2020年我是快乐的小面条大班音乐教案_第1页
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文档简介

我是快乐的小面条大班音乐教案 1、感受音乐，尝试用夸张的肢体动作进行模仿来表现煮面条的情景。 2、体验自由表达和创造的快乐。 一、准备活动。 二、观看视频，掌握煮面条时面条在不同时期的不同形态。 1、提问引出课题。 小朋友们，你们见过爸爸妈妈煮面条吗？谁能告诉我煮面条时需要做些什么事情？ 2、幼儿观看视频，说一说面条的变化。 老师这里有一段关于煮面条的小短片，我们一起来看看，边看边请小朋友思考一个问题：面条在煮的时候发生了什么变化？（没有煮的时候是什么样子的？放到锅里后又发生了什么变化？） 3、教师总结面条的变化。 三、感受乐曲段落，区分面条的三个不同时期。 1、幼儿倾听音乐，初步感受乐曲段落。 小面条在锅里扭动，翻滚，就像是在跳舞，为了让小面条舞动地更加优美，老师给它配上了一段好听的音乐，下面我们一起来听听音乐一共分了几段？ 2、幼儿再次感受音乐，教师用线条画出音乐段落。 3、教师出示三张图片，请幼儿将图片与音乐一一对应。 老师这里有三碗面条，分别对应上面的三段音乐，谁能帮我把图片贴到相对应的音乐下边去？ 四、尝试创编夸张的肢体动作表现面条的变化。 1、请个别幼儿创编面条煮之前直直的硬硬的动作。 现在我们把自己都变成一根根面条，我们要来煮面条了，谁能用动作表示直直的硬硬的面条是怎样的呢？ 2、请个别幼儿创编面条煮软时的动作。 3、幼儿听音乐表现面条煮好时的动作。 4、请幼儿跟音乐完整表演。 五、游戏：我是快乐的小面条。 1、教师扮演厨师，幼儿扮演小面条，教师介绍游戏规则。 小朋友们看，我们的教室中间有一个大圆，就是一口大锅，旁边有两个小圆，是盘子，现在我来扮演厨师，你们就是小面条，第一段音乐面条没有下锅的时候，小面条都在锅边站着；第二段音乐响起的时候，小面条都要跳进锅里跳舞；当我关火拍手说“面条煮好了”的时候，小面条们就要像木头人一样摆个造型一动也不能动了。我看哪根小面条的造型漂亮，我就用勺子点他一下，这根小面条就要跳到旁边的盘子里去，好不好？ 2、师生共同游戏。 3、请一名幼儿扮演厨师，重新游戏。 4、教师小结。 小朋友们真棒，这么普通的面条被你们表演的这么好，看来人类的想象力是无穷无尽的，现在请小面条们排好队，我们要去其他班的小伙伴们煮面条吃喽！ 内容仅供参考 an style=mso-spacerun:yes;font-family:宋体;li
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