八年级政治 教材复习要点（法律） 新人教版

八年级教材复习要点（法律）一、公民及人民公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。它是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。公民是一个法律概念，而人民则是一个政治概念。人民属于公民，公民不一定是人民，因为公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。被剥夺政治权利的人不能享有公民的全部权利（如选举权被选举权），也不能履行服兵役等的义务。怎样树立公民意识？要树立国家观念。如忠于自己的国家，培养爱国之情，关心国家的重大决策和事件等。要培养良好的公民道德和民主意识。如：仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚等，增强民主意识和基本的社会责任感，积极参与社会生活，关心社会事务，承担社会责任。要增强法律意识，遵守国家法律。认真学习宪法和法律有关知识，增强法制观念，正确行使公民权利，自觉履行公民义务，养成遵纪守法的行为习惯，做一个合格的社会主义公民。二、公民享有权利和义务1、公民权利、义务及保障：国家经宪法和法律的形式规定公民的权利和义务。宪法规定的公民的权利和义务是最基本的权利和义务。公民享有的权利，需要家庭、学校、社会及他人的保障。其中最重要、最有效的是法律保障。宪法是公民基本权利的确认书和保障书。宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，即公民的基本权利。宪法和法律规定公民必须履行的责任，即公民的基本义务。2、公民权利和义务的广泛性：基本权利的种类：公民的平等权利（无论职位高低、功劳大小，也不分年龄、性别，公民在法律面前人人平等）；公民的政治权利与自由（选举权和被选举权-最基本的政治权利；言论-不得侮辱、诽谤他人；不得教唆、煽动他人损害国家社会或他人的利益和安全；出版、集会、结社、游行、示威-要按一定程序进行。批评权、建议权、监督权、申诉、控告、检举权）公民的人身权利（人身自由权、生命健康权、人格尊严、住宅不受侵犯的权利等）；公民的社会生活权利（宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童合法权利）；公民的社会经济权利（劳动权、劳动者的休息权、退休人员的生活保障权、财产权和财产继承权等）。基本义务的种类：公民对国家履行的义务（维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益、依法服兵役、依法纳税等）；公民对社会履行的义务（遵守社会公共秩序、遵守社会公德、爱护公共财物等）；公民对家庭履行的义务（夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养父母等）。权利和义务的关系：公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。是相辅相成、互相促进的。公民要真正享有权利，就必须自觉履行义务。履行义务也只有在真正享有权利的同时才能更好地履行。公民的某些权利与义务是相互结合的。有些权利既是权利同时也是义务，如：劳动权、受教育权、监督权等。自觉履行公民义务应做到：法律鼓励做的积极做；法律要求做的必须做；法律禁止做的坚决不做。三、法律的含义：就是由国家制定或认可，以规定权利义务为内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规范。它是掌握国家政权的人们治理国家的工具。我国法律的本质是：人民意志和利益的体现。法律的特征：由国家制定或认可；靠国家强制力保证实施（最显著的特征）对全体社会成员具有普遍的约束力（即法律面前人人平等）。违法行为：凡不履行法律规定的义务，或者做了法律所禁止的行为。类型有：违宪行为、民事违法、行政违法、刑事违法。1、一般违法行为：情节轻微，对社会的危害不大，没有触犯刑法。2、严重违法行为（犯罪行为）：指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 犯罪的特征：具有严重的社会危害性。（严重危害性，是最本质的特征）。是一种触犯刑法的行为。（刑事违法性，是犯罪的法律标志。）犯罪是应受刑罚处罚的行为。（刑罚当罚性，是犯罪严重危害性和刑事违法性的必然后果）。一般违法行为与犯罪没有不可逾越的鸿沟,只是违法程度不同,其本质是相同的,都具有社会危害性,都应承担相应的法律责任。不同点：社会危害程度不同（社会危害性小、社会危害性大）、承担法律责任不同（民事责任或行政制裁、刑罚处罚）、处罚机关不同（国家行政机关、人民法院）。专题一、公民的人身权利一、 人身权利的内容：生命权（是享有其它权利的前提和保障，是最根本的权利，地位最高）生命健康权 ：包括：身体权（居首要地位） 健康权（包括健康的身体和精神，它是重要的人身权）人格权 人身自由权：它指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。（最基本的权利）的权利。它是享有其它权利的必要条件，因为公民只有享有人身自由才能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由和权利。 包括：法律禁止对公民的身体进行非法搜查。法律保护公民不受非法逮捕、拘禁和限制。 人格尊严权：包括：肖像权、名誉权、姓名权、隐私权。（核心的权利）（4）身份权 ： 包括：配偶权、亲属权。二、肖像权：我国法律规定：未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像（绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等），是侵犯公民肖像权的行为。构成侵害公民肖像权，必须具备两个条件：本人同意且以营利为目的。如：擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上等。但是：恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像；利用公民肖像进行人身攻击等，即使不以营利为目的，也构成侵犯肖像权。另外：警方为抓捕犯罪嫌疑人通辑逃犯而公布其照片，记者进行新闻舆论监督而拍照，张贴寻人启示，揭示社会丑恶现象等，不以营利为目的，即使本人不同意，也不构成侵犯肖像权。名誉权：名誉是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱（公然谩骂、讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物）、诽谤（无中生有，捏造事实中伤他人）等方式损害公民的名誉。荣誉权：荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。只有授予荣誉的单位或组织才有权取消。姓名权：姓名是有别于其他公民的称号或代号。法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定变更自己的姓名（即：决定权、使用权、变更权），禁止他人干涉、盗用和假冒。