幼儿园大班教案《城堡》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划城堡与反思大班课程城堡包含对大班的艺术主题教学活动的反思，让孩子们了解幼儿园的外观，鼓励孩子们大胆地设计出具有各种几何图形的未来幼儿园，并通过观察来创造对更美好未来的向往城堡图片感知房子有不同的形状，如高低，并有尖锐和圆形的形状。通过创造活动和体验大胆创作的乐趣，让我们来看看幼儿园班级城堡的反思。活动目标通过观察城堡的图像，房子被认为具有不同的形状，例如高和低，以及尖锐和圆形。2，了解幼儿园的外观，鼓励孩子大胆设计未来幼儿园的各种几何图形，从而产生对美好未来的向往。3.通过创造活动体验大胆创作的乐趣。4.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。5，通过团队合作的形式，用自己喜欢的方式表达表现。该小组合作讨论表达形式。困难的活动1.要点：大胆设计具有各种几何图形的未来幼儿园。2.困难：为未来设计幼儿园。活动准备1，多媒体课件。2.有绘画建筑的经验。3.理解并掌握基本几何。4.绘画纸，油画棒，勾线笔。活动程序（1）引导兴趣和介绍主题。老师和孩子唱着“我爱我的幼儿园”，进入活动室。老师：最近，北极的小企鹅正在参加热气球之旅。今天他们乘坐热气球来到我们美丽的义乌。你看到他们来了.（玩）老师：他们在天空中飞翔，突然有一只小企鹅，高兴地尖叫着（玩）：看，一座美丽的城堡，让我们去看吧！ “老师：你觉得企鹅看到了吗？ （个别孩子回答）老师:(玩）他们看到了美丽的福田幼儿园！（2）了解福田幼儿园。1.老师：看到小企鹅，孩子们可以开心，主动做个小导游，带小企鹅去参观整个福田幼儿园！ （玩）小企鹅很高兴一次又一次地拍手，太美了！有圆形柱子和尖顶，就像城堡幼儿园一样！2，老师：嘿，小企鹅，别担心，我们还设计了两座城堡幼儿园，现在带你去那里！孩子们也一起去看望，好吗？老师：孩子们和小企鹅一起看着美丽的城堡幼儿园。不开心吗？小企鹅知道福田必须建造第四和第五所新的幼儿园，他们想到了一个好方法：他们想和孩子们竞争，看谁设计了最漂亮的幼儿园！敢？（3）观察和讨论三所幼儿园的外观特征。老师：孩子们会仔细回忆你刚刚去过的三所幼儿园。你找到了什么形状？ （孩子们的讨论）老师：让我们再次访问三所幼儿园，找到你认识的图形宝贝！孩子们再次讨论。（4）欣赏实例并解释创意要求。老师：小企鹅设计了未来的福田城堡幼儿园。让我们来看看。小孩们欣赏和讨论小企鹅邀请设计未来幼儿园的图形婴儿。老师：既然我们的孩子已经发挥了自己的才能，你是否有信心赢得胜利？老师解释了游戏规则：答：我们必须积极利用我们的大脑设计一个与其他孩子不同的城堡幼儿园。B.邀请您认识的各种图形婴儿来设计未来的幼儿园。C，幼儿园的颜色设计应明亮，要美观，外墙应均匀涂抹。D，幼儿园的设计应该很大，以便生活很多孩子。（5）儿童绘画，教师指导要点。（6）欣赏作品并评判最佳设计师1.评估更有特色的作品。老师：小企鹅看着孩子们设计的作品。他们说，每个孩子都设计得非常好，并为你鼓掌。孩子们也为他们鼓掌！老师：现在小企鹅要离开了，我们跟他们说再见！活动结束1.评估2，总结教学反思：抓住孩子的好奇心和兴趣点，我及时组织了艺术活动。因此，孩子们对教学很感兴趣，他们细心而细致。他们迫不及待地以自己的方式表达这些独特的“城堡”。小百科全书：城堡是欧洲中世纪的产物。从1066