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文档简介
1/3小学心理健康教育实验学校申报材料一、学校概况。成都市光荣小学创建于1958年,位于金牛区光荣西路68号。学校占地8亩,建筑面积近5000平方米,绿化面积800余平方米,环境优雅,有着浓厚的教育文化氛围。学校开通了校园网和校园演播系统,实现了教室演播、光纤、网络的“三通”。学校现有20个教学班,在校学生近1100名,教职工近50名,其中市区学科带头人、教育拔尖人才、优秀青年教师、骨干教师、优秀教师、优秀班主任等20余名。学校遵循“努力办好人民满意的教育”的要求,大力实施素质教育,取得了良好的办学成绩,先后被评为金牛区校风示范校、金牛区心理健康教育实验学校、金牛区示范家长学校、成都市绿色学校、成都市科技基点校,中国青少年素质教育实验基地学校。同时,学校秉承“为学生一生的幸福奠基”的办学理念,以“健康、文明、创新、自信”为校训,既关注孩子的现在,更关注孩子的未来,努力使学校成为孩子们勤奋学习、愉快生活、健康成长的乐园。二、组织建设。学校高度重视心理健康教育工作,成立由校长任组长的领导小组牵头心理健康教育工作,在制度、师资、培训、经费、场地等方面狠抓落实,注重心理健康教育向学科教学、2/3德育活动等学校常规工作中的渗透。学校在教育目标中专门制定学生心理健康教育的相关内容,纳入学校行政规划,学校领导班子每学期行政会议研究心理健康教育工作,及时总结工作中的得与失。加强家校联系,定期开设家长学堂,让家长也参与到学校心理健康教育工作中。学校成立了心理健康教育中心,主任1人,成员3人,具体落实心理健康教育工作。为了保障中心工作的正常开展,学校核定了工作量,并在职称评聘、评优选先等方面予以倾斜。同时,心理健康教育中心也制定了相应的制度,以保证工作的落实。学校心理健康教育工作的规章制度完善,制定并完善心理健康内容教育管理目标和教育管理目标,使学生具有良好的心态和正确的人生目标。20年,成立了心理咨询室,制定了较完善的规章制度。学校有专用、规范的心理咨询室心语小屋。学校现有兼职心理辅导教师四人,对学生进行个别辅导。三、教育教学。学校有完整的心理健康教学计划和课时安排,36年级都开设有专门的心理辅导课,并列入课表。并针对不同年龄段的学生安排相应的心理健康专题讲座。针对低年级的身心特点,注重开展适应小学生活的适应性心理训练。针对中年级学生,注重开设以培养良好行为习惯及学习习惯的心理活动课。针对高年级学生,专门开设了青春期心理、生理变化的专题性讲座及心理活动课。同时,学校在每年的心3/3理健康活动月积极组织相关活动,也收到了良好的效果。学校注重对家庭教育的指导,每学期组织12次专题心理健康教育讲座或宣传活动,普及基本常识,让家长积极参与到孩子心理健康工作中。并通过“家教学堂”宣传专栏向家长积极宣传正确的家庭教育方法,家长参与的热情高涨,主动订阅少年儿童研究、教育导报等多项家庭教育专刊。学校德育处狠抓班主任工作,要求班主任将心理健康教育落实到实际工作中,积极开展丰富多彩的特色班级活动。同时,德育处定期召开班主任会,调动全体班主任工作的积极性。每学月开展班科教师联系会,调动全体学科教师参与学生心理辅导工作,促使全体教师以良好的师德和精神风貌影响学生心理,塑造健康人格。我校自1999年开始一直进行着小学生心理健康教育的研究实践,先后承担了成都市“九五”科研课题“小学生情感教育的途径与方法研究”、金牛区“十五”教育科研课题“学校教育影响小学生自信心培养的成因及对策研究”及“小学生书写良好书写习惯及相关品格培养研究”等课题研究工
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