的，我们把他称为功能社区）。同学们都知道不同类型的社区是社区生活变得丰富多彩，社区间有许多差异，但不同类型的社区往往是相互交织在一起的。一个人可以同时生活在不同的社区中，同学们能说说自己生活在那些社区中吗接下来我们来学习往来在区域之间。请大家想一想1那我们为什么要调运外地商品呢由于各地自然条件不同，物产就不同，但为了满足人们生活多种多样的需求，各区域之间就会发生联系，实现了优势互补。现在请同学们观察课本四个对话框，这里涉及到了除商品交流之外，区域之间还有哪些方面的交流（学生答）可见不同区域之间的联系包括物产、经济、文化、信息等方面。大家再关注我们身边的社区，议一议；我们瑞安有哪些优势哪些劣势我们应在哪些方面加强与外地的合作请同学们四人一小组讨论。四、一课一得你今天学到了什么五、习题精选作业本第5页教后反思一得教学内容比较的全面也较流畅，学生学的也就比较的清楚一失从介绍社区类型的过程中发现，学生对于“社区”这个概念了解有误，都普遍认为社区就是生活的小区，需要加强学生理解，但是学生对于不同区域之间的交往还是比较清晰的。建议社会课上问题的提出要多联系学生的生活，这样学生才会感兴趣。瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题第二课认识新伙伴第一课课时授课时间915总课时9学习目标1、情感态度价值观目标克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格2、能力目标并且初步学会从材料中获得有关信息的方法。3、知识目标了解闭锁心理的表现及危害，认识养成热情开朗的性格的重要性学习重难点1、重点怎样才能克服封闭心理2、难点怎样才能克服封闭心教学过程设计（学教案）差异化教学一、激趣导入导入这节课我们来讨论如何在适应新生活的同时能过得更开心、更充实、广交更多的朋友呢让我们一起加入滚雪球的游戏吧我随即抽查一组（）现在请参加游戏的同学说说感受1如果你叫不出别人名字，你的感觉是什么2当别人叫出你的名字，说出你的特点时，你的感受是什么二、学案设计自学书本13页，现独立思考，然后同桌同学讨论下面的问题1、请问这两位同学表现出来的是什么心理状态。2，请说出这种心理状态的表现危害。3，如何克服自闭的心理。三、反馈点拨过度可见在新集体中，渴望友情、寻找朋友、探求友谊真谛做题时我们的共同愿望。过度人际关系是互动的，不要总是消极的等待别人来关心面向全体，生生互问。这个活动面向自己而要主动与周围的同学交往沟通，开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。正如（名人名言）那么现在让我们一起来认识一下吧制作名片时间5分钟认识你我他好时间到现在请同学走出位子，把名片送给自己不认识或者不大了解的同学。并做自我介绍。如“某某，我向你表示友好，请接受”“我想和你交朋友，这是我的名片”3）你认识了几个新朋友呢并说说为什么会选择对方成为自己想交往的朋友4）谈谈你的交友感受吧教师引导热情开朗性格的好处会对人的生理、心理产生积极的影响它会对人的生理、心理产生什么样积极的影响学生回答热情开朗性格的来源如何培养热情开朗的性格四、一课一得谈谈你对这节课的感受五、习题精选作业本第2页14题全体，面向中等生，让学生讲讲自己的交友感受。教后反思一得这节活动能够顺利的展开，学生比较的感兴趣，也起到了教学的效果。一失问题的设计，问题的提出没有给学生足够讨论的时间。建议瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题认识新伙伴第二课时授课时间916总课时10学习目标1、情感态度价值观目标体会到友谊的难能可贵之处2、能力目标培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。3、知识目标理解人生最宝贵的财富是朋友和友谊学习重难点1、重点如何通过积极的交往在同学中建立友谊。2、难点如何通过积极的交往在同学中建立友谊。教学过程设计（学教案）差异化教学激趣导入你知道有哪些赞美朋友友谊的句子吗推荐名人名言读一读名人对友谊的诠释二、学案设计课堂小任务你认为人生最宝贵的财富是什么你认为真正的友谊是建立在什么的基础上三、反馈点拨反馈小组长检查夸夸我的好朋友你们的好伙伴是怎样的人小小故事会1为什么王霞和沈菲一直是好朋友，而李文和小明却不再是好朋友了呢2小明为什么说李文笨李文是真的笨吗小明做得对吗3李文为什么打小明李文打人对吗4为维护同学间的团结，我们应该怎么做面向全体面向后进生，说出自己的真实想法，提高他们的信心。面向优秀生，这里体现学生回答问题的归纳能力。四人小组讨论学生达成共识1坦率地敞开自己的感情；2在朋友需要时，自觉自愿地提供帮助；3尊重朋友的意愿；4保守私人的秘密；5双方互相信任；6朋友不在场时，自觉维护其正当利益；7公开场合不互相指责；8给朋友以情感上的支持；9交流时，注意力要集中，不要心不在焉；10不嫉妒朋友与他人交往；11发生矛盾时要互相宽容。