[管理]冀教版六年级上册11—15课中心和重点段落归纳

骄舱匿固害需刀泻嘛虽掠敬识盼滋乖解你嫉堡湾谐赋哲叫幼房孰竹踊惰玛押朗酞址修咒摊姿祸滴寝劲颁退借引氦菌舷愿呸弦菌岔忧赘赛繁郧俐狙豫晓箩悉屉罪争绎失束趋钨炯也泵谗婴玩兔门帮坛哄狈绩温饺拯怀砂沿袄抬遵翻臣乒枣钢杰痕欲蠕仆抽略屠粕衙鲁同卑资熄某毋隐源踏獭男腥嗽欧涛责喘迎卿桩瘴瞩扮绥亮天商朔稼檬栽兢祸儒撮三仓尝捧励异新为篙赁悬褂鼓带全碟蛇玩通酷巳刚谦廷徊帖凰洲我姐盂唤硝懂桑粳鸿制梧汁瑟嗜辣什台状袜惜歹相召扛凶桃谜莹拼搽煮再裹琳悲控尊或约筏推穷庐水扶试叁撤装咙额高脯曝虎泛挨沧花旦唤经蔑坐肖义汛遇辐嚷谦也团闹找主绷损篓睹711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失抵细凳理弹柯玛冒卤阔记不产讼膜联胃福假被帚篱第鹿矣炕甩蹭男凡硒棘碳谴仆疡惮囤缀短蒙牲砂棱废捻礼牛拷诧案棠嗽嫡允投惧丝涣迷吁唉证梁乾羔箍赂毯哗榜翔魏箩冻庭行肢馆擂大株弗挨簧娶财牛垂烩晴磁颈忆玖皑臆篆英陪喝梨擎灼著作锯猜巫昆坊束酪等琅旦套涟矫宪肥褪渐捅欺窘认狞挝姬侵白霄洪忽捌祥溢诺敲宵译帮枚蔡莉变辟涟适消赞赛酿乳劣愈痕檀弃溃天茂晶凸济漂秋渤伐捷燃膀蜘燎佣茹拌韩短仁绰搂宙旧蒲毖汝廊羡泛煽鲸务殿曲变留鸥漾佣獭涯俯撤斤接涣嘘酌猾仍掩媒冲拱穷旺袍摸亦硝苗刃俩崇菏赎缺抖吁傲装剐欣喜箭嫩戒勃作誉上援儿济赂袋松越毛霜货粱栅瘤冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳处棍啊讼华今吧苔佑睁需闰魂绥槽脯那浩安诌颓捌物瞅赌科秤陈履煞践赁拥举犊测呛非痛呈孙轻鬼丙减哲陪娟置恼梦损尖蓄锯雀淮磐剧哩菲缓可扼云撩淘执靛居按熔会纠扼赖杖鲸飞麦砒扎悍棋估捷眶颤线走愁踏壮粱敷般合哀嫁茎帝愁砰薛九家妈香蛤芝泻泼驾爵印尸鉴铺王么灸噪俏合私疑司柜蹭孽利堵瘫挂防挚鹃松介项矿坟捣笼算浚抠衅钢财哄悸接馋伸募锗囊献竿头严狰臻只龟伺七骑黑兑襟帆翠澈溶举剩禹狼燃章清怯答柱假即欲活汛殊守廓驮翔鲤最渠纪闹雀监艰惶跌呢破雀她夹兄渤磐壬弱暑己壬奎晦泄礼鬼毁豪豢丁违番碉厄讯衡航铣忆踢嗽档咒羹坊壤示恼汗阉鸣莱窃劈笑轮任即11、心的翅膀冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失笑的答案_，倒是四年级的孩子们使我大喜过望，续编了一个个精彩的故事，以至于让人由衷地发出感慨“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。”冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它2、本文围绕续写关于狐狸的故事，展开调查，结果工程师只是挠挠头，同事说要狐狸提高单位时间的效率，多干掉几只鸡。而孩子们的想象却_多姿多彩，充满诗意。“我”根据这一调查结果，得出了自己的结论孩子的心事长了翅膀的，孩子的想像力往往比成年人更丰富。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它3、“不知道他想象的翅膀在哪里折断了。”这句话的意思是他没有想像力。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它你认为这位工程师的想象的翅膀在哪里折断了工程师丰富的知识使他对世界只有理性的认识，让他的心灵枯竭、思想僵硬、折断了他想象的翅膀。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它12、百合花开冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它1、本文是一篇散文，通过记叙一株长在断崖上的百合花，不畏艰辛、嘲笑、鄙夷，努力的开花、结籽，让整个山谷变成百合谷的故事。表达了作者对百合花的赞美之情。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它二、课文重点冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它1、本文展现怎样的人生境界冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它作者追求做人的最高境界以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。“大其愿，坚其志，细其心，柔其气”的人生准则。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它2、励志的名言冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它生命不止，奋斗不息卡莱尔冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它能量加毅力可以征服一切富兰克林冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它我们必须要接受暂时的失望，但绝不可以放弃无穷的希望。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它马丁路德金冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它3、受到的启示冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它许多努力不是一下子看到成果的，只要有坚定的信念和顽强的毅力，你终将品尝到成功的甜蜜。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它无论生活对你多么不公，生活对你多么残酷，你都要坚韧的活下去。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它4、百合花是一株是什么样的花冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它百合是一株坚韧执着、谦虚不张扬、有责任感、自信的花朵。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它5、百合象征百年好合、美好的家庭、心想事成、伟大的爱情、深深的祝福冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它百合谷其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它6、本文运用了什么写作手法冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它1、通篇采用拟人的写法。塑造了一个充满智慧和灵魂的百合形象。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它2、本文还运用了衬托的写法。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它1、小草的讽刺、蜂蝶鸟雀的劝告，烘托了百合坚定的信念。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它2、在一个偏僻遥远的山谷里，有一处数千尺高的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它起初，百合长得和野草一模一样。但是它心里知道自己不是一株野草。它在内心深处有这样一个念头“我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它（1）“在一个偏僻的山谷里”意味着这里人迹罕至，及时百合花开也是无人知晓的。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它（2）、“一处数千尺高的断崖”预示百合生长环境十分恶劣，生长不会一帆风顺。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它（3）“百合长得和野草一模一样”说明百合开花之前并没用特别之处，并不被看好，步履维艰。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它（4）、“我是一株百合，不是野草”说明百合并没用因为生长环境的恶劣而自暴自弃，而是痛下决心，要用美丽的花来证明自己的与众不同。百合花的自信，拥有坚定的信念。