年满18周岁的成年人都有权自主决定自己看起什么姓名，有权决定使用自己的姓名、笔名、艺名、曾用名、别名等，未满18周岁的未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。隐私权：隐私是指一个人拥有的一些不愿为人所知、侵扰的秘密和许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。隐私的内容：私人信息，包括：家庭地址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况、电话号等；个人私事，包括：日常生活、社会效等；私人领域，包括：住宅、个人行李、书包等。隐私权的含义：指公民贪污享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。包括：私人生活安宁权，包括公民的住宅不受非法侵犯；个人信息保密权，包括不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码，并禁止他人非法搜集和利用自己的私人信息；私人通信保密权，包括禁止他人擅自查看、刺探或公开自己的信件、电话、传真、电子邮件等。尊重个人的隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。对无民事能力的未成年人（指未满10周岁）和精神病患者的信件，可由其父母或其他监护人代为开拆。提示：要判断一种行为究竟侵犯了公民什么权利，最根本的依据是这种行为对受害者造成了哪一方面的侵害。如侮辱性的绰号，主要是伤害了他人的自尊，即人格尊严。三、积极行使生命健康权：积极锻炼，积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，认真上好体育课，做好课间操和眼保健操；积极参加课外体育锻炼，确保每天锻炼1小时；及时就医；依法自卫；请求法律保护。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。四、维护权利：（一）、维护人身自由和生命健康权利：（侵权前）为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。同时我们也有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。如：不打架斗殴，不限制其他同学的活动自由，不做有损其他同学生命健康的事。（侵权中）打“110”电话报警；直接到附近的公安部门向公安人员求教，或通知家人、朋友向社会求教。（权侵后）一旦受到伤害，要拿起法律的武器向公安司法机关提起诉讼，依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。同时，我们还要尊重爱护他人的生命和健康。 在日常生活中，我们要增强法制观念，绝不做侵犯他人生命和健康的事。同学之间要相互爱护、互相尊重，嬉闹要适度，避免因过失而给他人造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。（二）、维护自己和他人的人格尊严权：当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。要学会运用法律去维护自己的人格尊严。如：我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的还可以追究其法律责任。同时，我们也要自觉尊重他人的人格尊严。不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作；不应给他人起侮辱性绰号；更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。尊重他人的人格尊严，是一个文明的现代人所应具备的素质。（三）、为什么未成年人的人格尊严权受特殊保护：人格尊严权是未成年人的基本权利之一。未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害其精神健康将受到巨大损伤。人们对待未成年人往往不够尊重。我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。（四）、为什么未成年人的生命健康权受特殊保护：未成年人是社会弱势群体和民族的未来，保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。我国法律明确规定：公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相依的法律责任。未成年人年幼，能力欠缺和经验不足，而且他们的思想不成熟，考虑问题不全面，看问题很模糊，往往是懂非懂，抵御侵蚀能力弱，生命健康较容易受到侵害。所以他们的生命健康权受到法律的特殊保护。国家采取的措施：我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。禁止用工单位非法招用未满16岁的未成年人，禁止安排未成年工（16-18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。专题二、学会自我保护一、未成年人（未满18周岁的公民）受法律特殊保护（1）特殊保护：家庭保护：要求父母或其它监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。学校保护：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。如：对未成年人犯罪的真实姓名、像片、家庭住址等不能随意公布等。（2）专门保护未成年个人的合法权益的法律预防未成年人犯罪法、未成年人保护法、义务教育法、教师法等。（3）未成年人获得法律帮助的方式和途径？（未成年人如何依法维权）要学会求得法律帮助。如：律师事务所、公证处、法律服务所等。可以通过非诉讼途径解决，这是维护权益常用的有效手段。向政府部门、司法机关反映问题，通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷。通过诉讼途径即打官司讨回公道，这是维护权益最正规、最权威、最有效的途径。有经济困难，还可以申请二、学会自我保护或自我救助：提高警惕，防范侵害。学校外出活动时，应该注意听从校方和老师的安全提醒，拒绝使用不安全的校舍和教学设施，拒绝接受有伤害性的及超过体力随能力的高强度劳动，远离有危险或潜伏不安全因素的地段等。正确面对并自觉抵制身边的不良诱惑的具体方法有：避开诱因；婉言谢绝；提高自制力；专时专用；改正不良习惯等。如：金钱的诱惑、网络的诱惑、不良社会风气及黄、赌、毒、邪教的诱惑等。采用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法坚决抵制。与陌生人交谈、见面要极其慎重，并采取防护措施，举止文明，衣着得体。学习一些救助方法，如：在火场、遇电击、被蛇咬等意外险情的救助方法；遇雷雨天气的自我保护常识等。当遇意外险情与伤害时，要冷静，依靠自身智慧作出准确的判断，迅速运用最有效的救助方法。维护合法权益的手段：诉讼手段、非诉讼手段。非诉讼手段：它是我们维护权益常用的有效手段。