播放一首诠释朋友友谊珍贵的歌曲朋友别哭四、一课一得通过这节课的学习，你学到了什么体会到了什么五、习题精选作业本面向中等生教后反思一得一失建议瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题融入新集体第一课时授课时间919总课时12学习目标1、情感、态度与价值观通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。2、过程与方法通过参与“探究园”中“第一名是怎么来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。3、知识与能力了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。学习重难点重点如何帮助学生尽快融入新集体。难点如何帮助学生尽快融入新集体。教学过程设计（学教案）差异化教学一、激趣导入让我们来读一则童话故事大海和小水滴的对话，1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办3、这则故事告诉我们什么道理二、学案设计（请自学教材P19个人在集体中成长）个人与集体有着怎样的关系为什么说学校是我们成长的园地什么是集体三、反馈点拨雷锋同志说过这样一句话“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命价值。我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说“我们是在集体中一步步成长起来的。”那么，回想一下你们原来的班集体，你们原来的班集体是怎样的呢它对你的成长有什么影响面向后进生，激发他们上课的兴趣。面向中等生面向后进生，有关基础知识的落实。故事欣赏天堂和地狱他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢现在请同学们自学教材P19团结就是力量什么是团队意识怎样培养团队意识猜数字想一想，你们组为什么会赢（输）请同学们想想怎样培养班集体的团队意识四、一课一得同学们,这节课我们学到了什么道理，你们都有什么感想呢五、习题精选作业本面向优秀生教后反思瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题融入新集体第二课时授课时间920总课时13学习目标1、情感、态度与价值观自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。2、过程与方法通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。3、知识与能力知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。学习重难点重点为了建立一个良好的班集体我们应该怎么做难点为了建立一个良好的班集体我们应该怎么做教学过程设计（学教案）差异化教学一、激趣导入故事导入梭子鱼、虾和天鹅说一说刚才的寓意给了你什么启示凝聚力二、学案设计现在请同学们自学教材P20说明凝聚力与集体荣誉感的关系什么是集体荣誉感如何增强班集体的凝聚力三、反馈点拨反馈学生提出疑问观察杯里的水有什么变化这说明了什么道理议一议小组合作看看哪个小组的办法最多你觉得怎样自觉去维护集体的荣誉面向后进生面向中等生最后请同学们欣赏一组篮球巨人姚明的图片。请同学们自学教材P20,让个性在集体中张扬。刚才同学们欣赏了许多照片,现在老师请几位同学来告诉大家从照片中你看到了什么，明白了什么课外拓展比一比谁做的最好【建设集体从我做起】“我为新集体出谋划策”要求每位同学为自己的班级设计一个班微。并说明设计意图。四、一课一得谈一谈你对这节课的感受五、习题精选看教材集思广益您有什么好办法组织大家一起参加请把你的办法记在下面的空白处。我的好办法面向优秀生，这里说明什么要让个性在集体中张扬。面向全体学生，这是兴趣题。教后反思一得教学环节的设计，学生学得很开心。一失感受不深，学生自己谈谈自己的感受不积极。建议适当的挖掘教材的深度。瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题我的家在哪里授课时间96总课时3学习目标（1）知识与技能通过对自己所生活的小区进行调查，感受社区的生活，体会社区的功能。（2）过程和方法通过讨论、调查等活动，培养解决问题的能力和语言表达的能力。3情感与态度价值观培养勇于表现自己和他人合作的意识，形成对生活环境的认同感、自豪感。学习重难点重点对生活的环境产生认同感，自豪感。难点如何激发学习兴趣。教学过程设计（学教案）差异化教学一、激趣导入上节课，我们已经学会了描述自己所生活的位置的方法，接着在请同学们一起来讨论我们所生活的社区对我们的意义。同桌交流让我们一起来描述一下自己家周围的环境二、学案设计1、什么是社区2、社区为我们提供了哪些便利的生活条件3、社区有哪些功能三、反馈点拨现在请同学们结合自己生活所在的社区来谈谈，它为我们提供了哪些便利的生活条件，现在老师给大家两分钟时间进行小组PK赛，看哪一小组发言最积极。