2020人教版历史与社会八上第一单元 多元发展的早期文明试卷及答案

2020人教版历史与社会八上第一单元 多元发展的早期文明试卷及答案姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 19世纪30年代，英国青年军官罗林在古代苏美尔人生活的地方发现了一幅雕刻在岩壁上的作品，最终他经过不懈的努力解读了这种文字。这种文字是（ ）A象形文字B甲骨文C拉丁文字D楔形文字2 . 公元前340年，对于生活在咸阳郊外的年轻富商李有才来说，能够提高自己社会地位的途径有（ ）发奋读书，考取功名弃商务农，努力耕织 上战场杀敌立军功利用经商获利，大量购置田产ABCD3 . 2008 年5 月17 日，百载难逢的奥运圣火，走进了千年古城绍兴，并以大禹陵为起点，经历了名副其实的文化之旅。大禹（ ）A建立了中国第一个王朝夏朝B自称为“始皇帝”，建立皇帝制度C是华夏族的人文初祖D是治水英雄，最早实行禅让制4 . 统一了两河流域，建立起强大的奴隶制国家的时间和人物分别是 （ ）A公元18世纪、汉谟拉比B公元前18世纪、美尼斯C公元前18世纪、汉谟拉比D公元前3000年、美尼斯5 . 亚非文明历史悠久，是人类文明的摇篮。下列哪一幅图片与古巴比伦王国有关（ ）A金字塔B圆形剧场C汉莫拉比法典D雅典卫城6 . 提出“天有常道，地有常数”“制天命而用之”的思想家是A孟子B荀子C庄子7 . 某历史活动课上场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及民主制度确立、陶片放逐法等，他们正在探究的主题是（ ）A大化改新B明治维新C伯利克里改革D克里斯提尼改革8 . 以下主张突出体现朴素民本思想的是（ ）A礼法并施B清静无为C民贵君轻D为政以德9 . 古代希腊关于宇宙起源的神话中，有一位最早从混沌状态下分离出来的大地女神该亚。相传她生下乌剌诺斯（天）、蓬托斯（海）以及许多其他神灵，她是最初的万物创生者，被看作人类始祖、培育植物和幼儿的母亲女神。这则神话反映了什么时期的历史事实？A母系氏族社会B父系氏族社会C奴隶社会D封建社会10 . 电视连续剧汉武大帝播放后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，汉武帝治国的核心思想来源于（ ）A儒家学说B道家学说C法家学说D墨家学说11 . 某校九年级开展“古希腊-西方文明之源”主题探究活动。下列各项内容中，与此主题无关的是（ ）A天方夜谭B浮力定律C俄底浦斯王D雅典奴隶主民主政治12 . 一位普通家庭中的男主人可以去参加公民大会，并在会上发言和表决，还可以领取一份国家发放的津贴。这一情景应出现在（ ）A古代雅典B古代印度C古代巴比伦D古代阿拉伯13 . 谚语是历史最好的写照。下列描述中反映了西欧封建等级制度的是 （ ）A埃及是“尼罗河的馈赠”B罗马不是一日建成的C以眼还眼，以牙还牙D我的附庸的附庸，不是我的附庸14 . 亚非大陆是人类文明的摇篮，尼罗河流域的古埃及文明的标志是：A金字塔B木乃伊C种姓制度D汉谟拉比法典15 . 历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论错误的是（ ）A商鞅变法秦国实现了富国强兵B汉武帝“罢黜百家独尊儒术”实现了思想上的大一统C张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础D北魏孝文帝改革为三国鼎立局面的形成奠定了基础16 . 我国封建社会历时最长的朝代是（ ）A西周B唐朝C西汉D元朝17 . 影响世界历史的三个犹太人这本书专门介绍了爱因斯坦、马克思和弗洛伊德。追根溯源，犹太人的祖先是（ ）A以色列人B希伯来人C雅利安人D阿卡得人18 . 东周列国志一书写的是西周结束至秦统一六国包括春秋、战国五百多年间的历史故事。该书的以下目录按时间先后顺序排列，正确的是犬戎主大闹镐京，周平王东迁洛邑褒人赎罪献美女，幽王烽火戏诸侯卫懿公好鹤亡国，齐桓公兴兵伐楚楚庄王纳谏复陈，晋景公出师救郑ABCD二、选择题19 . 历史长河中，许多历史事件之间存在明显的因果关系。下列历史事件之间不存在因果联系的一组是A隋炀帝的暴政隋朝灭亡B中唐安史之乱唐朝走向衰落C宋金绍兴和议宋金对峙D明朝八股取士厂卫机构设置三、非选择题20 . 阅读下列材料，回答问题。材料一 秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。