三字经13-18教案

课题三字经教案号13上课时间年月日授课模式新教授教育目标1、能熟读背诵。 “黄道日说赤道中权赤道下暖，我的中华在东北2 .能够理解背景的意思从那里可以接受思想教育。因为有难点，教育很重要点：熟读背诵的内容。难点：理解背景内容的含义，从中接受思想教育。教育的准备三字经、小黑板板书设计三字经黄道日被称为赤道中的权赤道下暖和的我在东北有中华教育的一环集体准备科(师生活动)个性化设计一、复习指导课二、学学习新课程三、生谈感情用指名背诵上节课学的内容。把全班同学在课堂上学到的内容背下来。1、小黑板表示黄道日称赤道中间的权/指名读文章。 老师强调沉重的发音，说明赤道的意思。3、老师读文，学生思考文意。4、同桌通过注释交流理解句子。5、提名对句子的理解进行说明。老师说明了地球绕着太阳转，太阳绕着银行系中心转。太阳行走的轨道被称为“黄道”，地球中央有一个想象中的大圆赤道。7 .用对句子的理解熟读句子。让老师读文章。9 .分组阅读句子。10 .检查背诵情况。1、我们已经背诵了古典名文，谁来告诉你受到了什么启示？教育的一环集体准备科(师生活动)个性化设计四、学习新知识五、总结和安排学到的东西2、学生在注释的基础上讲述启发。 地球一边自转一边绕着太阳转太阳是太阳系的中心。 太阳系又绕着银河系转，天地真不行想象一下。1、赤道下暖和的我表示东北有中华回忆是刚才的学习方法熟读名文-理解意思-核对背诵-总结如下接到启示。3 .鼓励学生以此方式进行小组内自主合作学习。4 .老师检查学习效果。把今天学的内容背给父母。教会学问课题三字经教案号14上课时间年月日授课模式新教授教育目标1、能熟读背诵。2 .能够理解背景的意思。从那里可以接受思想教育。因为有难点，教育很重要点：熟读背诵的内容。难点：理解背景内容的含义，从中接受思想教育。教育的准备三字经、小黑板板书设计三字经说到河流就是淮济这四泸水的纪律教育的一环集体准备科(师生活动)个性化设计一、复习指导课二、学学习新课程三、生谈感情用指名背诵上节课学的内容。把全班同学在课堂上学到的内容背下来。1、小黑板显示了四背水的纪律，叫做淮济/指名读文章。 老师强调“亵渎”的发音，说明“济”的意思。3、老师读文，学生思考文意。4、同桌通过注释交流理解句子。5、提名对句子的理解进行说明。老师解释说长江是我国最长的河流，全长在5000公里以上。 我国最有名的河流是黄河，她是中华民族的摇篮，是五千年文明的发祥地。7 .用对句子的理解熟读句子。让老师读文章。9 .分组阅读句子。10 .检查背诵情况。1、我们已经背诵了古典名文，谁来告诉你受到了什么启示？教育的一环集体准备科(师生活动)个性化设计四、师总结五、部署工作2、学生在注释的基础上讲述启发。 中国是一个巨大的物博国家，直接流入海洋有长江、黄河、淮河和济水，这四条大河是中国河流的代表。 我们可以济水溪壮观景象不见，济南因此而得名。许多大诗人为济水吟诵了许多名篇佳作。 就像白居易的题济水。 济水文化曾经培育了成千上万的炎黄子孙。学生背诵今天学的内容给家长听。教会学问反向思念课题三字经教案号15上课时间年月日授课模式新教授教育目标能熟读背诵。 “岱华嵩衡五岳山的名字叫士农，是工商四民国家的好处”。2 .能够理解背景的意思。从那里可以接受思想教育。因为有难点，教育很重要点：熟读背诵的内容。难点：能用自己的语言说出内容的意思，从中接受思想教育。教育的准备三字经、小黑板板书设计三字经五岳山叫岱华嵩恒衡士农说的是工商这四民国的好处教育的一环集体准备科(师生活动)个性化设计一、复习指导课二、学学习新课程三、感到启示1 .指名背诵上节课学到的内容。2 .背诵全班同学在上节课学到的内容。1、小黑板所示：岱华嵩恒衡五岳山的名字/指名读文章。 老师强调蓬松的读音，说明五岳的意思。3、老师读文，学生思考文意。4、同桌通过注释交流理解句子。5、提名对句子的理解进行说明。6、老师说明，中国的五大名山被称为“五岳”，是东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山，这五座山是中国山的代表表。7 .用对句子的理解熟读句子。让老师读文章。