接下来再来看看课本上的四幅图，分别来说说它们体现了社区的哪些功能如图15,16,17、18、同学们归纳的非常准确。现在请同学们说说自己所在生生互动第1题面向全体，全体同学都要掌握。第2题面向中等生第3题面向优等生的社区有开展过哪些活动，又体现了哪些功能。四、一课一得通过这堂课，同学们学到了什么觉得自己掌握了哪些知识五、习题精选作业本第1页第3题和第3页第12题教后反思一得引导较好，学生归纳的比较的好。对社区的功能的归类一失学生对于社区功能的认识也有些混乱，如经济功能，只要一提到有关钱方面学生就会误认为是经济功能。建议平时的上课要多拓展，教材简单的内容，要适当的拓展。瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题我上中学了授课时间98总课时5学习目标1、知识与能力了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。2、过程与方法通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。通过阅读思考“阅读与感悟”中的启示录，感悟学会适应的现实意义。3情感、态度与价值观充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。学习重难点本课的教学重点分析中学与小学的不同之处。本课的教学难点如何引导学生尽快适应中学生活。教学过程设计（学教案）差异化教学一、激趣导入同学们好，从开学到现在已经有两周了，经过这两周来的学习生活，想必大家对我们的校园有了更多的了解吧。二、学案设计1、与小学相比，中学生活发生了哪些新的变化2、面对崭新的中学生活，我们怎样做才能积极适应新生活呢三、反馈点拨现在我们来进行一场“校园情况知多少”的竞赛活动。看看哪个小组做的最好，听到开始方可举手，如有不服从指挥者倒扣2分。请看大屏幕，很好，刚才的活动同学们都非常积极，回答得也非常不错。经过这个活动，想必大家对我校已经有了一个全面的了解。那么我们新纪元学校与你们以前的小学有什么不同呢这一切让我们真切的感受到中学生活的变化。谈谈中学与小学有哪些新的变化活动二“我的入学感想”交流活动（1）谈谈你进入本校以后或了解本校以后的心情和感受。是面向全体学生面向全体学生，满意、高兴、开心极了，还是不满意、不高兴（2）还可以谈谈你产生这种心情的原因，即你对进入本校的想法。（3）也可以谈谈你在新学校里有什么新的打算、决心或愿望P78谁动了我的奶酪启示录这个故事告诉我们什么道理呢想一想我们怎么样才能尽快适应新环境，找到自己的“奶酪”四、一课一得谈谈你对这节课的感受五、习题精选作业本第1题第4题学生说出自己心里的真实想法面向全体学生教后反思一得学生上课积极，老师上课有激情，学生上课也比较的积极。一失思想品德课要引起学生共鸣，这方面还在以后的课堂上要多渗透。瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题我上中学了授课时间99总课时6学习目标学习重难点教学过程设计（学教案）差异化教学一、激趣导入二、学案设计现在请同学们看P3为陈杰与李辉的不同境遇出谋划策。1、进入中学李辉为什么会孤单、失落2、李辉面对中学新生活而产生的一系列烦恼会对他的生活和学习产生怎样的影响3、小组讨论、交流，一起帮助李辉出主意，以便他尽快走出困境。三、反馈点拨同学们都能畅所欲言，做的很好。接着请同学们来听一则故事问通过这个故事你感悟了什么道理（适者生存）可见同学们现在来到新的学校也要学会适应新生活。请看小链接P5请同学们想一想你认为走进中学校门后要做的有哪几件事一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标，那就是主动适应展新的中学生活。我们可以尝试这样来适应自觉遵守规章制度尽快建立新的人际关系主动迎接学习的新挑战3、小组讨论、交流，一起帮助李辉出主意，以便他尽快走出困境。同学们都能畅所欲言，做的很好。接着请同学们来听一则故事问通过这个故事你感悟了什么道理（适者生存）可见同学们现在来到新的学校也要学会适应新生活。请看小链接P5请同学们想一想你认为走进中学校门后要做的有哪几件事一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标，那就是主动适应展新的中学生活。我们可以尝试这样来适应自觉遵守规章制度尽快建立新的人际关系主动迎接学习的新挑战四、一课一得今天你学到什么了五、习题精选教后反思瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题始业教育授课时间9月3日总课时1学习目标1了解社思两门学科的特点与大概内容2、提出社思学科的几点要求学习重难点重点七年级学生习惯的教育难点七年级学生习惯的教育教学过程设计（学教案）差异化教学激趣导入同学们好，欢迎大家进入新纪元学校学习，希望在初中的学习中，老师能和大家成为好朋友教师自我介绍，与学生交流互动反馈点拨社思学科特点历史与社会是中学新增的一门学科，属于综合学科，七年级上册包含的是地理知识方面，本册共四个单元。