二年级语文下册《母亲的恩情》《沉香救母》导学案（无答案） 苏教版

课题：母亲的恩情一同飞学习：【同飞目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。 3.理解由生字组成的词语。会用“忙着”造句。【同飞自学】1、我会读生字。（借助拼音，拼读生字三边遍。）2、我会读课文。（ 用你喜欢的方式把课文读三边遍。）3、我来把“恩、补、针、根、扶、摸、报、迟、寸、永” 写在田字格内。 4、我要再来有感情地朗读课文。【合作探究】1、 我和同桌说一说：（1）恩、补、针、根、扶、摸、报、迟、寸、永分别是什么结构的字？（2）你还知道这篇课文中那些字也是这个结构的？（3）我又认识了一个新的偏旁，它是（ ）。2、我们要认一认下面的词语宝宝。湿润 恩情 针线 几根 抚摸 缝补 沐浴 尺寸 报答 迟到 铭记 注视 慈爱 光辉 永远 著名 忙着*小组长先带领组员读词语吧！读：组长领读，个人读，开火车读，齐读。说：你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。用：用忙着说一句话。二同飞展示：3 同飞检测：1. 看拼音，写词语。 n qn f m zh sh zhn jio b y yn yun ch do wi ch qn zo w ln bo d wn hui 2. 比一比，再组词。寸（ ）恩（ ) 补（ ）永（ ）才（ ) 思（ ）扑（ ）水（ ）4 同飞思学：今天你学会了什么 雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案课题：母亲的恩情2课时 主备人：一同飞学习：【同飞目标】1.学会本课生字。2.有感情地朗读课文，背诵游子吟3.体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。【同飞自学】（一）学习课文第一节1、自由读，这个自然段有几句？从第1、2句你读懂了什么？2、看图1：请小朋友看看图再读读书说说你又看懂了什么，读懂了什么？为什么？3、比赛读第一节：指名读齐读（二）学习第二自然段1、这一段有几句话？读了第一、二句话你知道了什么？2、读第三、四句话你读懂了什么？3、4、这幅感人的情景就是就是诗中诗句“临行密密缝，意恐迟迟归。”（三）学习第三节1、出示图3，图上这个人是谁？他看到了什么？2、自由读第三节3、孟郊看到了什么？想到了什么？指名读，齐读这句话这句话中把太阳比作什么？又把小草比作什么？有感情地朗读这句话4、这就是“谁言寸草心，报得三春晖。”谁能读出要报答父母养育之恩的感情？有感情地读这句诗5、这首诗是孟郊什么时候写的？齐读第四节。6、自己练习有感情地朗读这首诗。指名读，齐读。7、读了这课文你有什么话想说。二同飞展示：三.同飞检测：1、比一比，再组词补（ ）摸（ ）针（ ）恩（ ）扑（ ）漠（ ）什（ ）思（ ）2、根据课文内容填空 孟郊（ ）着身上的衣服，（ ）着那又（ ）又（ ）的针脚，心里想，母亲对我的（ ）不就像这（ ）？沐浴着（ ）的小草，无论怎样都（ ）不了太阳的（ ）啊！4、 同飞思学：今天你学会了什么 雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案课题：沉香救母（一）1课时主备人：一同飞学习：【同飞目标】学习要高效，目标少不了。、学会本课的生字，两条绿线内的生字只识不写。、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文的主要内容。【同飞自学】1、 我先自己读课文，边读边画出不认识的字，用拼读音节的方式来认识生字。2、 我能拼读课后的生字条。3、 我来把“叹、含、泪、良、因、为、恨、付、告、武” 写在下边的田字格内。 【合作探究】1、仔细观察生字，说一说你是如何记住这些生字的。（温馨提示:你可以用加 一加、减一减、换偏旁的方法 哦。）2、我们要认一认下面的词语宝宝。 美丽善良 心狠手辣 腰酸背痛 盛夏酷暑叹了口气 含着眼泪 增添力量 习武练功对付得了 恨不得 寒冬腊月 起早贪黑*小组长先带领组员读词语吧！读：组长领读，个人读，开火车读，齐读。说：你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。3、课文主要讲了沉香的什么事？2 同飞展示：学习效果好不好？勇敢风采便知晓。三.同飞检测:1.看拼音写词语。 xin wn hn li hn bu de du fu o bi xn si zhn qn cn lo 2. 给下面的字加上偏旁，并组词。又-（ ）-（ ） 寸-（ ）-（ ）今-（ ）-（ ） 贝-（ ）-（ ）交-（ ）-（ ） 刀-（ ）-（ ）4 同飞学习。今天你学会了什么 雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案课题：沉香救母（一）2课时主备人：1 同飞学习：【同飞目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文的主要内容。【复习检测】1、 听写字词。2、 正确流利有感情地朗读课文。【合作探究】1、 说说沉香为什么要去解救妈妈？2、沉香是怎么刻苦练功的？3、分段朗读课文，评议。2 同飞展示：学习效果好不好？勇敢风采便知晓。3. 同飞检测：1.扩词，并任选一词造句。武（ ） （ ） （ ）泪（ ） （ ） （ ） 2. 把成语补充完整