理解并翻译文中的句子复习ppt课件.ppt

第三讲理解并翻译文中的句子,“理解并翻译文中的句子”是高考文言文阅读重要的考点，是准确理解文章文意内容的关键所在，更是每年高考文言文阅读必考的重点题目。如：,【规律总结】近几年，翻译考查越来越趋向于全面，实词、虚词、特殊句式皆涉及，而且重点也尤为突出，注重考查对实词、虚词在具体语境中的推究把握能力。而对句子的选择标准则是在文中起关键作用的句子，或者是含有特殊句式的句子。,（2011江苏卷）阅读下面的文言文，完成14题。（19分）陈公弼传苏轼公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。,盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南。民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，逐盗至竹山，甲不能戢士，所至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持满无得发。士皆植立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。公不可，独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎。,淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。又言正民无罪，职事办治。诏复以正民为鄂州。,徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐。士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝洛间。公闻之，即日轻骑出按。斩元以徇，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。为人仁恕，故严而不残。（选自苏轼文集，有删节）,【信息提炼帖】,1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.一县大耸耸：震惊B以公少年易之易：更换C甲不能戢士戢：约束D转运使调里胥米而蠲其役蠲：免除【审题推断】细审本题，结合阅读材料，写出你读取的关键信息和由此推断出的结论。,【解题指导】解答本题，需要做到两点：1.读懂内容。阅读全文，弄清文中人物、事迹、品性等要素，把握文章大意，理解语句的意思，这是准确把握句中文言实词含义的关键。2.代入验证。因为本题考查的是文言实词在具体语句中的含义，那么我们就可以在读懂文章内容的基础上，把选项中加点词语的释义代入语境，分析语意、词性、句法是否合乎要求，进而做出选择判断。【答案】B,2.下列句子中，全都表现陈公弼治事“严而不残”的一组是（3分）（）公戒而舍之公禁之，民不敢犯民恃以安，盗不敢入境独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐斩元以徇，其余悉遣赴役如初AB.C.D.,【审题推断】细审本题，结合阅读材料，写出你读取的关键信息和由此推断出的结论。,【解题指导】做好本题，要注意以下三点：1.明确题意。读透题目包含的信息和限制，如本题中的“全都表现”“陈公弼”“严而不残”，题干从三个角度和层次进行了限制和要求。2.准确解读。句不离境，要在语境中对句子进行准确解读，如本题是“民”和“盗”的表现，是“虎翼军士”，而非陈公弼。两句都属于“张冠李戴”的错误。3.巧妙排除。优先排除“最不是”的信息，灵活地扫除障碍。【答案】D,3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。B.陈公弼到房州后，面对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫，终于保得一方安宁。C.淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。,D.陈公弼为官一任，造福一方，曾经逮捕法办为非作歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的叛乱。【审题推断】细审本题，结合阅读材料，写出你读取的关键信息和由此推断出的结论。,【信息】“公至则除之，且表其事。又言正民无罪，职事办治。诏复以正民为鄂州。”推论：“安排他到鄂州做官”，这并非陈公弼所做之事，他只是“表其事。又言正民无罪，职事办治”，所以朝廷才“诏复以正民为鄂州”，安排王正民到鄂州做官的是皇帝。,【解题指导】本题重点考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答本题的关键是:比对选项，排除错误。归纳内容要点，概括中心意思，常常与分析概括作者在文中的观点态度放在同一个题目中考查。,做这类题目：（1）要理解文章内容，抓住人、物、时、地、事、理六要素回归原文；（2）要细读选项将总体认识和细节分析结合起来对比阅读。如C项在原文中的信息“公至则除之，且表其事。又言正民无罪，职事办治”只表明陈公弼上言说王正民没有罪过，在任治政有方，至于任命王正民为鄂州知州，那应该是皇帝的事了。因为短文中有明确的提示“诏复”。【答案】C,【翻译文言句子】4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。