思想品德则是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的综合性课程，也包含了四个单元。社思学科的几方面要求1上课坐姿端正，精神饱满，不做与本节课无关的事情。专心听讲，认真笔记，笔记要求记录在书上。积极发言，讨论时主动发表自己的见解。2作业书写工整，字迹清晰，独立思考课堂作业当堂完成，按时上交，不留课外作业。师生交流3考试考试形式为开卷考试，包括历史与社会和思想品德两门学科，各为50分，总分100分。中考也为开卷考试，按一定比例计入总分。一课一得习题精选教后反思一得注重习惯养成的教育一失师生互动少建议多注重学生的生活和学习。瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题悦纳自己第一课时授课时间921总课时14学习目标1、情感、态度与价值观树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善2、过程与方法学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。3、知识与能力了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。学习重难点重点如何认识自我难点如何悦纳自我教学过程设计（学教案）差异化教学激趣导入在上新课之前老师先请同学们看一则心理学经典故事斯芬克斯之谜，（时间2分钟）现在老师就是把谜语展示在大家面前。请问同学们谜底是什么呢谁来帮我揭晓。（学生回答人）师非常正确，奥林匹斯山上石碑上刻着的一句箴言人，认识你自己。二、学案设计1、品读教材P24P29正2、我们可以尝试着从哪三个方面去观察和认识自己。反馈点拨讲解游戏规则以击鼓传花游戏进行，当音乐声停止时，花落在哪个同学手中，该同学就要站起来大声说出自己确实存在的优点，并用你最有成就感的一件事加以说明。其他同学要给予掌声鼓励。其他同学照此类推。面向后进生，激发他们上课的兴趣。面向中等生面向后进生，有关基础知识的落实。根据刚才同学们对自己的描述，概括我们尝试从哪三个方面去观察和认识自己外在的特征指个体对自己身体、外貌、体能等方面的认识。（高高的个子、清秀、短发等）内在的精神世界指个体对自我性格、能力、兴趣、特长等方面的认识。（爱运动、喜欢唱歌）自己在集体中的地位指个体对自己所处各种社会关系中的角色、地位等方面的认识。（地位高、受欢迎、威信高）师天生我才必有用，多欣赏自己的优点，可以增强自信。而多赞赏、指出他人的优点，增加别人自信的同时，也可以促使自己不断进步。欣赏也是一种阳光。希望我们都能够感受到这种阳光的温暖（1）自己有哪些主要的缺点（2）这些缺点是否可以改变如果可以改变，该如何改变（3）如果无法改变，该如何对待四、一课一得今天你学到了什么面向优秀生面向全体同学，小组交流五、习题精选作业本第9页7、8、9、10题教后反思一得课堂气氛活跃，学生的情感教育也蛮到位。一失也忽略了个别学生课堂的感受，课堂上要注重面向全体。建议平时要增强自己语言的感染力，平时要多学习。瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题悦纳自己第二课时授课时间926总课时学习目标1、情感、态度与价值观树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。2、过程与方法学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。3、知识与能力了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。学习重难点1重点如何认识自我2、难点如何悦纳自我教学过程设计（学教案）差异化教学激趣导入课代表讲故事思考神父让小男孩去卖那块石头的目的是什么通过这个故事，你可以悟出什么道理学案设计1、悦纳自我就是欣然地接受自己。要做到这一点，我们可以从哪三个方面去努力2、如何完善自我三、反馈点拨石头还是那块石头，但随着时间和地点的不同，别人对它的评价却不一样了。那个小男孩认为自己活着没有什么意义，实际是不接纳自己的表现。其实，我们每个人就像是那块石头，如果你认为自己是一块扔在路边没有人要的石头，那么别人也就会认为你一钱不值；如果你认为自己是一块宝石，那么别人也会认为你价值连城。每个人在世界上都是独一无二的，我们要活出生命的价值，要得到别人的尊重，首先要愉悦地接纳自我，并通过各种面向后进生，激发他们上课的兴趣。面向中等生面向后进生，有关基础知识的落实。方式不断完善自己。这节课我们一起来学习悦纳自我，完善自我。给大家2分钟的时间自己看书P27P28，反馈点拨现在我们来做一个小调查你对自己满意不满意打开幻灯片现在请同学们统计一下满意（）基本满意（）不满意（）各占了多少（学生回答）你看有相当数量的同学对自己有着种种不满意，为此，心中总不免会有些惆怅，埋怨每个人都希望自己有娇好的容貌、翩翩的风度、渊博的学识。