2020年青岛版小学一年级数学下册《农夫的一天——方向的认识》教案_第1页
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文档简介

青岛版小学一年级数学下册农夫的一天方向的认识教案 教学内容：教材第16页 教学目标： 1、结合具体情境，让学生初步感知“东、西、南、北”四个方向。 2、在活动过程中，培养学生初步的判断能力、方向意识。 3、经历探究辨别方向的过程，体验合作探究的乐趣。 教学重点：正确辨别方向 教学难点:正确描述方向 对教学重难点突破的阐述： 借助太阳从东边升起这个生活经验认识东西南北四个方向，在辨别图片上的四个方向的基础上，通过对实际生活中的太阳升起位置的观察，辨别实际生活中的四个方向。 预习提纲： 教学过程： 一、提出问题、预习展示： 师：谁会背诵悯农这首诗？这首诗告诉我们一个什么道理？ 生：农民伯伯很辛苦，我们要珍惜粮食。 出示情境图，谁能给同学们讲个故事？ 二、解决问题、精讲点拨： 师：第一幅图，你怎么看出来是早晨？ 生：公鸡开始打鸣。 生：太阳刚刚升起。 师：太阳从哪边升起？ 师:第二幅图你能看出是什么时间吗？ 这是太阳在哪个方向？ 师:第三幅图到了什么时间？ 你怎么看出来的？ 生：太阳要落山了，他在跟我们说“再见”。 师：太阳在哪个方向落山？用手指一下。 师：第四幅图到了什么时间？ 师：北极星指向什么方向？用手指一下。 刚才我们通过四幅图认识了东西南北四个方向。谁能用这四个方向再讲一遍故事? 三、类化练习、限时作业： 类化练习：老师这里有四张卡片，上面分别写着东西南北，谁能把这四张卡片正确的贴在我们教室的墙上？ 四、课堂小结:这节课你学到了什么？ 板书: 农夫的一天 方向的认识 太阳从东方升起，从西方落下。 北极星指向北方。 第14课时自主练习 教学内容：教材第17页 教学目标: 1、在练习中培养学生初步的判断能力和方向意识。 2、在经历探索判断方向的过程中，体验合作探究的乐趣。 教学重点：经历用语言描述物体方向的过程。 教学过程： 一、激趣导入： 师：同学们谁能指出我们教室的东西南北四个方向？ 找一小组的学生分别站在教室的四个方向。 二、合作交流、解决问题： 第1题: 1、谁能说一说我们学校的大门朝哪个方向？ 2、和你小组的同学说一说我们学校的东、西、南、北各有什么？ 第2题： 学生回答，完成填空。 第6题：按规律写数 学生先小组讨论，再找出3组数的排列规律，并在全班交流。 11,21，（）,(),51,(),(),(),91 20,40,（ ），（ ） ，（ ），（ ） 实际观察： 观察太阳升起的位置，指出东
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