（2）身居前行，命士持满无得发。（3）贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。【审题推断】写出你认为翻译以上三个句子的关键信息。,【信息1】句（1），雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。推论：“淫祠数百区”定语后置句，翻译为“数百处滥建的祠庙”；“淫”为“过度”之意；“勒”：勒令。,【信息2】句（2），为抵御盗贼，陈公弼身先士卒，指挥作战。推论：此句省略主语“陈公弼”，翻译时需补出。“前行”：队伍的前列。“持满无得发”中“持满”意为拉满弓弦；“发”：射出，发射。,【信息3】句（3），陈公弼调任庐州知州时，对迁移到庐州的虎翼军士妥善安置，宽恕并流放了暗中进入知州府内将要做对自己不利之事的人。推论：“贷”：宽恕。“流”：流放。“左右”：下属官吏。“以守仓库”：用（他们）看守仓库。,【解题指导】本题考查理解翻译文言句子的能力，包括对词的理解和特殊句式的考查。文言文翻译讲究“信”“达”“雅”，“信”意为翻译要准确，“达”意为翻译要通顺，“雅”意为要有文采，三者结合，才能很好地翻译句子。另外要抓住句中的关键词，才能准确翻译。(1)着重理解“淫”“勒”；(2)着重理解“前行”“持满”；（3）着重理解“贷”“流”“左右”“以守仓库”。,解答本题，可以按照以下几步进行：第一步：读理解文句大意。将所要翻译的文句放入原文中，前后连贯，把握大意。第二步：审确定考查重点。要通过审题，结合题目赋分领会命题意图，确定考查重点、关键词语和句式。如(1)着重理解“淫”“勒”，定语后置句式；(2)着重理解“前行”“持满”，省略句式；（3）着重理解“贷”“流”“左右”“以守仓库”，介词宾语省略句式。第三步：切划分翻译单位。将所要翻译的文句以词为单位逐一切分，然后逐一加以翻译。,第四步：连连缀词语成句。按照现代汉语的表述习惯将逐一翻译出来的词义连缀成句，注意个别句式语序的调整及省略内容的补充。第五步：誊书写规范清楚。在确认文言语句中的语法现象全部落实到位后，把草稿纸上连缀好的译句誊写到答题纸上，做到书写规范清楚。,【特别提醒】翻译句子是对考生文言文理解能力的综合考查，考生一定要坚持“直译为主”，因为高考的采分点往往是那些一词多义、古今异义、词类活用和文言特殊句式的地方，考生要特别留意，在平时学习文言文的时候要注意多积累文言词汇知识，有了储备，才有实力，在做题时才可以加以贯通，平时还要多读一些文言短文，借以增强语感。,请你写出译文:（1）_（2）_（3）_【规范答案】（1）（陈公弼）又毁掉数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务农的有七十多家。（2）（陈公弼）亲自站在队伍的前列，命令士兵将弓箭拉满但不要射出。（3）（陈公弼）宽恕了他，将他流放，把其余的士兵全部交给公府左右使唤，并且让他们把守仓库。,高考专家如是说：本题考查考生对浅易文言文的理解能力及语言表达能力。翻译句子应以直译为主，意译为辅，力求字字落实，做到“信、达、雅”。在翻译过程中要处理好以下几个方面的问题：1.正确理解关键词语的意思。2.充分注意文言句式的特点。3.看清上下文的意思和关系。认真领会原文，要把词放在句中去理解，把句放到篇中去理解，不要望文生义。4.一般词直译，如直译不便表达意思时，则用意译。此题的难点在于“淫”“勒”“前行”“持满”“贷”“流”“左右”等重点词和定语后置句、省略句的落实翻译上。,高考状元如是说：我做本题，主要步骤如下：第一步，先读懂文章，把握文意大概。第二步，锁定要翻译的语句具体位置，结合上下文全面理解语句的含意。第三步，推测得分点，找出语句中的重点的文言实虚词，把这些词语以直译的方式准确译出。如（1）句中的“淫”“勒”；（2）句中的“前行”“持满”；（3）句中的“贷”“流”等。第四步，从句式的角度分析一下语句的含意。如（1）句“淫祠数百区”定语后置句，翻译时需调整语序；（2）句主语应是“陈公弼”，翻译时最好要补出；（3）句“以守仓库”，“以”后省略宾语“之”即“他们”，翻译时要补出。,阅卷老师如是说：在阅卷过程中，有两类问题比较集中：1.部分考生能大致读懂文意，但在具体译文时，不能准确判断得分点，对于句中的重点文言词语翻译不到位，如(1)句“淫”用现代汉语常见意义解释，(2)句对“前行”“持满”不能结合语境理解词义，（3）句翻译时缺乏语境意识，“贷”误解为“贷款”。2.部分考生语法知识薄弱，对于一些文言特殊句式理解不到位，翻译时不能使之符合现代语言习惯，做到文从句顺。如（1）句“淫祠数百区”是定语后置句，翻译时不能调整为现代汉语语序。,这给我们两点启示：（1）平时要注意对文言知识的积累整理；（2）适当强化文言文阅读训练，不断提升做题技能。,附【译文】陈公名希亮，字公弼。天圣八年中的进士。起初担任长沙县令。有个叫海印国师的和尚，专门结交能人权贵，放肆地谋取不正当的利益，老百姓都不敢正视他。陈公弼把他抓获并按法律处置他，全县百姓都十分震惊。后来去职担任雩都县令。资深的官吏曾腆轻视法令，买卖官司，因为陈公年轻而轻视他。陈公处理政事那天，首先发现了他的重大罪责，曾腆叩头,以至于出血，（表示）愿意自我改过。陈公警诫他，并宽赦了他。巫师每年都借祭鬼神来收敛民财，说是“春斋”，不这样做就会有火灾。陈公禁止这样做，百姓再不敢触犯禁令，也没有火灾发生。（陈公弼）又毁掉数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务农的有七十多家。