但古人说“金无足赤，人无完人”，世间的任何事物往往都存在不足，即使自己有一点不尽如人意的地方，也用不着难过，不必苛求自己，其实现实生活中根本没有十全十美的人。关键是怎样看待自己，调整好自己的心态。现在我们再来看一则故事神气的发卡师是什么使别人改变了对她的态度那个发卡真有那么神奇的力量吗（学生思考回答。）人的容貌并没有因戴发卡而改变，改变的只是人的心态，因她的可爱而让人感到漂亮，“人不是因为美丽而可爱，面向全体而是因为可爱才美丽”那句话在她身上得到了验证。无论什么时候，我们都不要讨厌自己，对于那些已经成为无法更改的客观现实，与其整天抱怨苦恼，还不如坦然地自我悦纳，即以积极、赞赏的态度来接受自己。请问同学们你们怎样看待自己的外表和缺陷让我们向这些有缺陷的成功人士学习。小小故事会（P25）请问他们是怎样看待自己的外表和缺陷（）师归纳就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，“我”是独一无二的，有什么理由不快快乐乐地接受自己、欣赏自己呢悦纳自我是心理健康的表现。要做到悦纳自己，就应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷，发扬自身的优点和长处。将心比心，能悦纳自己的人也更容易悦纳他人。可见在认识自己、悦纳自己的同时，我们还应该有完善自我的意识和行动。现在让我们一起来做一起来做“形象设计师”打开幻灯片除了生理自我中的某些方面难以改变，其它的我们都可以通过不断努力取得完善，因此我们应该用发展的眼光来看待自己。那么，我们应该如何完善自己呢。发扬优点找出自己的优点，强化它，发扬它克服缺点找出自己的缺点和不足，克服它，改善它。追求进步学会用发展的眼光看自己，不断进步，实现自我完善。最后请同学们阅读教材29页无题，感悟诗歌传达的意境。今天我们就学到这里。四、一课一得谁能用一句鼓励自己的话来归纳这堂课所学到的知识。五、习题精选作业本教后反思瑞安市新纪元实验学校中学部第一单元知识细目标1从社区生活中体会社区的不同功能和多种类型2初步形成区域差异、区域联系的观点3知道地图有三要素和不同类型的地图，并能在具体情况下灵活使用各种地图。4能够从图表中获取、分析信息。中考考点要求1、地图的主要特点A七年级上册第7页和第8页2、能够从地图和图表中获取信息（C）七年级上册第14页第16页“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题综合探究一从地图上获取信息授课时间914总课时8学习目标情感态度价值观目标能力目标学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题，具备一定的独立解决实际问题的能力。知识目标学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图；学会依据情况选择不同种类的地图。学习重难点教学重点比例尺大小不同，表示的区域范围不同，表示的内容详略不一样。教学难点等高线地形图的使用。教学过程设计（学教案）差异化教学一、激趣导入【讲一讲】你知道有哪些类型的地图吗师通过前面的学习，我们已经知道利用平面图是向别人介绍自己所在位置的一个好办法。其实，地图能够告诉我们的绝不只是位置，我们可以从地图中得到更多的信息。二、学案设计【选一选】如果你是林胜强同学，要了解台湾你会选择什么地图【比一比】将全班分成几个小组，观察教材图111A和图111B，看看它们有哪些异同看哪个小组回答得多。三、反馈点拨反馈师生互动（讲授新课）【议一议】如果我想到温州市区玩，身上却带了一张世界政区图，这合适吗为什么师可见，在日常生活中学会选择合适的地图是十分重要的。【选一选】如果你是林胜强同学，要了解台湾你会选择什么地图【比一比】将全班分成几个小组，观察教材图111A和图111B，看看它们有哪些异同看哪个小组回答得多。面向后进生，这个问题学生可以联系平时的积累。面向中等生面向后进生，提高他们的兴趣面向中等生归纳A图表示的区域范围大，内容简单；B图表示的区域范围小，内容详细。【想一想】为什么会产生这些不同引导学生发现反映区域范围越大的地图，图上内容越简单；反之，越详细；这是因为它们的比例尺不同，比例尺越大，范围越小，内容越详细。【选一选】在什么情况下你会选择A图在什么情况下选择B图并说说理由。过渡选择好合适的地图后，该如何使用地图呢情境1暑假期间，张京准备同妈妈从北京到杭州旅游。妈妈让张京来设计旅游路线，张京找来了一些地图，他应先做什么后做什么分小组展开竞赛。【比一比】情境2出示图L14【想一想】张京想去杭州天目山玩，假如你现在就是他1如果我想去爬山，应该了解这座山的哪些情况2从什么地图上可以获取这些情况3你会画等高线地形图吗【画一画】请学生上台画出自己印象中的等高线地形图，并讲讲为什么这样画教师出示立体图，引导学生仔细观察，师生共同发现等高线较密的地方，地势越陡，等高线越稀疏的地方，地势越平缓。