9 .分组阅读句子。10 .检查背诵情况。1、我们已经背诵了古典名文，谁来告诉你受到了什么启示？教育的一环集体准备科(师生活动)个性化设计四、学习新知识五、总结所学，布置作业2、学生在注释的基础上讲述启发。 被称为世界屋顶的西玛拉雅山在我国的领土世界上最高的山。 中国是五千年的文明古国，每座山都有很多美丽的东西神话和传说。提示：士农曰工商四民国之良回忆是刚才的学习方法熟读名文-理解意思-核对背诵-总结如下接到启示。3 .鼓励学生以此方式进行小组内自主合作学习。4 .老师检查学习效果。把今天学的内容背诵给父母听。教会学问反向思念课题三字经教案号16上课时间年月日授课模式新教授教育目标能熟读背诵的“仁义礼智信这五常不整齐”。2 .能够理解背景的意思。从那里可以接受思想教育。因为有难点，教育很重要点：熟读背诵的内容。难点：能用自己的语言说出内容的意思，从中接受思想教育。教育的准备三字经、小黑板板书设计三字经仁义礼智说相信这五常不能扰乱秩序教育的一环集体准备科(师生活动)个性化设计一、复习指导课二、学学习新课程三、生谈感情用指名背诵上节课学的内容。把全班同学在课堂上学到的内容背下来。1、小黑板显示：仁义礼智信这五常不能扰乱秩序/指名读文章。 老师强调整齐的发音，说明五常的意思。3、老师读文，学生思考文意。4、同桌通过注释交流理解句子。5、提名对句子的理解进行说明。6、老师说，所有的人都是仁、义、礼、智、信五种不变的的法则作为处理事物的人的标准，社会永远保持和平，所以每个人都应该遵循遵守，不可疏忽。7 .用对句子的理解熟读句子。让老师读文章。9 .分组阅读句子。10 .检查背诵情况。1、我们已经背诵了古典名文，谁来告诉你受到了什么启示？教育的一环集体准备科(师生活动)个性化设计四、部署工作2、学生在注释的基础上讲述启发。 五千年的中国文明史，有多少仁义之士在用他们生命和血，写下了无数流泪的英雄业绩。 他们真的是我们学习的榜样。学生背诵今天学的内容给家长听。教会学问反向思念课题三字经教案号17上课时间年月日授课模式新教授教育目标1、能熟读并背诵。 “地生草木这种植物水陆有虫的鱼有鸟兽物能飞”。2 .能够理解背景的意思。从那里可以接受思想教育。因为有难点，教育很重要点：熟读背诵的内容。难点：理解背景内容的含义，从中接受思想教育。教育的准备三字经、小黑板板书设计三字经土地生草木，这种植物水陆延伸有鱼有鸟兽这种动物就能飞教育的一环集体准备科(师生活动)个性化设计一、复习指导课二、学学习新课程三、感到启示用指名背诵上节课学的内容。把全班同学在课堂上学到的内容背下来。1、小黑板表示土地上草木生长的植物水陆蔓延/指名读文章。 老师强调陆地读法，说明植物的意思。3、老师读文，学生思考文意。4、同桌通过注释交流理解句子。5、提名对句子的理解进行说明。6、老师说明，除了人类，地球上还有花草树木，这些都是植物陆地上和水有关。 另外，人类吃的“五谷杂粮”属于植物。7 .用对句子的理解熟读句子。让老师读文章。9 .分组阅读句子。10 .检查背诵情况。1、我们已经背诵了古典名文，谁来告诉你受到了什么启示？教育的一环集体准备科(师生活动)个性化设计四、学习新知识五、总结和安排学到的东西2、学生在注释的基础上讲述启发。 虫鱼鸟兽是动物，是人类永恒的财富我们必须珍惜周围的环境，保护我们生存的环境。1、提示：有鱼虫有鸟兽，这种动物能飞回忆是刚才的学习方法熟读名文-理解意思-核对背诵-总结如下接到启示。3 .鼓励学生以此方式进行小组内自主合作学习。4 .老师检查学习效果。把今天学的内容背给父母教会学问反向思念课题三字经教案号18上课时间年月日授课模式新教授教育目标1、能熟读并背诵。2 .能够理解背景的意思。从那里可以接受思想教育。因为有难点，教育很重要点：熟读背诵的内容。难点：理解背景内容的含义，从中接受思想教育。教育的准备三字经板书设计三字经米和烟的小麦熬着这六谷人吃的东西教育的一环集体准备科(师生活动)个性化设计一、复习指导课二、学学习新课程三、生谈用指名背诵上节课学的内容。把全班同学在课堂上学到的内容背下来。1、小黑板表示大米和小麦在练习这个六谷人吃的东西/指名读文章。 老师强调烟