2020年一年级语文学期教学工作计划

一年级汉语学期教学工作计划本学期，一年级语文学校教育工作将与学校及低年级语文课程组工作计划结合一年级新生的特点，遵循小学语文新课程标准，重点把握拼音和识字两大教学要点。同时要深入研究主题，为教育质量效力。作为幼儿园刚出小学生活的一年级学生，所有的学生都刚刚入学，他们的学前教育参差不齐，很多学生几乎没有接受学前教育。每个学生的思想、品德都处于不成熟、形成初期的阶段，对学校课程的各种规定制度都不了解，内心还没有形成集体主义观念，学习的目的还不明确，学习的习惯正处于逐渐形成的阶段。本教科书包含入学教育、汉语拼音、识字、正文、语言天地、口头沟通的几个部分。教材以入学教育开始，以4张地图帮助学生了解小学校园生活，了解学习惯例。接着到汉语拼音部分，共有13个科，学习拼音，认识70个常用者，然后知道识字(1)、课文(10个)、识字(2)、课文(10个)。大体上从浅到深，按的顺序排列，每个单元的正文在内容上有一定的关系。每个单元后面都有语言天地，以丰富的内容和多种形式巩固语言知识，发展语言能力。这本书是以6个口头沟通主题安排在每个单位后面，在学生创立的情况下进行口头沟通的训练。汉语拼音，识字，阅读是本书汉语教学的重点。特别是汉语拼音教学是本卷的难点。1、学习习惯在课堂上要注意培养正确的阅读姿势、阅读习惯。利用课堂培养学生认真听讲的习惯。利用父母的协助，培养正确的写作姿势、抓笔姿势、好的写作习惯。2、拼音教育从图画开始，圣母，元音，音节阅读，教学主要拼写，直接调用以辅助方式进行。再利用早晨的阅读课、课中间检查学生的拼写阅读情况，巩固你的声音。利用写作课正确写首字母、元音、音节，进行各种拼音标题训练。3，识字，写字利用课堂练习和写作课培养了学生的写作兴趣和写作习惯。确认课堂教学中基本笔画的名称。各项作业的字体要准确、规范，卷轴要整齐。为了训练拼音和汉字的拼写，请多使用练习形式。4、单词、句子上课时间对学生进行各种单词、各种句型训练，并在课外练习中变换问题类型，使之巩固。5、口头沟通在教室里培养学生的发言声响亮，态度大方。在教室里利用教科书插图完成问题的答案，训练学生说话，要求学生完整的话，连贯的话利用语言活动课给学生讲自己感兴趣的事情或故事。6、阅读在课堂教学中，加强学生的句子意识，让学生认识逗号、句号、感叹号，通过朗读体验不同的语气。利用业余时间对指定的背诵课文和考试要求学生各考各的。在课堂上，教学生简单的阅读方法，几句话和几个自然段落，充分回答问题，学会在课文中找到答案。7，写文章在课堂上，教学生按顺序看地图理解意思。根据意图，学会写包含四个要素(时间、地点、人物、事件)的话，写两句以上或一句以上的连贯的话，指导学生注意周围的事物。1、peiyou引导他积极参与有一定难度的问题，通过多种方法提高自己的能力，享受成功的喜悦，培养自信心。在包门向父母推荐经典的儿童文学名称，培养从小喜欢读书的好习惯，达到生活中和课外的识字能力，扩大视野，扩大见识。在小组合作中，让他们发挥组长的作用，阅读短文或课文，充分发挥他们的积极性和学习兴趣。2、困了老师对落后学生增加感情投资，用爱心培养贫困学生，耐心教育，使他们陷入困境。在课堂上说鼓励和新内容的时候，多交流视线，测试他们的反应。想利用业馀时间给他们开一个小饭锅，消化和巩固当天的知识。定期做好家庭访问，了解学习障碍学生的学习和思维情况，形成学校、家庭教育的合力，促进学习障碍的发展。双向选择，“一群，一对红色”，特殊座位安排，好皮带差。把握学习困难学生的“闪点”，鼓励他们进步。在“困”工作中，要全面渗透奖励教育，多表扬，少批评，少指责。汉语拼音1-6周第7周识字(a)