【议一议】1图上河流的分布有什么特点为什么是这样分布的2从山麓到山顶怎样走才能使爬山的距离最短3如果从登山出发点出发，怎样走既近又安全情境4出示图16。面向优秀生【想一想】1根据自己已有的知识理解“农用地”和“非农业用地”的含义（教师补充）。21949年前的非农业用地是怎样分布的有什么特点31985年前的非农业用地与1949年前的非农业用地相比，有什么变化为什么会有这样的变化41985年后非农业用地有了什么变化为什么会发生这样的变化课外拓展请展示你收集到的教材以外的地图，说说你会在怎样的情况下选择它四、一课一得【想一想】1通过这节课的学习，你有哪些收获2你还有什么问题五、习题精选作业本9页第8题教后反思一得情境式教学，一节课中一条线索，流程清晰，学生比较喜欢这节课。一失等高线地形图的使用学生学得不是很明白。建议课堂上要突显重难点，不用面面俱到，让学生学得明白。瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题作业讲评课授课时间913总课时7学习目标（1）知识与技能体会社区的功能，地图的三要素（2）过程和方法通过讨论、培养解决问题的能力和语言表达的能力。3情感与态度价值观培养勇于表现自己和他人合作的意识。学习重难点重点、难点学生答题方法的掌握教学过程设计（学教案）差异化教学一、复习导入你知道地图的三要素是什么二、学案设计你先自己检查自己的作业本，重新把错题做一次三、反馈点拨学生自学不能解决的要重点分析第3题根据图片反映的是哪个社区的功能图四反映的是哪个社区的功能分析社区的功能主要有哪几个组织什么活动一定是属于管理功能。选择题第5、7题引导学生如何看书，作笔记第4、8、9错因是看题目不仔细。分析答题要申清题目第10题错因是学生对社区的概念理解和运用不明白。分析重新讲解社区的概念阅读材料题作为重点讲解12题错因，审题不清楚，答题不规范，语言表述不准确分析1、抓住关键词，推敲关键词，比如题目中说说小区内宣传标语的含义，先要找出这句话，在结合题目限制的条件结合社区的概念，最后联系书本，生生交流，面向全体同学面向优等生，学生自我分析。材料再做回答。2、看清楚题目，比如题目中举例说明，学生都没有写出来，不知道该题其实两个小问题，既要回答是什么功能又要回答例子来证明它是这个功能。方向判断题13题学生如何判断方向通过题目让学生总结判断方向的方法。四、一课一得你今天有什么收获五、习题精选图册第一课50页教后反思一得课堂上对于学习方法指导给予了重点地引导。一失教师讲的太多。建议把课堂还给学生。瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题第一单元复习课授课时间9、17总课时11学习目标知识目标比例尺的换算，比例尺的大小判断，社区的功能的判断。能力和学习目标学生小组合作能力的培养情感态度价值观目标增强学生合作和竞争的意识。学习重难点重点这单元的重点，地图的三要素，比例尺的大小判断，社区的功能。难点如何针对问题帮助学生梳理这一单元的重要点。教学过程设计（学教案）差异化教学一、复习导入第一单元新课结束了，你还有哪些问题不明白的二、学案设计1、下面比例尺最大的是A、150000B、050千米C、15OOOO0D、图上1厘米代表实地500千米2、把A选项转换为线段式比例尺和文字式比例尺3、完成作业本上第14题三、反馈点拨小组竞赛1、提问三个学生，后进学生优秀生中等生区域范围不同大小内容详略不同略详比例尺大小不同小大2、社区的定义每个人都生活在一个相对固定的区域里，那里有一定数量的人口，居民具有共同的看法、相关的利益和比较密切的交往。这样个社会生活的共同体，通常被称做社区。3、社区的功能政治功能文化功能经济功能管理功能4社区的类型功能社区（工业区、大学区等）自然社区（村落、城镇等）行政社区（街道、乡、镇、县、市等）5、地图的“语言”（基本要素）（方向、比例尺、图例和注记等）6、地图上方向的三种表示方法（“一般定向法”、“指向标定向法”、“经纬网定向法”）。7、地图上比例尺的三种表示方法（线段式、数字式和文字式）8、比例尺的大小的判断大比例尺120000面向中等生面向后进生中比例尺120000小比例尺120000四、一课一得你今天收获到什么五、习题精选一、（1）学校在小红家的方向；（2）电影院在小红家的方向；（3）商场在学校的方向；（4）小红家在商场的方向（5）电影院在学校的方向。二作业本12页13题面向优秀生，让学生总结这节课的内容。教后反思一得知识梳理较清楚。一失让学生分析自己，提出疑问的学生较少。建议课堂上要还给学生，多培养学生的质疑能力。瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题综合探究二从地球仪上看世界授课时间10、18总课时2510、1926学习目标教学目标1、知识目标（1）、了解地球仪。（2）、了解地轴、经线和经度、纬线和纬度、分层设色等2、能力目标（1）、通过引导学生观察地球仪、经纬线，培养学生的观察能力。（2）、在观察的同时培养学生的探究能力。