绿荫教案(一)

第一单元绿色的家园年级 八 学科 音乐 备课人 节次 1 时间_教学内容第一单元 绿色的家园（一） 歌曲绿荫教学目标1、 在创设的情景中，有表情地唱好练声曲，提高学生运用声音色彩上的变化表现不同的情感能力。2、 通过学唱歌曲绿荫，学会用甜美、柔和的声音演唱歌曲。3、 通过听、赏、唱各种活动，激发学生树立环保意识，爱护我们的绿色家园。教学难点教学难点：了解掌握切分节奏教学环节设计教学环节设计教学板书 课后反思 一、组织教学，师生问好 二、导入：（开心一刻）鸟的天堂1、 生诵读巴金的散文鸟的天堂片段，师播放瀑布与溪流背景音乐。2、你听过鸟叫吗？你会模仿鸟叫吗？ 学生模仿鸟叫。师诵读鸟的天堂，学生根据文章创造音响，感受大自然的声音。3、布谷鸟的叫声是怎样的？请用轻盈、优美的歌声，模仿布谷鸟的叫声。 5 3 3 1 5 3 5 3 3 1 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 4、声部的练习。 5、这么好听的鸟叫声！什么地方才有鸟鸣呢？（森林） 师：今天我们就一起走进大森林歌唱绿荫 3、 学唱新歌绿荫1、 初听听歌曲绿荫感受歌曲的情绪。（深情地 优美抒情地）2、 师生共同在歌曲绿荫的音乐声中一起按节奏诵读歌词。 谈谈歌曲的思想内涵。生回答师总结：绿荫是一首优美动听、思想内涵十分丰富的儿童歌曲。歌曲中既有对大森林绿荫的讴歌，又借喻“绿荫”歌颂了人类母亲的无私爱心。3、 听老师范唱歌曲。4、听唱法学唱歌曲。 2、 难句解决:X X X 切分节奏训练。 3、 师钢琴伴奏共同演唱歌曲。 4、 创造、实践、展示。 1、 分析作品的结构形式：(可以分为几个乐段？说说不同乐段在音乐要素上有什么变化。） 全曲共由三部分组成：第一部分（1 8小节）四个乐句结构基本相同，音乐素材简练，节奏疏朗。第二部分（916小节）节奏密集，与一、三部分形成鲜明的对比，大量切分音应用增强了歌曲的力度，重复的歌词更是吧歌曲的思想内涵作了淋漓尽致的渲染。第三部分（17到完）是个抒情性很强的尾声，“绿荫”一词多次反复出现，好象置身于大森林绿荫中，依偎在母亲胸怀的美妙联想。2、歌曲力度如何处理？ （以学生回答为主，教师即时进行补充）3、学生有感情的、甜美的演唱歌曲。 4、以小组或个人上台展示，学生自我评价、小组评价、教师评价选出演唱最好的同学。 五、教学拓展 为了我们能有一个优美的环境，我们大家该怎么做？ 学生发言。6、 小结： 师：我们要爱护环境，绿化环境，从你我做起，从我们身边做起，共同建设我们和谐美丽的绿色家园。 师生共同演唱歌曲绿荫，在歌声中走出教室。 绿 荫1=F 4/4 李众 词 中速 明朗地 龚耀年曲 第一部分（1 8小节）：素材简练，节奏疏朗。第二部分（916小节）：节奏密集，切分音增强歌曲的力度重复的歌词渲染思想内涵。第三部分（17到完）：抒情的尾声，“绿荫”的多次反复，给人以美妙联想。活 动目 的1、 在综合艺术活动中，引导学生学会从细微处观察大自然，进而热爱大自然。通过创设情景与练声、提高学生的歌唱能力，模仿能力、创造能力。2、学生欣赏歌曲。对歌曲有一个初步的印象。体会歌曲表达的内涵，解决歌曲难点部分的演唱切分节奏型的演唱3、通