,盗贼起事，陈公担任房州知州。房州平素没有军队守备，百姓非常恐惧想要逃亡离开这里。陈公用牢城卒夹杂山河户，得到几百人，日夜训练检阅，名声威震山南。百姓依靠他们而得以安定，盗贼不敢进入房州境内。然而殿侍雷甲带领一百多名士兵，追捕盗贼到竹山，雷甲不能约束（辖制）士兵，士兵所到之处做下（许多）残暴之事。有人上报有大盗入境，将要到达城门，陈公亲自统率士兵沿河列阵阻止抵御盗贼。（陈公弼）亲自站在队伍的前列，命令士兵将弓箭拉满但不要射出。,士兵都如同木偶人一样笔直站立，雷甲向他们射箭，他们毫不动摇，雷甲于是下马拜服，请求处以死罪，说：“起初不知道是您的军队啊。”官吏和士兵请求斩杀雷甲来示众。陈公不答应，只处置了做下残暴之事的十几个人，让雷甲用捕捉盗贼的方式赎自己的罪。,淮南闹饥荒，安抚使、转运使都说寿春太守王正民不称职，王正民获罪免官。皇帝下诏令陈公乘驿车前往寿春县替代他。转运使正调运里胥的米来免除他们的徭役，一共得到米十三万石，说这是“抵劳役的米”。米更加贵，百姓更加饥贫。陈公一到寿春就废除了这样的做法，并且上表其事。陈公又说王正民无罪，认为他是忠于职守治理地方。皇帝下诏命令恢复任命王正民为鄂州知州。,陈公调任庐州知州。屯驻在寿春的虎翼军士兵因为谋反被诛杀，迁移其余没有谋反的士兵数百人到庐州，士兵都惶惑不安。一天，有暗中进入公府房屋将要做不利之事的人。陈公笑着说：“这人必定是喝醉酒而已。”（陈公弼）宽恕了他，将他流放，把其余的士兵全部交给公府左右使唤，并且让他们把守仓库。,陈公担任京西转运使。石塘河的役兵发动叛乱，他们的首领周元，震动汝洛一带。陈公听说后，当天就带少数几个人出城巡视。斩了周元示众，把其余的人都派去继续像当初那样服役。陈公退休后死去，享年六十四岁。他为人仁爱，所以虽治事严厉却不残暴。,文言翻译常用的八种方法高考文言文阅读翻译题，既能考查考生对文言实虚词、不同的句式、古代文化常识、句子间的语意关系的领会，又能考查学生的书面表达能力，是高考常考题型。要做好文言翻译题，可借鉴以下几种方法:,1.保留法古文中的专名如人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等一律照抄，不必翻译。例:元和十年，予左迁九江郡司马。（琵琶行并序）这里除了“予”“左迁”之外，都可保留不译。2.替换法有些词，在古书里常用，但在现代汉语里已不用或不常用，或者有些词所表达的意思古今说法不一样，这就要用现代汉语的说法去替换古代的说法。例:而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。(游褒禅山记)“瑰”换成“珍贵”，“观”换成“景象”。,3.加字法即在单音节词前或后加字，使之成为包含这个语素的双音节词或短语。例:天下事有难易乎?(为学)“难”和“易”可用加字法翻译。此句译成:天下的事情有困难和容易之分吗?,4.删略法指删去那些只起语法作用而没有实在意义的虚词，或某些表敬称或谦称的词。例：公将鼓之。(曹刿论战)句中的“之”是个音节助词，可不译。张良曰:“谨诺。”(鸿门宴)句中的“谨”表谦称，可不译。,5.补充法文言文中有较多的省略成分，在翻译时要将原文中省略的成分补充出来，使句意完整，然后再翻译。例:不可，直不百步耳，是亦走也。(寡人之于国也)这一句不但省略了主语，还省略了谓语，翻译时必须补出。本句可译为:“不行，(那些人)只是没(跑)百步罢了，但这也是逃跑呀。”,6.调序法古汉语中句子成分的位置与现代汉语有一些不同之处，常构成倒装句，应先调整成合乎现代汉语规范的句序后再翻译。例:以其无礼于晋，且贰于楚也。(烛之武退秦师)这是一个状语后置句，翻译时应该把状语调整到它们应在的位置上，可译为:“原因是郑国曾对晋文公无礼，并且依附于晋的同时又依附于楚。”,7.拆分法有些词在文言文中使用，在现代汉语中也使用，但词义已发生变化，有的扩大或缩小了，有的已发生了转移，这时翻译就要使用拆分法。例：率妻子邑人来此绝境。（桃花源记）语句中的“妻子”要使用“拆分法”拆分成“妻子儿女”。8.转述法用符合现代汉语习惯的词语来表述使用了某种修辞格的词语。例:雄州雾列，俊采星驰。(滕王阁序)“雾”“星”都是比喻用法，要译为“像雾一样”“像星星一样”。,文言翻译过程中需处理的四个关键问题1.正确理解关键词语的意思如“夫人之相与，俯仰一世”中“夫”“之”“相与”“俯仰”都是关键词，它与现代汉语中相同词汇的理解有较大区别。句中“夫”是句首发语词，无实义；“之”是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；“相与”是“相交往”的意思；“俯仰”指一俯一仰之间，表示时间短暂。,2.充分注意文言句式的特点如“酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？”一句中“而今安在哉”正确的语序应是“而今在安哉”。3.看清上下文的意思和关系认真领会原文，要把词放在句中去理解，把句放到篇中去理解，不要望文生义。如“穷且益坚，不坠青云之志”中“穷”不能理解为现代汉语的“贫穷”“穷困”，从全文看，应是“困厄，处境艰难”的意思。,4.一般词直译；如直译不便表达意思时，则用意译如“履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下”，其中的“六合”指天地四方；“敲扑”指代严酷的刑罚；“鞭笞”，名词用作动词，用鞭抽用竹板打，比喻说法，意为奴役。