心肺复苏论文关于心肺复苏（CPR）技能训练引进体育教学课堂论文范文参考资料

心肺复苏术技能培训论文每轮吹2次。据报道，吹入的范围(强度)为500-600毫升。作者支持800毫升1200毫升 5在现场手术中，病人的胸部应完全隆起。(3)一个心肺复苏周期=19S按压(约30次)11s吹气(2次吹气)。国内外数据显示，前5-6次心肺复苏(3 m3分钟)是干预后获得救援效果的关键时期，因此前3分钟的技术动作在学习、训练和评估的各个方面都受到重视。3.4教学设备的准备和设置(1)心肺复苏培训示范人任何教学和训练都应该在模范人物身上进行，而不能在活生生的人身上进行。(2)节拍器、秒表(3)2x1x0.1压缩海绵垫(单位：米)(4)录制一张具有连续节奏(节拍为100次/分钟)、压力和吹气部分命令的声音练习光盘，时长最长为10分钟。(5)录制教学视频光盘，对教学进行分解和完整的评价，(初稿于5月xx日完成)，(4)和(5)制作能使学生不断地复制，这对他们的课外复习和训练大有帮助。4.项目实践总结4.1项目的实施能更好地满足体育教学对身体健康的目标要求。中国人跪着进行体育活动的姿势主要体现在传统的崇拜礼仪中，崇拜鬼神、崇拜皇帝(上级官员)、崇拜老师等，这在古代中国很常见，但在崇尚自由人权的现代社会中，这似乎是愚蠢和不恰当的，甚至可以说是封建意识的糟粕。然而，这种运动改变了直立行走时身体的正常姿势，对许多疾病的预防、康复和辅助治疗具有非常显著的效果。例如，高血压、心脑血管疾病以及各种脊柱和关节疾病。如果一个人能弯腰、弯腰、下跪锻炼，气血分布和身体压力就会发生一系列良性变化。这些变化是获得治疗效果的主要原因。它类似于流行的“爬行练习法”。研究表明，跪姿胸外按压和吹气练习属于低强度有氧运动和低强度全身力量训练。5在学习和掌握技术技能的同时，它能更好地满足体育锻炼和促进健康的需要，因此它自然被纳入体育教育的范畴。4.2增强学生学习专业课程的兴趣和信心包括体育在内的大学基础课程是学生高度认同并积极参与未来职业的主要动力。例1:xx级临床医学专业一名姓雷的男生在XX附属医院试用，当时正好在重症监护室抢救一名病人。这时，主治医生走出门：“谁能做心肺复苏术？”面对众多学生(实习生和研究生在场)，雷毫不犹豫地迎了上来：“我来了”。据说他独立操作了将近十分钟。尽管病人最终去世了，但在场的医务人员甚至病人的家人都充分认可了他的表现。老师说：“这是有史以来最标准的心肺复苏术”。事后，这位同学在与作者谈论此事时非常动情地说：“体育课上的任何项目都可以删减，心肺复苏必须保留”显然，救援经历对他的思想产生了很大影响。例2:在xx，学校举办了一次随机选择技能操作比赛。在比赛中，一名来自XX的护理专业男生赢得了心肺复苏手术。在一起讨论之后，他非常激动地说：“我们接触了很多临床教学，但一般来说，说得多，做得多，写得多(回答问题)，练习得少。尤其是像在体育课上一样，听节拍器有节奏的运转需要很长时间，而且很少有需要很大努力的训练机会。相比之下，传统保健体育专业班的学生对第一项并不感到惊讶。作者在课堂上安排的心肺复苏训练量通常为：3分钟3组、5分钟2组、10分钟1组。重复训练(刺激)所要求的目标是使学生进行动态设置、身体姿势动态设置、按压节奏和吹气节奏动态设置。在未来，不管它在什么样的环境中，不管有没有提醒或节拍器，它在第一手资料中仍然是相同或相同的类型。4.3思想教育与仁爱的培养体育课教学和训练的主要目的是解决现场(院前)治疗的原因，并使每个学生明白，在发生事故时，需要我们面对救援的人很可能是我们最亲近的亲属、家人、同学、同事、熟人等。如果你真的遇到紧急情况，如果你只有一份渴望和焦虑的爱，不知道特殊的技术技能，没有身体能力来执行手术，那么你很可能会后悔一辈子。换句话说，以“准备救人”的心态来学习和训练心肺复苏术，即使是在模特或海绵垫上操作，也要始终处于集中的精神状态下进行“实战想象”，那么这一系列相对单调、枯燥、费力的动作给身心带来的疲劳就可以轻松克服，这种疲劳过程正是学生参与培养尊重生命、关爱众生、关爱他人的有效过程。4.4心肺复苏术的“实战想象”4.4.1现场(院前)处置的“实战想象”在每一次行动之前，一些细节应该被制作成“实战场景”。例如，佩戴在手臂和手指上的手表和装饰品必须被移除，以形成一种习惯，避免在病人、家人或旁观者在场时给他们批评的借口。例如，表演者能在跪地的膝盖下垫两本书或胶鞋吗？作者认为这是可能的，这样手术才能更有效和持久。只要由表演者携带，就接近“实战”。4.4.2未来工作场所存在的“实战想象”体育理论家胡小明认为：“大规模的工业生产导致了从全面的体力劳动到片面的体力劳动的突然转变，逐渐发展为脑力劳动的增加和体力劳动的减少，导致了人类体力活动的严重异化，文明程度的提高和体质的下降。”7这是当代社会大多数人的正常生活。据报道，在过去的10年里，我国学生的体质健康呈现出持续下降的趋势，尤其是耐力和力量下降幅度均超过10%。8除了学习压力、应试教育、缺乏锻炼和营养结构不良之外，作者认为根本原因在于整个社会发展的现实。人们的正常生活和工作要求人