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学校体育论文提纲范文学校体育论文提纲格式模板 中文摘要 第一章 引言 一、 问题提出 （一） 实践层面 （二） 理论层面 二、 研究目的和研究内容 （一） 研究目的 （二） 研究内容 三、 我国学校体育管理体制的相关研究文献综述 （一） 学校体育行政管理体制 （二） 学校体育内部管理体制 四、 研究方法 （一） 收集资料的方法 （二） 分析资料的方法 五、 研究意义 （一） 理论意义 （二） 实践意义 第二章 学校体育管理体制政策内容分析的相关概念 一、 教育政策 二、 教育体制 三、 学校体育管理体制政策 （一） 学校体育管理体制政策的内涵 （二） 学校体育管理体制政策的外延 四、 学校体育管理体制政策内容分析 （一） 学校体育管理体制政策内容分析的含义 （二） 学校体育管理体制政策内容分析的步骤 第三章 学校体育管理体制政策分析标准的构建 一、 学校体育管理体制政策的理论分析 （一） 教育体制理论 （二） 教育政策体系理论 （三） 主体性教育政策观 （四） 学校体育价值理论 二、 学校体育管理体制政策的事实分析 （一） 我国学校体育管理体制的现状 （二） 国内学校体育管理体制的发展趋势 （三） 国外学校体育管理体制的发展趋势 三、 学校体育管理体制政策内容分析标准的描述 （一） 学校体育管理体制政策内容体系的标准 （二） 学校体育管理体制政策具体内容的标准 第四章 学校体育管理体制政策的内容分析 一、 学校体育管理体制政策内容体系的分析 二、 学校体育管理体制政策具体内容的分析 （一） 学校体育行政领导体制政策的内容分析 （二） 学校体育内部管理体制政策的内容分析 第五章 学校体育管理体制政策的改进建议 一、 完善学校体育管理体制政策的内容体系 二、 改进学校体育管理体制政策的具体内容 （一） 学校体育行政领导体制政策的改进 （二） 学校体育内部管理体制政策的改进 结语 主要 _ 1-访谈提纲及记录 2-调查问卷及处理 3-个人简历 摘要 中文文摘 目录 第1章 绪论 1-1 选题依据 1-1-1 安全需要的要求 1-1-2 国家 _法规的要求 1-1-3 安全事故的要求 1-1-4 我国学校体育目标和“健康第一”指导思想的要求 1-2 文献综述 1-2-1 学校体育安全宏观的研究 1-2-2 学校体育安全微观的研究 1-2-3 学校体育场地器材安全的研究 第2章 研究对象与研究方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 调查法 2-2-3 数理统计法 2-2-4 逻辑法 第3章 研究结果与分析 3-1 安全概念 3-2 学校体育教学安全基本理论的界定 3-2-1 学校体育教学安全的概念 3-2-2 学校体育教学安全的结构 3-2-3 学校体育教学安全的分类 3-2-4 学校体育教学安全的特点 3-2-5 学校体育教学安全的功能 3-3 福州市中学学校体育教学安全总体现状 3-3-1 人的安全状态 3-3-2 物的安全状态 3-3-3 管理的安全状态 3-4 影响福州市中学学校体育教学安全的主要因素 3-4-1 安全意识差 3-4-2 安全教育不到位 3-4-3 场地器材存在安全隐患 3-4-4 学生身体素质差、运动能力低 3-4-5 安全管理不完善 3-4-6 体育教师工作态度不端正、责任心差 3-4-7 体育经费不足 3-4-8 学生学习态度不端正、缺乏良好的安全行为习惯 3-4-9 领导重视程度不够 3-4-10 体育课安排不当 3-4-11 师资力量缺乏 3-4-12 学校环境的影响 3-5 提高福州市中学学校体育教学安全的对策研究 3-5-1 转变体育观念，形成正确体育观 3-5-2 加强安全教育，学习安全知识，提高安全意识 3-5-3 提高学生身体素质，提高学生安全能力 3-5-4 加快场地器材建设，消除安全隐患 3-5-5 提高领导重视程度，加强安全管理 3-5-6 增加体育经费投入 3-5-7 端正教师工作态度，增强教师责任心 3-5-8 加强体育课安排的合理性 3-5-9 加强安全评价、监督、检查 3-5-10 促进学生、教师、领导平衡发展，保证学校体育教学安全 3-5-11 加强师资力量建设 3-6 结论 3-7 本研究的特色和创新、研究的不足与展望 3-7-1 本研究的特色和创新 3-7-2 研究的不足与展望 _ 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 个人简历 中文摘要 第一章 引言 一、问题提出 二、研究目的和研究内容 (一) 研究目的 (二) 研究内容 三、文献综述 (一) 政策文献综述 (二) 研究文献综述 四、研究方法和研究意义 (一) 研究方法 (二) 研究意义 第二章 学校体育政策本质研究的方法论 一、教育政策本质研究的方法论评述 (一) 教育政策的本质认识 (二) 教育政策本质研究的方法论透析 二、学校体育政策本质研究的方法论探究 (一) 方法论意识 (二) 方法论运用 第三章 学校体育政策的内涵 一、学校体育政策概念的“属”：教育政策 (一) 教育政策的概念 (二) 教育政策的价值及其层级结构 二、学校体育政策概念的“种差”：学校体育 (一) 学校体育的主体需要 (二) 学校体育的客体属性 (三) 学校体育的本质属性 三、学校体育政策的概念描述 第四章 学校体育政策的外延 一、学校体育政策的体系 (一) 国家学校体育政策的内容体系 (二) 具体学校体育政策的内容体系 二、学校体育政策与德育政策、智育政策、美育政策的关系 (一) 学校体育政策与德育政策 (二) 学校体育政策与智育政策 (三) 学校体育政策与美育政策 三、学校体育政策与群众体育政策、竞技体育政策的关系 (一) 学校体育政策与群众体育政策 (二) 学校体育政策与竞技体育政策 结语 一：主要 _ 二：访谈提纲及记录 三：个人简历 中文摘要 英文摘要 序言 一、研究方法 二、社区体育与学校体育协调发展的时代背景及研究价值 1- 时代背景 2- 研究价值 三、社区体育与学校体育的相互作用 1- 社区体育与学校体育概念的界定 2- 学校体育对社区体育的作用 3- 社区体育对学校体育的作用 3-1 在教育方式方面:社区体育是学校体育的一种教育形式 3-2 在运转形式方面:社区体育是学校体育走向市场的开路先锋 3-3 在教师方面:参与社区体育可以提高体育教师的业务水平 3-4 在学生方面:帮助学生形成正确的体育价值观 四、社区体育与学校体育协调发展的理论分析 1- 社区体育与学校体育协调发展的涵义 2- 社区体育与学校体育协调发展的基本前提 3- 社区体育与学校体育协调发展的理论依据 五、社区体育与学校体育协调发展的现状研究与分析 1- 功能研究方面 2- 物质设施方面 3- 人才资源方面