此句若用直译，上下文意就难以贯通了，因此，在这里用意译就比用直译好。,文言翻译口诀古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意。先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词。全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细。照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气。力求做到，合情合理，词句之间，紧密联系。若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，人身称谓，依照惯例。,“吾”“余”为我，“尔”“汝”为你，省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气。句子流畅，再行搁笔。,（2011安徽卷）阅读下面的文言文，完成14题。万贞文先生传【清】全祖望贞文先生万斯同，字季野，鄞人也，户部郎泰第八子。少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭，诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍，已而以其顽，闭之空室中。先生窥视架上有明史料数十册，读之甚喜，数日而毕；又见有经学诸书，皆尽之。既出，因时时随诸兄后，听其议论。一日伯兄斯年家课，先生欲,豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“观诸兄所造，亦易与耳。”伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”因杂出经义目试之，汗漫千言，俄顷而就。伯兄大惊，持之而泣，以告户部曰：“几失吾弟。”户部亦愕然曰：“几失吾子。”是日始为先生新衣履，送入塾读书。逾年，遣请业于梨洲先生，则置之绛帐中高坐。先生读书五行并下，如决海堤，然尝守先儒之戒，以为无益之书不必观，无益之文不必为也，故于书无所不读，而识其大者。,康熙戊午，诏征博学鸿儒，浙江巡道许鸿勋以先生荐，力辞得免。明年，开局修明史，昆山徐学士元文延先生往，时史局中征士许以七品俸，称翰林院纂修官，学士欲援其例以授之，先生请以布衣参史局，不署衔，不受俸，总裁许之。诸纂修官以稿至，皆送先生覆审，先生阅毕，谓侍者曰：取某书某卷某页有某事，当补入；取某书某卷某页有某事，当参校。侍者如言而至，无爽者。明史稿五百卷皆先生手定，虽其后不尽仍先生之旧，而要其底本，足以自为一书者也。先生之,初至京也，时议意其专长在史，及昆山徐侍郎乾学居忧，先生与之语丧礼，乃知先生之深于经，侍郎因请先生遍成五礼之书二百余卷。当时京师才彦雾会，各以所长自见，而先生最淡，然自王公以至下士，无不呼曰万先生，而先生与人还往，其自署只曰“布衣万斯同”，未尝有他称也。,先生为人和平大雅，而其中介然。故督师之姻人方居要津，乞史馆于督师少为宽假，先生历数其罪以告之。有运饷官以弃运走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。钱忠介公嗣子困甚，先生为之营一矜者累矣，卒不能得，而先生未尝倦也。父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家，先生赎而归之。不矜意气，不事声援，尤喜奖引后进，惟恐失之，于讲会中惓惓三致意焉，盖躬行君子也。卒后门人私谥曰贞文。（选自钱仪吉纂碑传集，有删节）,1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A先生欲豫焉豫：参与B学士欲援其例以授之援：引用C侍者如言而至，无爽者爽：差错D先生赎而归之归：归还,教师讲解本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。在确定选项时，可以采取下面的方法：(1)用代入检验的方法将解释放入句子中，看解释是否符合语境，语句是否通畅，与原文大语境是否吻合；(2)用排除确定项的方法将自己有把握的选项剔除出去，以缩小选择的范围，降低选择的难度；(3)用对照选项的方法对相对熟悉的词语进行意义、用法的分析和判断，对较为陌生的词语侧重于从其与语境的关联性的角度进行推断。D项的“归”在中学文言文中是个常见的多义词，此处为使动用法“使回去”。答案：D,2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）以其顽，闭之空室中臣之壮也，犹不如人因杂出经义目试之因宾客至蔺相如门谢罪持之而泣，以告户部农人告余以春及乃知先生之深于经乃不知有汉，无论魏晋,B.,A.,D.,C.,教师讲解本题重点考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。可采用代入法，把课本中较熟悉的意思带入原文中的句子，再结合原文语境来推断词语的意义和用法。C项都是介词，“把”。A项，第一个“之”为代词，代“他”；第二个“之”用于主谓之间，取消句子独立性。B项，第一个“因”为连词，“于是”；第二个“因”为介词，“通过，经由”。D项，第一个“乃”为副词，“才”；第二个“乃”也为副词，“竟然”。答案：C,3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.