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整理和复习,R六年级下册,执教:赵登萍,比例,比例的意义和比例的基本性质正比例和反比例比例的应用,知识总结,比例的意义和基本性质比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。比例的基本性质在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。解比例求比例中的未知项，叫做解比例。,返回,2.正比例和反比例两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。y：x=k(一定）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。,xy=k(一定),判断两种量是否成正比例或反比例的方法：一找:哪两种相关联的量；二想:两种相关联量的变化情况，写出关系式；三判断:根据关系式，看是比值一定还是乘积一定，判断成什么比例关系。,返回,比例尺定义：一幅图的图上距离和实际距离的比。,公式：图上距离：实际距离=比例尺或,分类：数值比例尺和线段比例尺放大比例尺和缩小比例尺,图形的放大与缩小放大或缩小后的图形与原图形相比面积变了，形状不变。,用比例解决问题方法步骤是：先找相关联的量,并判断成什么比例。列式解答。检验。,3.比例的应用,下面我们来检验一下大家学习的成果,判断8:2=4是比例.()圆柱的高一定,体积和底面半径成正比例.()一幅图的比例尺是1:800米.()圆的周长公式中当C一定时,与d成反比例.（）比例尺一定时，图上距离和实际距离成正比例.（）,易错分析,1.给一间房子铺地砖,如果用边长6分米的方砖,需要80块;如果改用边长8分米的方砖,需要多少块?(用比例解),综合探究,2.测量小组把一米长的竹竿直立在地面上，测得它的影子长度是1.6米，同时测得电线杆的影子长度是4米，求电线杆高多少米？,将下列梯形按2:1画出放大后的图像。,学完本章，你还有哪些疑惑，说出来大家一起分享一下！,课堂小结,1.从课后习题中选取.2.完成学习之友单元测试题.,课后作业,4.张英借了一本故事书，原计划每天读20页，9天读完。实际每天多读10页。实际多少天读完
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