人教版九年级中招备考冲刺调研试卷（二）语文试题

人教版九年级中招备考冲刺调研试卷（二）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子书写完全正确的一项是（ ）A我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已奸灭及击溃一切抵抗之敌。B伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。C阶砌旁边栽几丛书带草。墙上漫延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。D疏林薄雾，农舍田筹，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍。2 . 下列各组词语的书写或注音有误的一项是（ ）A锤炼运筹(chu)司空见惯恹(yn)帜欲睡B陶冶蓦(m)然不可明状拈(nin)轻怕重C丘壑皑皑(i)异想天开高官厚禄(l)D雾霭骁(xio)勇如释重负入不敷(f)出二、现代文阅读阅读下则议论文，完成后面小题。和谐明善和谐，是当今社会使用频率最高而且认同度也最大的一个词儿。为什么？恐怕一个很重要的原因是，和谐传达的是善意，表现的是友好，追求的是美好。一句话，和谐是求善，显善，更明善。道理是自明的。恶言恶语，难有和谐；刀枪相见，难觅和谐；你死我活，难见和谐。唯有善字当头，善待天下，才能赢得和谐，享受和谐。和谐明善，关键在为善。为善无大小，无远近，无厚薄，无你我。只要在日常生活、工作、学习中，能够善气迎人、善意待物、善对环境，就会使明善和谐现，春意无限艳。人无贵贱，人格平等。如果人与人之间缺乏善意，关系紧张，和谐就会成为天边云、地边风。讲和谐，首先就要与人为善：对人要有爱心，要有暖意，要有担当。遇到忧人勿乐，碰到哭人勿笑，面对失意人勿矜。在平时的待人接物中，一要丰，处人不去任己意；二要厚，处事不去任己见。贵了不娇，富了不奢，谦以对人，虚以接物，主动拆墙透绿，善于以心换心，生活求和气，工作求和气。与环境为善。环境不是小事，它既可影响心态，亦可成就心态。讲和谐，就不能不重视环境，不得不善待环境。如果不把环境当回事儿，以至见天落土，见水发臭，鸟儿颤抖，哪还有和谐可言？与环境为善，不仅要龙吟芳泽、虎啸山丘，而且要使“盈盈荷上露，灼灼如明珠”，使天更蓝，树更绿，花更红，草更青。毕竟，环境有生命，不可随意损毁；环境有感情，不可肆意践踏。有言道：“天意怜幽草”，“草木有本心”。只要善待它们，它们就不仅会与你和睦相处，而且会给予你更多：养眼、增氧、提神、添寿。和谐明善，贵在坚持。只有施善不倦，求善不厌，修身践言，和谐之风就会以“其声和以柔”的浓浓爱意洒满人间。(有删改)3 . 第段与两段的关系是_。4 . 结合文章内容，说说怎样才能做到“和谐明善”。5 . 请按照例句的样式仿写一组句子(可从诚信做人、专心为学、文明出游、生活节俭、尊老爱幼等方面思考)。谦以对人，虚以接物，主动拆墙透绿，善于以心换心。_。阅读下文。能把你的车票给我吗安宁我考入市一中的那年春天，因为父亲的一场大病，家里陷入极其窘困的境地。为了省下回家的车票，每个周末，我都会赶在同学离开之前，背起书包冲出宿舍，而后跑到几百米外的一家书店里，躲上一个下午；等到墙上挂钟的时针，指向6的时候，我才在书店老板的白眼里，悄无声息地放下书，低头走出门去。还是初春，傍晚的风，依然有些凉意，我紧抱着书包，走在骑车匆忙赶回家去的人流里。因为饥饿和寒冷，身体常会微微地颤抖。偶尔，会遇到几个熟识的面孔，我总是习惯性地将衣领向上拉一拉，又装作怕冷的样子，用双手捂住耳朵，连带地遮住大半个羞红了的脸。那些同学，皆是在市里居住的，赶上周末，便随了父母出来逛街。幸好因为衣着素朴黯淡，又总是溜着墙根走路，有那么几次，眼看着快要撞上了，却总会因了我的“大众化”，而逃过劫难般的相遇。但还是有一次，被一个人给撞上了。而这个人，偏偏是我最想在她面前拼命掩饰窘困的英语老师。老师姓陈，叫樱子，但我们私下里都会叫她樱桃老师。我记得自己刚刚翻开一本书，老板便直直地走过来，冲我嚷：“以后看书，能不能别站得太久？你不累，我还看着累呢。”我的脸腾地红了，忙忙地将书合上，打算到旁边的店铺里胡乱去逛。刚刚走过拐角，便看到樱子老师抱了好几本书，朝柜台走过去。看到我，她有些诧异，但随即恢复了昔日的笑容，柔声道：“安，也来买书吗？”我视线慌乱地摇头，又点头，却又最终，在书店老板的不屑一瞥里，摇了摇头。樱子老师在我的紧张里，像是想起了什么，突然问我：“安，你们女孩子现在最喜欢谁的书？”我迷惑地抬头看她，又飞快地指指旁边书架上顾城的一本诗集，便打算结束这场众目睽睽之下的对话。