万斯同小时候十分顽劣，可聪颖异常，过目不忘，常跟兄长们讨论学问，引起父兄重视，被送入私塾读书，又经名师指点，终成大器。B.万斯同受邀参加明史的编纂工作，不计名利，担当修订审核重任；他学识渊博，目光敏锐，态度严谨，出色地完成了繁重的工作。,C.万斯同对经学有精深的研究，应邀编纂礼学之书，贡献很大；他为人也很低调，从不像别人那样炫耀自己，受到当时人们的普遍敬重。D.万斯同严词拒绝某些人的不合理要求，不遗余力地为困顿者奔走，对失去人身自由者竭力相助，表现出刚正不阿、看重情义的君子之风。,教师讲解本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。准确筛选文中的信息，要从宏观考虑，整体把握。高考文言文阅读多以传记或叙事散文为主，考生在阅读时，要尽量将下列相关内容筛选出来：(1)文中写了几个人，怎么称呼；(2)主角是谁，与其他人有什么关系；(3)涉及几件事，是谁所为；(4)事件反映人物的什么价值取向。这就要求考生运用速读法或跳读法，快速明确文中的粗略信息。A项中“常跟兄长们讨论学问，引起父兄重视”与文本不符。文中是长兄测试后告诉其父亲，他才受到重视。答案：A,4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”译文：_（2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。译文：_教师讲解翻译文中给定的语句时，要注意联系前后文，直译为主，意译为辅，做到文从句顺。可以结合以下几种方法进行：1.保留法。“先生斥而退之”句中“先生”保留不译。,2.替换法。“伯兄”替换为“长兄”，“骤”替换为“突然”，“闻”替换为“听”，“骇”替换为“吃惊”，“曰”替换为“说”，“然则”替换为“既然这样，那么”，“汝”替换为“你”，“走”替换为“逃跑”，“道”替换为“在路上”，“其”替换为“他的”。3.加字法。“运饷官”可以译为“押运粮饷的官员”。4.补充法。（1）句中的“曰”和（2）句中的“道死”皆承前省略了主语，翻译时要保持句中主语一致。当然，在具体译文中，还要注意一些词语的特殊用法。如，“退”是使动用法，意为“使退下”。,答案：（1）长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。”（2）有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。,附【译文】贞文先生万斯同，字季野，是鄞县人，户部郎万泰的第八个儿子。小时候不听话，不肯顺随各位兄长，他所经过之处物品大多残缺毁坏，各位兄长也不看重他。户部郎万泰本想把他寄放在寺院中，不久，因其顽劣，就把他关闭在一间空屋中。万斯同暗中发现书架上的藏书中有明史资料几十册，很喜欢读，几天就读完了；他又发现其中有各种经学书籍，又都读完了。等放出来后，就时常跟在各个兄长后，倾听他们的讨论。一天他的长兄万斯年授课讲学，斯同也要参与，长兄笑着说：“你知道什么？”斯同回答说：“看了各位兄长所做的事，我也能很容易做到的。”长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，,说：“既然这样，那么我要考考你。”于是把经义科目（科举科目的一种，以经书文句为题，应试者作文阐明其中义理）试题错杂在一起对他进行测试，让人摸不着边际的话非常多，但他一会儿就做完了。兄长非常吃惊，拿着试卷热泪盈眶，把这事告诉了户部郎万泰说：“我差点耽误了我弟弟。”户部郎万泰也很惊愕，说：“差点耽误了我儿。”从这天开始，为万斯同置办了新衣新鞋，送入私塾读书。一年后，送到梨洲先生那里请教学业，而他又在师门讲席中坐在上座。先生读书一目十行，如同大海决堤，然而他能坚守先辈的训诫，认为无益的书不必读，无益的文章不必做，所以先生虽然无书不读，但是他能懂得把握大局要领。,康熙戊午年，皇帝下诏征召博学鸿儒，浙江巡道许鸿勋把先生推荐上去，但他极力推辞才得作罢。第二年，官府设立史馆编修明史，昆山大学士徐元文延请先生前往修史，当时史局征召学士答应让他们享受七品俸禄，称翰林院纂修官，学士们想援引惯例来授予先生官禄，先生却请求以平民百姓的身份参加史局工作，不任官职，不受俸禄，总裁答应了他。各纂修官稿子写好后，都送到先生那里再审，先生审阅完毕，对侍者说：取某书某卷某页有某事，应当增补进去；取某书某卷某页有某事，应当参校订正。他们按照先生说的去查找，没有丝毫差错。明史稿五百卷全都由先生亲自审定，虽然后来的,明史不都是使用先生之原先审定的稿件，但是先生的稿本精粹扼要，足以自成一书。先生初到京师时，众人对他的看法是他的专长在史学，等到昆山侍郎徐乾学守孝期间，先生同他谈论丧礼，才知道先生的经学造诣也很精深，徐侍郎于是就请先生编修了五礼之书二百多卷。当时京师才俊云集，各有所长，而先生最闲雅淡泊，然而上从王公贵族下到各读书人，无不称他为万先生，而先生与人来往，自己签名只用“布衣万斯同”，从未用过其他称号。,先生性情谦和，举止高雅，然而他内心刚正耿直。前朝督师的姻亲现在身居要职，向史馆请求对督师稍微宽容些，先生一件一件地列举他的罪行说给他听。有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。钱忠介公的嫡长子生活非常困顿，先生多方为他谋一差事，最终没有成功，但先生未曾厌倦过。先生父亲的朋友侍郎冯跻仲的几个儿子身陷勋卫家，先生把他们赎了出来，让他们回家了。