黑龙江省鸡西市鸡东县六年级语文下册 第三单元 第16课《土地的誓言》学案（无答案） 鲁教版五四制(通用)_第1页
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17土地的誓言学案【学习目标】1有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法。3感受旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。【知识链接】（5分钟）1、作者链接端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有默尔格勒河风从草原来花一样的石头，小说曹雪芹科尔沁旗草原大地的海长江。2、背景链接1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文土地的誓言。【自主学习】（3分钟）1给下列字注音。炽痛 嗥鸣 斑斓 怪诞 亘古 谰语 默契 田垄 蚱蜢 污秽 丰饶 辘辘山涧 镐头 泛滥2、根据语境解释下列词语。（1）炽痛（2）嗥鸣（3）谰语（4）怪诞（5）亘古3、朗读课文，课文总共只有两段,简要概括每段段意。4结合你对课文的初步感知，你觉得题目中的关键词是什么？从全文看，标题的完整意思是什么？作者面对土地发出了怎样的誓言？【合作探究】（分钟）1、 课文总共只有两段，这两段都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情，但回忆中选取的景物不同。所选景物各有什么特点？为何选取不同景物？2、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？ 3、你觉得这篇文章中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？找出来，细细品味。温馨提示：品味语言的角度A.从词语的角度B.从修辞的角度C.从句式的角度D.从情感的角度【拓展延伸】比较阅读下面的诗歌，思考表达了诗人怎样的感情？你从哪些语句可以体会出来？我爱这片土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含
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