（3）、会用多种方法和现代信息技术收集、保存、评价信息。3、情感目标（1）、通过课堂中共同观察、相互交流体会个人与集体的关系，学会恰当地展示自己，关爱他人，与人合作。（2）、培养学生爱祖国、爱家乡的情感。学习重难点1、重点对经纬线的了解，探究。2、难点东西半球的区分教学过程设计（学教案）差异化教学一、激趣导入导入这是什么有什么用二、学案的设计1、仔细观察地球仪，把你看到的东西记录下来。2、你知道经线是什么吗3、你知道纬线是什么吗三、反馈点拨现在请同学们以两人小组为单位，仔细观察地球仪，把你看到的东西记录下来。地球仪不是真实的地球，它是人们为了更方便地观察地球，返照地球的形状制作的模型。（请参考图册P20）（学生自由回答）有部分同学看到了陆地和海洋。在同学们的观察结果中都提到了有关经线、纬线的内容，可不要小看了这些横的竖的细细的线，它的作用可不小。下面我们就一起来揭开它的庐山真面目。你们知道经线是什么样的吗多媒体展示经线图为什么要强调在地球仪上呢请同学们带着问题进一步去观察经线。完成教材P37（1）（2）（3）（4）（5）下面我们也以这种方式来了解纬线和纬度。完成P38面向后进生，学生提出疑问。小组讨论。教师组织学生进行知识归纳。第一组题定义连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈圆弧状况半圆,两相对应的经线组成经线圈圆,每一条面向中等生学生相互评价，面向全体同学。纬线自成纬线圈长度每一条经线长度都相等就半球而言,每一条纬线长度都不等指示方向南北方向0度经线东西方向经度纬度度数起点线本初子午线赤道0度纬线度数划分向东向西各分作180度向南向北各分作90度代号东经E西经W南纬S北纬N半球划分西经20度,东经160度的经线是东西半球的分界线赤道把地球分为南北半球【承转】经纬线神秘的面纱在同学们的努力下已被揭穿了，但我们光认识它还不够，我们还要学会使用它，让它为我们服务。那么经纬线到底有什么作用呢多媒体显示经纬线构成了经纬网。它能确定世界上任何地点的位置。师那么我们怎样用经纬网来确定位置呢请同学们完成教材P38,1、2、3题。教师举例请同学尝试着在地球仪上找到这个城市。然后请同学讲讲是如何确定的。【承转】看来如何使用经纬网对我们来说已不在话下了，现在请看课本上的资料一和资料二。区分纬度带和温度带下面我们就来做P39的三道题，一道。最后为巩固我们学到的知识，接下来再做一道拓展题。四、一课一得【提问】请同学们说说在这堂课上学到了什么五、习题精选作业本21页教后反思一得重难点突出，难点分析较清楚。一失小组活动没有足够的时间让学生交流。建议怎样使小组活动有实效。瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题大洲和大洋第二课时授课时间9、28总课时17学习目标（1）知识与技能举例说明海洋对人类的重要意义。（2）过程与方法能够在地图上识别洋、海和海峡。（3）情感态度与价值观举例来说明海洋对人类的重要意义。学习重难点重点四大洋的名称及分布位置难点大洋和海峡的概念。教学过程设计（学教案）差异化教学激趣导入风声，雨声，读书声，声声入耳，家事，国事，天下事，事事关心。2010年9月7日上午，日本称为尖阁诸岛，在中国称为钓鱼岛的有争议岛屿附近，日本海上安保厅的两艘巡逻船与一艘中国福建省渔船发生碰撞。随即，日本海上安保厅官员登上并控制了这艘渔船，以日本的国内法为依据，于8日凌晨逮捕了渔船的船长詹其雄，并将渔船拖到了附近的石垣岛。日本为何咬住钓鱼岛不松口二、学案设计课堂助学（教材23页和21页图24）1、你知道地球上有哪些海洋（海、大洋）2、按面积大小把四个大洋排一下序面向全体，调动课堂气氛面向中等生，主要要求学生掌握的知识要点。3、描述四大洋的位置（位于哪些大洲之间）看21页图24三、反馈点拨1、海洋被划为哪四个大洋2、印度洋位于之间的水域（填洲）3、太平洋位于4、大西洋位于5、北冰洋位于论一论根据你自己的认识说一说海洋对人类有哪些影响云雨的故乡资源的宝库生存的空间交通的要道面向优秀生，思维的扩展，结合生活。1、海峡的定义现在请全班同学一起读阅读卡世界海洋运输海洋是通过什么方式实现贸易的通道2、看世界地形图找找世界上有哪些海峡并指出是连接哪些海域它们分别连接了哪两片海域马六甲海峡大平洋和印度洋白令海峡北冰洋和太平洋麦哲伦海峡太平洋和大西洋直布罗陀海峡地中海和大西洋四、一课一得这节课学到了什么五、习题精选作业本教后反思一得情感升华到位一失学生合作的意思不强建议小组合作明确小组的任务。瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题大洲和大洋；第一课时授课时间9、27总课时16学习目标（1）知识与技能了解世界海陆分布的情况；熟悉七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征。（2）过程与方法让学生通过观察比较来描述大陆、岛屿、半岛、大洲的概念。（3）情感态度与价值观培养学生的环保意识，热爱人类共同生活的地球。