包括向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，获得帮助；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。诉讼手段：即打官司，它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的手段，是保护我们权益的最后保障。诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。迷上网络的危害：上网费用高昂，既增加家庭经济负担，又易养成不良习惯，由些染上恶习，甚至走上违法犯罪的道路。长时间上网，造成身心疲劳、眼睛近视，严重影响学习、生活和健康成长。网上不良信息对青少年思想冲击大，毒害深。三、常见险情和伤害时，采取的自我保护方法： （1）在室内遇到雷雨天气时，应留在室内，并关好门窗，不宜使用电器和水龙头；切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离带电设备和其他类似金属装置；不使用电话等。（2）当身处火灾现场时，及时拨打119火警电话；用湿毛巾捂住鼻子，匍匐前行；如果是在家里，并且居住的楼层较低，可利用床单逃生等。四、敢于并善于同违法犯罪行为作斗争同违法犯罪行为作斗争既是公民的权利，又是公民的责任或义务。当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们必须加以维护。违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的，我们与其作斗争时，要冷静，既要勇敢，又要机智，当有能力将其制服时，要勇敢与其搏斗；没有能力将其制服时，不能与其硬拼，要讲究智斗，尽量减少不必要的作伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获，可采取的措施：设法稳住歹徒；记住歹徒的相貌；观注歹徒去向：及时拨打“110”报警电话，或采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等灵活的行之有效的方法和技巧。专题三、受教育的权利和义务一、受教育的权利和义务为什么教育既是权利也是义务。对个人来说是权利。因为教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提；它唤起人的潜能，开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础；它能让人享受现代文明，获得成功；教育获取知识，知识改变命运。对国家、对社会、对民族来说是义务。当今时代是学习型、知识经济型时代，人人都要终身受教育。教育成就未来，它是一个国家和民族不断富强和兴旺的力量源泉和不竭动力。受教育权的含义：指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。二、义务教育的含义：指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。（1）义务教育的基本特征：公益性（免费性）（义务教育的显著特征）；强制性（义务性）；普遍性（统一性）。公益性：即在义务教育阶段，对学生免收学杂费（但目前我国的国情决定还只能免收学费，缴纳一定的杂费。所以义务教育不等于免费教育）。强制性：即由国家强制力保证实施。普遍性：即所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；同时全国统一确定课程标准，统一确定公用经费标准等。（2）各级部门和组织对义务教育怎么做？：国家：制定计划，认真组织落实；兴办学校，保证必务条件，筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。社会：捐资助学，尊师重教；拒招童工；维护学校的教学秩序和场地设施等。学校：及时组织学生入学；不得随意开除适龄学生或；禁止体罚学生；保证学生安全、健康和全面发展。家庭：使适龄子女按时放学；保证适龄子女接受规定年限的义务教育。（3）青少年怎样履行义务教育？：维护受教育的权利。学会运用法律，坚决维护自己受教育的权利。珍惜学习的机会，自觉履行受教育义务。按时入学，自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力，树立终身学习的观念。（4）如何学会学习？ 转变学习方式，学会自主学习、合作学习、探究学习。选择适当的学习方法：制定切实可行的学习计划；合理安排时间；利用计算机网络进行学习； 从实际出发，根据自己的情况，选择适合自己的学习方法。三、青少年为什么要珍惜受教育的机会？在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易。父母辛勤劳动供子女读书也不容易。知识造就人才，知识改变命运。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们青少年一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。四、当受教育权受到侵犯时，应当采用非诉讼手段（调解、向有关部门反映、向媒体反映等）和非诉讼手段（向人民法院提起诉讼）予以保护。专题四、消费者合法权益保护消费者权益的相关法律：中华人民共和国消费者权益保护法消费者协会投诉电话：12315； 国际消费者权益日：3月15日一、消费者合法权益：安全保障权：指消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人身、财产安全不受损害的权利。知悉真情权：指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。包括知悉产品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务等有关情况。公平交易权：指消费者在购买商品和接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。自主选择权：指消费者有权自主选择提供商品或服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一种服务。依法求偿权：消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。维护尊严权：消费者在购买、使用商品或者接受服务时享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。其它权利：结社权、获得教育权、人格尊严权与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。注：安全权、知情权、公平权是常常联系在一起的。“强买强卖”侵犯公平交易权，也侵犯自主选择权。二、消费者的义务：维护市场秩序、做有修养、守秩序、有道德的高尚的消费者。如：购物时，态度要谦和，语言要文明；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务要表示谢意等。三、如何维护消费权益（怎么做）：（一）实施的措施：国家：加强精神文明和法制建设，制定和完善相关法律法规，规范经济参与者的行为，提高思想道德素质和法律意识。社会（政府、媒体）：加大社会监督、宣传和执法力度