先,生没有炫耀的神气，也不作公开声明，尤其喜欢奖励推荐晚辈，惟恐有所失，于讲会（教学形式，学术论辩的集会）中再三恳切地表达心意，原来他是在亲身践行君子之道啊。他死后学生们私下给予他的谥号叫“贞文”。,一、高考题组（2012江西卷）阅读下面的文言文，完成14题。彻里，燕只吉台氏。曾祖太赤，为马步军都元帅，从太祖定中原，以功封徐、邳二州，因家于徐。彻里幼孤，母蒲察氏教以读书。,至元十八年，世祖召见，应对详雅，悦之。从征东北边还，因言大军所过，民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给。帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差，赖以存活者众。二十三年，奉使江南。时行省理财方急，卖所在学田以价输官。彻里曰：“学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？”遽止之。还朝以闻，帝嘉纳焉。,二十四年，桑哥为相，引用党与，钩考天下钱粮，民不胜其苦，自裁及死狱者以百数，中外骚动。廷臣顾忌，皆莫敢言。彻里乃于帝前，具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈。帝怒，谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。彻里辩愈力，且曰：“臣与桑哥无仇，所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳。苟畏圣怒而不复言，则奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒谏之名，臣窃惧焉。”于是帝大悟，即命帅羽林三百人往籍其家，得珍宝如内藏之半。桑哥既诛，复奉旨往江南，籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、湖广省臣要束木等，皆弃市，天下大快之。彻里往来，凡四道徐，皆过门不入。,进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事。汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。有降者，则劳以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。今既来归，即为平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他栅闻之，悉款附。未几，欧狗为其党缚致于军，枭首以徇，胁从者不戮一人，汀、漳平。九年，以疾薨，年四十七。薨之日，家资不满二百缗，人服其廉。（选自元史彻里，有删改）【注】学田：旧时办学用的公田。他栅：其他营寨。,1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给给：供给，施与B.则劳以酒食而慰遣之劳：烦劳C.民不胜其苦胜：能够承受，禁得起D.即命帅羽林三百人往籍其家籍：登记，没收【解析】选B。本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。B项，劳：慰劳，犒劳。,2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）卖所在学田以价输官樊哙侧其盾以撞且使陛下有拒谏之名不出，火且尽得珍宝如内藏之半长幼之节，不可废也其返汝耕桑且行千里，其谁不知,B.,A.,D.,C.,【解题指南】解答此类题时要把句中文言虚词翻译为现代汉语并进行比较，看在现代汉语中是否为同一个词。应先翻译所学课文中的虚词，再和文段中的虚词进行比较。在比较的过程中需联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系，借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所做的成分是否相同。,【解析】选C。本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，第一个“以”，连词，表目的，“来”；第二个“以”，连词，表承接，相当于“而”。B项，第一个“且”，连词，表递进，“况且”；第二个“且”，副词，“将要”。C项，两者都是结构助词，“的”。D项，两者都是语气助词，但第一个表祈使，第二个表反问。,3.下列各组句子中，分别能表现彻里“爱护百姓”和“廉洁无私”的一组是（）帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳号令严肃，所过秋毫无犯具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈则奸臣何由而除，民害何由而息彻里往来，凡四道徐，皆过门不入今既来归，即为平民，吾安忍罪汝薨之日，家资不满二百缗,B.,A.,D.,C.,【解析】选D。本题考查筛选文中信息的能力。A、B两项的第二句都是说彻里正直敢言，忠于国家，而不是“廉洁无私”。C项，第一句表现他的正直敢言，忧怀天下，后一句表现他的大公无私。D项，第一句表明彻里“爱护百姓”；第二句表明彻里“廉洁无私”。,4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？