不曾想樱子老师很快地将书抽出，走到柜台前结了账，而后双手捧了递给我，说：“呶，送给连续两次英语考试都得了第一名的安。” 这巨大的惊喜，犹如温暖的热流，将我先前要极力掩饰住的尴尬和难堪，瞬间融化掉。不记得怎样走出的书店，但却记得那一路上，我将书抱在怀里，飞快走回宿舍去的无边的幸福和喜悦。樱子老师似乎很快地便将送我书的事情忘掉了。直到又一个周末来临，她突然神秘地将我叫到走廊上去，问我有没有用完的车票。看我一脸的迷惑，她便解释说，他们老师刚刚新添了一项福利，可以报销每年来往的车票，或者其他一些花费，只要有单据和票据在就好。可惜她是个粗心的人，所有的票都是用过即丢，所以问我能否将以后用完的票，都收集好给她？作为对我的答谢，她会将报销费用的百分之八十，都返还给我。此后的每个周末，我都会将来回的车票细心地保存好，等着樱子老师来上课的时候，夹在作业本里，送给她。这是我们两个人的秘密，当我将作业本递到她手中的时候，我总是会在她感激的笑容里，快乐上许久。那种隐秘的欣喜，就像我坐在离家越来越近的车上，即将见到父母时的兴奋；或者像在拥挤嘈杂的旅途上，因了顾城的诗，而心内清澄静谧。在给予樱子老师帮助的同时，我也可以在周末的时候，与别人一样，踏上回家的旅程，该是命运对我慷慨的回馈吧。这个秘密，一直持续到我高考结束，去领大学录取通知书的那天。我依然清晰地记得，我将来时的车票，平整地放在一本书里，而后拿着鲜红的通知书，去向樱子老师告别。推开办公室门，却看到她的桌子上，已是一片空荡。我惆怅地站在那里，等了许久，她都没有来。最终，是一个老师告诉我，樱子老师已经随着她的男友，调到邻市的一个中学里去了。我握着那张车票，伤感地又站了片刻，终于还是在旁边老师的注视下，打算离开。但到门口的时候，我又鼓足了勇气，走到一个男老师旁边，说：“麻烦您，能否将这张车票转交给樱子老师，这是最后一张我为她积攒的用来报销的车票？”男老师疑惑地看我一眼，问道：“报销车票？我在这里待了这么多年，怎么都不知道老师们还有这么好的福利？” 原来那一片秘密绽放的花儿，之所以如此清香持久，只因为，它们与我一样，活在樱子老师了无痕迹却又那样温暖柔软的爱里。（选自精美微型小说读本有删改，光明日报出版社）（小题1）请用简洁的语言概括本文的主要内容。（小题2）标题是文章的眼睛，结合全文说说本文标题有什么作用？（小题3）品味文中三处划线句，按要求答题。（1）说说第两段划线句中加横线词“窘困”的含义。（2）赏析第段划线句子。（小题4）樱子老师的所作所为给了你什么有益的启示？结合本文内容或联系生活实际，发表你的见解。三、文言文阅读酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。富贵不能淫孟子景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子!以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”与元九书（节选）白居易古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”仆虽不肖，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时。时之来也，为云龙，为风鹏，勃然突然，陈力以出；时之不来也，为雾豹，为冥鸿，寂兮寥兮，奉身而退。进退出处，何往而不自得哉？故仆志在兼济，行在独善，奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。谓之讽谕诗兼济之志也谓之闲适诗独善之义也。故览仆诗，知仆之道焉。注释：仆虽不肖我虽不贤。所守者道，所待者时所坚守的是大道，所等待的是时机。陈力尽全力。 雾豹藏在深山的豹，与“冥鸿”均喻指隐退的贤人。出处出，出仕；处，退隐。言而发明用语言阐发清楚。6 . 下列加点词语解释有误的一项是A往送之门，戒之曰戒告诫。B丈夫之冠也，父命之 命教导，训诲。C以顺为正者，妾妇之道也 正准则，标准。D得志，与民由之 由缘由，理由。7 . 下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是A一怒而天下惧/学而不思则罔B公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉/孤岂欲卿治经为博士邪C妾妇之道也/不闻天子之诏D独行其道/不独亲其亲8 . 下面对酬乐天扬州初逢席上见赠赏析有误的一项是A首联写地点写时间，写出了被放逐的无限悲凉和酸楚。B颔联用典故，写自己孤身归来，物是人非，恍若隔世。C颈联以“沉舟”“病树”自比，语多愤激，格调沉郁。D尾联紧扣诗题，点酬答之意，表感谢之情，有共勉之趣。9 . 对富贵不能淫理解不准确的一项是A景春非常崇拜公孙衍、张仪等人的雄才大略，认为他们是大丈夫。