北师大七年级上学期数学《截一个几何体》题型例析

1.3截一个几何体基础经典全析题型1截正方体问题【题型典例1】如图1-3-9，用一个平面去截一个正方体，截面相同的是（ ）图1-3-9A.与 B.与 C.与 D.与，与思路导引：据图形可知都是截面与正方体的面平行，而的截面都是长为正方体的一个面的对角线的长，宽为正方体的棱长的长方形答案：由图形可知截面相同的是与，与故选D方法：正方体截面的形状与截面的角度和方向有关，要认真观察和思考，这里最好是动手切截题型2截圆柱问题【题型典例2】如图1-3-10，圆柱体被一个平面所截，其截面的形状不可能的是（ ）ABDC图1-3-10思路导引：根据从不同角度截得几何体的形状判断出正确选项答案：当截面与轴截面平行时，得到的形状为长方形；当截面与轴截面斜交时，得到的截面的形状是椭圆；当截面与轴截面垂直时，得到的截面形状是圆；所以截面的形状不可能是A故选A方法：可从截面与轴截面的不同位置关系得到截面的不同形状题型3截圆锥问题【题型典例3】如图1-3-11，一平面经过圆锥的顶点截圆锥所得到的截面形状是（ ）ABCD图1-3-11思路导引：经过圆锥顶点的平面与圆锥的侧面和底面截得的都是一条线，由图可知经过圆锥顶点的平面截圆锥所得的截面应该是个等腰三角形答案：经过圆锥顶点的平面与圆锥的侧面和底面截得的都是一条线，由图可知经过圆锥顶点的平面截圆锥所得的截面应该是个等腰三角形，故选B方法：判断几何体的截面，关键要理解面与面相交得到线题型4由截面判断几何体的形状【题型典例4】用一个平面截一个几何体，所截出的面出现了如图1-3-12所示的四种形式，试猜想，该几何体可能是 .图1-3-12思路导引：根据当截面的角度和方向不同时，截面不相同可判断几何体的形状答案：圆柱平面倾斜竖截圆柱侧面和底面截圆柱截得到图；平面倾斜圆柱底面截圆柱截得到椭圆；平面竖截圆柱得到长方形；平面平行圆柱底面截圆柱可以得到一个圆故该几何体可能是圆柱方法：由截面可以推断几何体不是多面体，可能是圆柱、圆锥或圆台，由截面可以推断该几何体可能是圆柱综合创新探究题型5判断截后剩余图形的顶点数、棱数、面数图1-3-13【题型典例5】如图1-3-13，一正方体截去一角后，剩下的几何体有_个面，_条棱（ ）A6，14 B.7，14 C.7，15 D.6，15思路导引：由图可知：截取一角后，剩下的几何体多了一个面，多了3条棱，即可求得答案：截取一角后，剩下的几何体多了一个面，多了3条棱，即剩下的几何体由7个面，15条棱，故选C方法：本题结合截面来判断多面体的顶点数、棱数、面数，这里一般可利用欧拉公式题型复杂的正方体的切截问题【题型典例】如图1-3-14，是正方体被分割后的一部分，它的另一部分是（ ）图1-3-14ABDC思路导引：解答此类问题要从正方体分割后的一部分入手来观察分析，我们会发现截口呈“F”形，因此只要在四个选项中寻找相应的“F”即可答案：B方法：解决正方体的切截问题，应利用认知的角度来感知三维世界的“空间”，最好是动手制作切截模型来验证.题型7截面知识在生产、生活中的应用【题型典例7】某车间要切割一些外形是长方体的物体，但该种物体的内部构造不详于是工人师傅决定用一组水平的平面切截这个物体，得到了一组（自下而上）的截面，截面形状如图所示1-3-15，这个长方体的内部构造可能是什么？图1-3-15思路导引：通过观察可以发现：在正方体内部的圆自下而上由大圆逐渐变成小圆和点答案：这个长方体的内部构造为：长方体中间有一圆锥状空洞方法：由截面形状去想象几何体与给一个几何体想象它的截面是一个互逆的思维过程，要根据所给截面形状仔细分析，展开想象备战中考用一个平面去截一个几何体后判断截面的形状是本节的考点，但中考中考查的量不大，主要目的是考查同学们的空间想象能力，题型一般以填空题、选择题为主，分值为36分，难度较小.考法1几何体的切截问题中考典例1用一个平面去截一个几何体，不能截得三角形截面的几何体是（ ）A.圆柱 B.圆锥 C.三棱柱 D.正方形思路导引：看所给选项的截面能否得到三角形即可答案：A选项中圆柱的截面可能是圆，长方形，符合题意；B选项中圆锥的截面可能是圆，三角形，不符合题意；C选项中三棱柱的截面可能是三角形，长方形，不符合题意；D选项中正方体的截面可能是三角形，或四边形，或五边形，或六边形，不符合题意.故选A点拨：本题考查常见几何体的截面的形状，注意正方体的截面经过几个面就可得到几边形变式练习1用平面去截下列几何体，截面的形状不可能是圆的几何体是（ ）