译文：_（2）谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。译文：_（3）吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。译文：_,【解题指南】做好文言文翻译题，首先，确定所要翻译句子中必然要译出的实词和虚词。其次，要在理解这句话的基础上进行适当的加工，使其在不改变原意的情况下更符合现代汉语的表达习惯。须注意：要选择适当的解释。观察译文与原句间是否字字落实。联系语言环境进行判断分析。然后用“增、删、替、留、改”等方法完成答案。,【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。要做到“信”“达”“雅”，即要抓住重点的实词、虚词、词类活用、古今异义、句式等关键点。答案：（1）学田（收益）是用来供给祭祀仪式、培育人才的，怎么可以卖掉？（关键词：所以、安、鬻）（2）（世祖）说他诽谤诋毁大臣，丧失了礼节规矩，命令侍从打他的脸颊。（关键词：毁诋、左右、批其颊）（3）我猜想你们怎么会（是）造反的人呢，确实是由官吏的卑污暴虐造成的。（关键词：岂、良、所致）,附【译文】彻里是燕只吉台氏人。他曾祖父太赤，任马步军都元帅，跟随太祖平定中原，因功封给他曾祖父徐、邳二州，所以在徐州安家。彻里幼年丧父，母亲蒲察氏教他读书。至元十八年，世祖召见了他，对答安详文雅，（世祖）很欣赏他。他跟随（世祖）征讨东北边疆回来，借机进言说大军经过的地方，百姓经受不住骚扰，饥寒交迫将死，应该给予赈济。皇帝听从了他的意见，于是赐给边疆人民粮食、布帛、牛、马，各有差别，依靠这些而生存下来的人很多。至元二十,三年，他奉命出使江南。这时行省正急于治理财物，卖掉所在地区的学田，用所得的钱充实府库。彻里说：“学田（收益）是用来供给祭祀仪式、培育人才的，怎么可以卖掉？”急忙制止了这种做法。回到朝廷上报此事，皇帝赞许并采纳了他的意见。,至元二十四年，桑哥任丞相，推荐任用他的朋党，搜到天下钱粮，百姓禁不起由此带来的困苦，自杀和死在狱中的人数以百计，朝廷和地方都人心惶惶。朝臣们有所顾忌，都不敢讲话。于是彻里在皇帝面前，详细陈述了桑哥奸佞贪婪误国害民的情况，言语十分激烈。皇帝很生气，说他诽谤诋毁大臣，丧失了礼节规矩，命令侍从打他的脸颊。彻里争辩更加激烈，并且说：“我和桑哥没有仇恨，之所以尽力列举他的罪状而不顾全自身，正是因为替国家打算啊。如果怕惹圣上生气就不敢再讲实话，那么奸臣怎么能够除掉，百姓受到的伤害从何停止！,况且使陛下蒙受拒绝劝谏的名声，臣私下里怕的就是这个。”于是皇帝完全醒悟，即刻命令他率领三百名羽林军去抄桑哥的家，搜得的珍宝多达内府收藏的一半。桑哥被诛杀后，彻里又遵照旨意前往江南，抄没桑哥的姻亲、朋党江浙行省大臣乌马儿、湖广行省大臣要束木等人的家产，将他们全都在闹市处死，并将尸体暴露在街头，天下人心大快。彻里在奉命办案的来回过程中，共四次路过徐州，全是路过家门而没有回家。,他晋升为御史中丞，不久，升任福建行省平章政事。汀、漳地域的大盗欧狗长期不能被平定，于是彻里领兵征讨他，军令森严，所过之地秋毫无犯。遇到前来投降的人就用酒和食物慰劳他们并且劝慰打发他们回去，说：“我猜想你们怎么会（是）造反的人呢，确实是由官吏的卑污暴虐造成的。现在既然来归顺，就成了平民百姓，我怎么忍心治你们的罪。必当使你们返回家乡耕田采桑，安居在你们的田园里，不要害怕。”其他营寨的人听说这件事后，全都诚心归附了。没过多久，欧狗被他的同党绑送到军营，被砍头示众，被迫跟从的人一个也没有杀，汀、漳地区被平定。,九年（此指大德九年，即1305年），彻里因病去世，享年四十七岁。他去世的时候，家产还不到二百缗钱，人们都叹服他清廉。,二、模拟题组（一）(2013连云港调研)阅读下面的文言文，完成14题。车千秋，本姓田氏，其先齐诸田徙长陵。千秋为高寝郎。会卫太子为江充所谮败，久之，千秋上急变讼太子冤，曰：“子弄父兵，罪当笞；天子之子过误杀人，当何罪哉！臣尝梦见一白头翁教臣言。”是时，上颇知太子惶恐无他意，乃大感寤，召见千秋。谓曰：“父子之间，人所难言也，公独明其不然。此高庙神灵使公教我，公当遂为吾辅佐。”立拜千秋为大鸿胪。数月，遂代刘屈氂为丞相，封富民侯。千秋无他材能术学，又无伐阅功劳，特以一言寤意，旬月取丞相封侯，世未尝有也。,千秋为人敦厚有智，居位自称，逾于前后数公。初，千秋始视事，见上连年治太子狱，诛罚尤多，群下恐惧，思欲宽广上意，尉安众庶。乃与御史、中二千石共上寿颂德美，劝上施恩惠，缓刑罚，玩听音乐，养志和神，为天下自虞乐。上报曰：“朕之不德，自左丞相与贰师阴谋逆乱，巫蛊之祸流及士大夫。朕日一食者累月，乃何乐之听？痛士大夫常在心，既事不咎。虽然，巫蛊始发，诏丞相、御史督二千石求捕，廷尉治，未闻九卿、廷尉有所鞫也。曩者，江充先治甘泉宫人，转,至未央椒房，以及敬声之畴、李禹之属谋人匈奴，有司无所发，令丞相亲掘兰台蛊验，所明知也。至今余巫颇脱不止，阴贼侵身，远近为蛊，朕愧之甚，何寿之有？敬不举君之觞！谨谢丞相、二千石各就馆。书曰：毋偏毋党，王道荡荡。毋有复言。”,后岁余，武帝疾，立皇子钩弋夫人男为太子，拜大将军霍光、车骑将军金日、御史大夫桑弘羊及丞相千秋，并受遗诏，辅道少主。武帝崩，昭帝初即位，未任听政，政事一决大将军光。千秋居丞相位，谨厚有重德。每公卿朝会，光谓千秋曰：“始与君侯俱受先帝遗诏，今光治内，君侯治外，宜有以教督，使光毋负天下。”千秋曰：“唯将军留意，即天下幸甚。”终不肯有所言。光以此重之。每有吉祥嘉应，数褒赏丞相。讫昭帝世，国家少事，百姓稍益充实。