B孟子认为公孙衍、张仪等人只是一味顺从君王，没有独立之人格。C文章以“妾妇之道”作比，指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道。D讲仁德、守礼法、合道义，穷达有道、威武不屈，才称得上大丈夫。10 . 对与元九书理解有误的一项是A首句引用孟子的话，统领全段，也明确地表达了自己的行事准则。B作者写闲适诗是表达“兼济之志”，写讽谕诗是表达“独善之义”。C白居易奉行孟子思想，认为大丈夫要做到独善其身、兼济天下。D选文提出了“志在兼济，行在独善”的人生观、价值观和创作观。11 . 请用“/”给下面的句子断句。（断三处）谓之讽谕诗兼济之志也谓之闲适诗独善之义也。12 . 用现代汉语翻译下面的句子。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。四、情景默写13 . 古诗文名句默写。（7分） ，志在千里。烈士暮年， 。三国曹操龟虽寿过故人庄中描写农村优美风光的语句是 ， 。我寄愁心与明月， 。唐李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄十则中阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废的句子是“ ， ”。五、诗歌鉴赏14 . 阅读下面这首古诗，然后回答问题。 雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 (1)诗中的“摧”“燕脂”是什么意思？请选择一个回答。 (2)诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”运用典故表达了将士们怎样的情感？请简要分析。六、名著阅读15 . 名著阅读： 名人传是法国著名作家罗曼罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答问题。（片断一）如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。（片断二）直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所， 四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中 一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。 （片断一）中的“他”是指；（片断二）中的“他”是指。贝多芬在致艾尔多迪夫人的信中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是_。16 . 芜湖的街头遍布黄色共享单车，市民亲切地称为“小黄车”，八年级某班以“我身边的小黄车”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）下表是关于小黄车部分问题调查统计表，200 人参与调查，请用简洁的语言写出你从表格 中得出的结论_。 （2）假如你在上学途中，恰巧遇到一位爷爷正在给小黄车加私锁，你打算如何劝说呢？_（3）下面是某同学拟写的倡议稿，请你按要求帮他修改。 忽如一夜春风来，江城大地“小黄”开。（A）她的出现不是使大家的出行更加方便，而是为我们提供了强身健体的机会，可谓一举两得。然而，最近小黄车非常苦恼，不仅给大家 带来“不便”，自己也遭到了一阵“不文明”旋风的侵害。我们都是大环节中的一份子，小黄车的遭遇让人心痛，要想改变这种现状，需要咱们大 家自觉成为文明行动的践行者和维护者。（B）“赠人玫瑰，手有余香”，让我们文明使用“小黄车”，给它塑造一个温暖的家。“小黄”愿你今后被文明温柔以待！ （A）处画线句关联词语使用不当，应将“_”改为“ _”。 （B）处画线句词语使用不当，应将“ _”改为“_”。七、综合性学习17 . 语文实践活动。（1）（名著阅读）语言的妙用中对于改进语言的问题，两派意见迥异，这两派指的是教授和_，反对者的理由是_。作者写作此选段的用意是_。（2）（广告多棱镜）“让争一闪念，生死一瞬间。”这是一条关于交通出行的公益广告语。请回答下面的问题。它的意思：_它的精妙之处：_（3）（漫画）请你仔细观察下面的漫画，完成后面的题目。（提示1：笼中是纸折的鸟。提示2：身旁是大片树桩）介绍漫画内容。(50个字左右)60指出漫画的寓意。(20个字左右)_18 . 你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，无法穿，你只好去商店退换。对着一位30多岁的男售货员，你准备怎么说