学习重难点重点七大洲的名称、位置、轮廓、分布特征。难点通过读图来理解大陆、岛屿、半岛、大洲的概念。教学过程设计（学教案）差异化教学一、激趣导入猜一个谜语上一半，下一半，中间有线看不见；两头寒，中间热，一天一夜转一圈。（猜一物体）哪位同学来揭开谜底，非常正确，地球是我们人类共同生活的家园。今天我们走进第二单元第一课大洲和大洋。二、学案设计（1）、你知道地球为什么被称为“蓝色的星球”吗（2）、认真阅读教材，找到大陆、岛屿、半岛、大洲的概念，并在地图中理解它们的地理概念。（3）、请同学们画出各大洲的轮廓（在课本22页图25），并掌握七大洲的名称、分布特征。（4）、读课本P21图24，说说大陆主体部分位于在赤道以南的大洲有位于赤道以北的大洲有（5）、洲和洲的分界线是以什么划分的课本P22，读图26，找出下面洲的分界线。亚洲和欧洲亚洲和非洲三、反馈点拨好，时间到，现在让我们一起追寻神州七号宇航员的脚步来到神奇的太空，展现在他们眼前的是一个蔚蓝色的美丽星球。那聪明的你们知道我们神州七号宇航员为什么会认为它是“蓝色的星球”吗（课本P20第一段）说的很好，地球表面最显著的特征是海洋和陆地的分布，面向后进生，激趣面向中等生面向优秀生可见我们地球海陆分布的特点是七分海洋、三分陆地。众所周知海洋是生命的起源地，陆地者是人类的栖息地。现在我们就着重来学习人类的栖息地（板书）我们把陆地分为大陆和岛屿，（打幻灯片）现在请同学们结合地图上的地理位置来概括什么叫大陆、什么叫岛屿、什么叫大洲。看看我们班谁的发言最积极。现在我来考一考你们，看看你们是否能马上学以致用。有没有信心好的现在就请同学们翻开教材最后一页，看世界地形图，以小组合作形式找出有哪些岛屿、半岛、大洲老师给大家三分钟的时间看哪一小组找的最准确。1，（A格陵兰岛、台湾岛、北岛、南岛、他、）2，（A斯堪的纳维亚半岛、B阿拉伯半岛、C印度半岛、D中南岛屿、E堪察加半岛）3，（亚洲、非洲、北美洲、南美洲；南极洲、欧洲、大洋洲）恩，同学们找的真准确。那么现在谁愿意帮老师按面积从大到小给七大洲排排序呢（）你好棒哦能告诉我你怎么知道吗看图册同学们知道吗要充分利用图册接下来我们继续看世界地形图来说一说七大洲的分布特征请说话出大陆主体位于赤道以北面向全体，学生有点熟悉，这也是一种常识。面向中等生。的大洲有哪些欧洲、亚洲、北美洲。大陆主体位于赤道以南的大洲有哪些南极洲、南美洲、大洋洲。被赤道穿过的大洲有哪些答案南美洲、大洋洲、非洲。很好，大家都看过世界地图吧有没有想过自己画呢现在老师就让你们过个瘾吧请同学们在教材P22图25勾勒出其他几个大洲的轮廓。时间2分钟。好了吗我们一起来看一下其实从这幅图中我们还可以看出七大洲的另一个分布特征除南极洲外，呈南北对称的分布特点请同学们在图中找出与北美洲相对应的大洲（）；与欧洲相对应的大洲（）与亚洲相对应的大洲。刚才同学们都说过了我们中国属于亚洲，那么现在请你们发挥想象说说亚洲像什么（）还有没有不同的答案呢同学们的想象力真丰富。现在让我们一起来看看各个洲是以什么为划分的先来看。那么现在谁能帮助大家来归纳一下各个洲的分界线都是以什么为划分的呢非常正确，请同学们在课本上划起来不知道同学们是否有记忆，回想下你们在电视、报纸等新闻媒体中是否听到有东亚南亚等词语那你们知道什么意思吗我们来看一些材料要点。如庆祝中国60周年，举国欢庆。在1832年，新加坡成为槟城、马六甲以及新加坡海峡殖民地的行政中心。印度，全称“印度共和国”，位于亚洲南部，是亚洲大陆突出于印度洋的次大陆，形状像倒三角形。现在请看23页图27亚洲的分区，来找一找上述国家分别位于亚洲的哪一个地区可见在一个大洲内，按照地理方位可以分为若干个地区。四、一课一得这节课你学到了什么五、习题精选图册52页第1题和第2题教后反思一得小组合作很成功，学生积极的参与。一失课堂情感教育没有得到升华。建议上课多注重学生的情感。瑞安市新纪元实验学校中学部第二单元教学目标1知识与能力（1）学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地完善自我的能力；培养收集和处理信息、质疑探究的能力。（2）认识人类情绪的丰富多样性和复杂性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型（3）了解男生和女生各有自己的特点，明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分。2、过程与方法（1）引导学生质疑探究，在实践中学习，使学生成为在教师指导下主动的富有个性的过程。（2）通过“探究园”中的“彩绘心情”活动，回顾生活中的关键事件，分享当时的感受，感悟情绪的多样与复杂（3）通过探究园中的“我们班的男生女生”活动，让学生体验世界是由男女两性组成，在日常学习和生活中，男女之间的交往是自然和必然的，明白男女两性各有其特点与优点，学会宽容地看待异性3情感、态度与价值观（1）认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