千秋为相十二年，薨，谥曰定侯。(节选自汉书车千秋传，有删改),1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.特以一言寤意特：只B.见上连年治太子狱狱：案件C.朕之不德，自左丞相与贰师阴谋逆乱德：恩德D.巫蛊之祸流及士大夫流：殃及【解析】选。德：施恩德。,2以下各组句子中，全都直接表明车千秋“敦厚有智”的一组是（）千秋上急变讼太子冤公独明其不然思欲宽广上意，尉安众庶劝上施恩惠，缓刑罚居位自称，逾于前后数公千秋居丞相位，谨厚有重德A.B.C.D.【解析】选A。是皇上对他的称赞；都是对他的评价。,3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.车千秋为人敦厚，敢于直言。他在担任护卫汉高祖陵寝的郎官期间，恰遇卫太子受江充谗害而败亡，事情过了很久，仍没有放弃上呈奏书为太子申诉冤情。B.车千秋“特以一言寤意”而取相封侯。皇上看了车千秋的上书，认为是高庙的神灵让他来开导自己，于是立即封车千秋为大鸿胪，不久又任命他为丞相。,C.车千秋处事富有智谋，居位尽责。看到武帝对太子一案无法释怀，就借祝寿机会宽解皇上；还赞颂皇上的美德，劝皇上广施恩惠，减缓刑罚，怡养精神。D.车千秋位居丞相，顾全大局。武帝驾崩，他与霍光一起接受遗诏辅佐幼主，朝政全部由大将军霍光决断，他对此始终没有发表异议，因此很受霍光敬重。【解析】选。不是“宽解皇上”，而是想使皇上宽心，安慰广大吏民，于是和别人一起给武帝祝寿。,4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)朕日一食者累月，乃何乐之听？痛士大夫常在心，既事不咎。译文：_(2)始与君侯俱受先帝遗诏，今光治内，君侯治外，宜有以教督，使光毋负天下。译文：_,答案：(1)我已经好几个月一天只吃一顿饭了，还听什么音乐呢？经常在心里为那些（死去的）士大夫哀痛，已经过去的事情，也不再追究了。（关键点：“食”“痛”“咎”，句意，宾语前置）(2)当初和您一起接受先帝遗诏，现在我处理内政，您处理外事，应该有什么来教导、督促我，使我不要辜负了天下人民（的重托）。（关键点：“始”“有以”“负”，句意）,附【译文】车千秋，本来姓田，他的祖先齐国的田氏各族迁居长陵县。车千秋担任护卫汉高祖陵寝的郎官。碰上卫太子受江充谗害而败亡，过了很久，车千秋上呈事关重大的紧急情况的奏书，为太子辩冤，说：“儿子不正当使用父亲的军队，按罪应判受鞭刑；皇上的儿子因过失而误杀了人，该判什么罪呢！我曾经在梦中看见一位白发老人，告诉我该怎样定罪。”这时，武帝已经清楚地知道太子发兵是出于惶恐，并没有反叛的意图，（看了车千秋的上书，）就深有感触而醒悟过来，于是,召见了车千秋。对他说：“父子之间的事情，别人是很难说话的，只有您明白其实不是这样。这是高庙的神灵让您来开导我，您就应当成为我的辅佐。”立即下令封车千秋为大鸿胪。过了几个月，就接替刘屈氂担任了丞相，封为富民侯。车千秋没有别的才能经术学问，也没有什么功绩和资历，只凭一句话使武帝醒悟到太子死得冤枉，旬月之间就做丞相封侯，世上未曾有过。,车千秋为人敦厚，富有智谋，在丞相的位子很称职，超过他前后的几位。当初，车千秋刚开始主持丞相工作，看到武帝连年追究太子冤死一案，被杀和受罚的人非常多，群臣百姓都提心吊胆，车千秋想使皇上宽心，安慰广大吏民。于是就和御史、中二千石一起给武帝祝寿，赞颂皇上的美德，劝皇上广施恩惠，减缓刑罚，欣赏音乐，怡养精神，为了天下人民而自寻欢乐。武帝答复说：“我不施恩德，开始于左丞相刘屈氂和贰师将军李广利暗中谋逆作乱，后来巫蛊之祸殃及士大夫。我已经好几个月一天只吃一顿饭了，还听什么音乐呢？经常在心里为那些（死去的）士大夫哀痛，已经过去的事情，也不再追究,了。虽然这样，巫蛊之祸刚发生时，诏令丞相、御史督责郡守二千石寻找收捕，廷尉审理，但也没听到九卿、廷尉查问出来什么。从前，江充先审讯甘泉宫的人，又转到未央宫皇后住的椒房殿，以及后来公孙敬声之辈、李禹之流阴谋勾引匈奴，有关官员也没有发现什么罪证，让丞相亲自挖掘兰台查验巫蛊，清楚地知道有巫蛊存在。直到现在还有巫师施行巫蛊妖术不止，邪贼侵身，远近都有巫师暗施巫蛊，我感到很惭愧，还有什么值得祝贺的呢？敬谢你们的好意，我不端你们献的祝寿酒！请告知丞相、二千石官各回各的官舍。尚书上说：不要偏执，不要袒护，圣王之道，坦荡无阻。不要因为这件事再上奏了。”,一年多以后，武帝病重，立钩弋夫人生的皇子为太子，命大将军霍光、车骑将军金日、御史大夫桑弘羊和丞相车千秋，一起接受遗诏，辅助教导幼主。汉武帝驾崩，昭帝刚即位时，不能处理政事，朝政全部由大将军霍光决断。车千秋位居丞相，忠谨敦厚而有德。每逢公卿大臣朝会，霍光就对车千秋说：“当初和您一起接受先帝遗诏，现在我处理内政，您处理外事，应该有什么来教导、督促我，使我不要辜负了天下人民,（的重托）。”车千秋说：“请将军多留心，就是天下极大的幸事了。”始终不肯对霍光专权发表异议。霍光因此很敬重车千秋。每次遇上吉祥嘉应出现，都褒奖赏赐丞相车千秋。直到昭帝去世，国家少事，百姓逐渐富裕充实。车千秋做了十二年丞相，死后，谥号称为定侯。,（二）(2013盐城调研)阅读下面的文言文，完成14题。严长明，字道甫，江宁人。幼奇慧。年十一，为李绂所赏，告方苞曰：“国器也！”遂从苞受业。寻假馆扬州马氏，尽读其藏书。高宗二十七年南巡，以诸生献赋，赐举人，用内阁中书，入军机。,长明通古今，多智数，工于奏牍，大学士刘统勋最奇其才。户部奏天下钱粮杂项名目繁多，请并入