顾颉刚秦汉的方士与儒生材料二 大唐贡士之法，多循隋制：其常贡之科，有秀才，有明经，有时法，有书，有算。自京师、郡、县，皆有学焉。通典选举历代制下材料三 故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。廖燕明太祖论材料四科举是“中国文明的最好方面”，“它的突出特征令人钦佩，这一制度在成千年中缓慢演进；但它需要移植一些西方的理念以使之适应变化了的现代生存环境。当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度，是从中国的经验中借鉴而来的。”（美国传教士）丁韪良中国环行记（1896年出版）（1）材料一中，秦始皇“不要人民读书”和汉武帝“要人民只读一种书”的举措分别是，。这两种不同手段的共同影响是。（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答（如果两个都答，按第小题计分）依据材料二并结合所学知识，谈谈唐朝选官制度的主要特点，在当时有何积极作用？依据材料三并结合所学知识，谈谈明太祖采取什么措施来巩固统治，有何弊端？ （3）材料四所说的“当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度”，主要从中国的科举制中借鉴怎样的经验？结合中国明清时期科举制的特征，说明作者为什么提出“它需要移植一些西方的理念以使之适应变化了的现代生存环境”？21 . 一座石碑，上面用楔形文字刻着一部法典，下面这段材料就是法典的一部分。“如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶头上的奴隶标志剃除，那理发师的手应该砍掉。”请回答：（1）这部法典是哪个国家的？它的名称是什么？是谁制订的？（2）这部法典是维护哪个阶级的利益？（3）结合材料说说这部法典在世界文明发展史上的地位怎样？22 . 阅读材料，回答问题：材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”唐李白材料二：创新是一个民族不断发展的力量之源，秦汉作为承前启后的朝代，统治者为维护大一统的局面，不断推出新的制度和政策，以维护统治。这些制度和政策有：刺史制度车同轨、书同文皇帝制度推恩令材料三：下图中的人物是公元前1世纪时东西方的两位君主，他们开创（或巩固）的帝国虽远隔万里，但却形成了一条联系的“纽带”。通过这条“纽带”，东西方及沿线各国的经济、文化得到交流和沟通。汉武帝-西汉屋大维_（1）材料一中的“秦王”是谁？“扫六合”指是的“秦王”哪一事迹？（2）请将材料二制度和政策的序号填入相应横线上：秦朝：_；西汉：_。（3）请在材料三的_填上合适的国家名称。（4）材料三中的“纽带”指的是什么？上面哪位君主采取了哪些措施，在客观上推动了这条交流“纽带”的形成？23 . 阅读材料回答有关问题：材料一：子曰：克己复礼曰仁，一日克己复礼，天下归仁焉。论语材料二：民为贵，社稷次之，君为轻斧斤以时入山林,材木不可胜用也 ；数罟不入洿池 鱼鳖不可胜食也孟子材料三; 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。李耳材料四：儒以文乱法,侠以武犯禁,而人主兼礼之”法者，编著之图籍，设之于官府而布之于百姓者也”韩非（1）材料一反映了谁的思想？他属于哪个学派？所表达的核心思想是什么？（2）材料二反映了孟子的什么思想？材料三属于哪个学派的思想？（3）材料四反映了那个学派的思想？他的主张是什么？24 . 一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读材料，回答问题。（艺术篇）（1）图（a）的文字是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，它被称为什么？汉字书写在东汉发展成为专门的艺术，图（b）是谁的书法作品？（思想篇）子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”论语（2）以上材料体现了孔子怎样的思想主张？谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用。（科学篇）中医养生是我国传统文化的瑰宝我国传统养生强调人与自然关系的和谐，“道法自然”是中医养生的基本要求，天人合一、阴阳平等、身心合一是中医养生观的三大法宝。（3）东汉时期，一套“道法自然”的