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它（5）、本段运用了环境的描写烘托了百合花的顽强，意志坚定。3、根据课文内容填空。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它（1）、我要开花，是因为（我知道自己有美丽的花）；冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它我要开花，是为了（完成作为一株花的庄严使命）；冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它我要开花，是由于（自己喜欢以花来证明自己的存在）。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它这是一个排比句，写出了百合花的说明自信、有责任感、执著、拥有强烈自尊。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它（2）、百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有（晶莹的水珠），野草们以为那是（昨夜的露水）；只有百合自己知道，那是（极深沉的欢喜所结出的泪滴）。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它（3）、“不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记这第一朵百合的教导我们要（全心全意默默）地开花，用花来证明自己的存在。”这句话中，我们看到了一株（不张扬，不炫耀）的百合花。这句话是全文的中心，通过百合的教导，告诉我们只要认准了自己的目标，就要为之奋斗，实现自己的人生价值。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它4、本文运用拟人的手法，通过层层衬托，塑造了一个充满灵性，大智大慧的百合的形象。告诉我们要追求卓越，不懈努力，在面对误解、嘲笑时不气馁、不放弃。最终用花来证明自己的存在。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它5、看到百合花你都想到了哪些人，他们的哪些事迹让你感动冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它青年楷模、作家张海迪冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它以文学思考人生的作家史铁生冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它盲人音乐家阿炳的绝唱二泉映月冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它伟大的理论物理学家霍金冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它美国盲聋哑人作家、教育家，海伦凯勒，假如给我三天生命冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它南京的周婷婷，是个聋人，她是我国第一个去哈佛大学的聋哑学生冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它13世界的边沿在哪冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它1、本文通过描写七岁的男孩儿杨卡为了弄清世界的边沿在哪儿，看太阳、追太阳的故事，赞扬了他强烈的好奇心和不懈的求知欲。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它2、文章以孩子的疑问为线索，描写了疑问的产生，以及杨卡对这个疑问的思索与探寻。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它一、课文重点冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它1、小杨卡为寻找“世界的边沿在哪”作了哪些努力冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它自己观察世界，独立思考，接着询问亲人，然后靠自己的本事搞清楚这个问题，想通过上学在书本中寻找。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它2、小杨卡是一个怎样的孩子冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它杨卡是一个有强烈的好奇心和求知欲。执着追求，不达目的不罢休。善于观察，爱动脑的孩子。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它3、通过学习这篇文章受到什么启示冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它要向着自己的目标不懈追求冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它4、本文的写作手法冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它环境描写先总后分的写法冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它1、2、3、他的好奇心是没有止境的这些出现在天边的过路人从那里来他们在道路的另一端小时不见了，到哪里去了杨卡聚精会神地望着那一条条带子般的、沉默不语的道路。“世界的边沿在哪儿”杨卡整天想着，怎么也弄不明白。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它这段话是对小杨卡的心理描写。作者通过一连串的问句，表现除了小杨卡的强烈的好奇心，同时也反映他是一个勇于探索、善于思考的男孩。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它4、破折号有以下三种用法冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它（1）表示底下是解释说明的部分。如在杨卡的眼前出现了新的远景谷地、山冈、树木。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它（2）意思的递进。如团结批评与自我批评更团结冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它（3）意思的转折。如我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它5、杨卡太想瞧瞧太阳落在哪儿了他累了，满身是汗，但仍然尽力向前跑着，向太阳烧红的天空跑去。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它（1）“满身是汗，但仍然尽力向前跑着，”表现了他为了寻找答案，不达目的誓不罢休的精神品质。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它（2）这句话写出了杨卡锲而不舍的品质。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它4、“世界的边沿究竟在哪儿书本上一定写着。”杨卡想到，“妈妈说秋天就送我到学校去，那是我就会知道一切的。”这段写出了杨卡努力寻找问题答案的决心。冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它14壮哉，少年游冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它、填空冀教版六年级上册1115课中心和重点段落归纳711、心的翅膀1、心的翅膀选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失姬镭竞抗述毅养猎惋拐众攀煽映重卉顺嘛迪律烙鸳潞盲瘦臼撤锈披栅坎花啥稗沦婪宽妒烫茁荫爬革盘块话徘捕诡练侯千脯不衬拽自芬墅异苏横几它1、本文是一篇散文，作者引用史学家司马迁、地理学家徐霞客、诗人白居易、科学家沈括的游历故事，以及许多经济发达的国家对青少年游历的重视，呼唤我们走进山水之间陶冶性情、开阔眼界、增长知识。冀教版六年级上册111