幼儿园中班教案《宝缸》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划宝缸带反思中班教学计划宝缸包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们感受到故事的幽默，夸张的特征，了解故事的内容，对故事的再现感兴趣，可以大胆地想象，与同伴分享和交流的想法，来看看幼儿园中班宝缸对课程计划的思考。活动目标：1.了解故事的内容，并对故事的情节感兴趣。2.感受故事的幽默和夸张。3.大胆地想象与同行分享您的想法。4.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。5.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。活动准备：照片：小水箱，米饭，碗故事图片，十位正式父亲，十位金元宝人物故事ppt活动重点：指导儿童理解故事的内容。活动困难：1.感受复制故事的乐趣。2.了解故事告诉我们的真相。活动程序：首先，创造悬念。1.逐个介绍10个小人，以激发孩子的学习兴趣并要求孩子数数。老师：看看他们是谁？告诉年幼的孩子，他们是官员的父亲。2，孩子，你有几个爸爸？但是官方领主一次有10个父亲，这是怎么回事？阅读以下动画后，每个人都会知道。其次，了解故事的内容和复制的含义。1.结合ppt并充分欣赏这个故事。小水箱是什么样的缸？然后引出故事的名字。2.老师在演示教具的同时再次讲故事。问题：1.当老伯父发现这是一个宝库时，他做了什么？2.谁首先看到了这个宝库？为什么房东想抢而不是抢？3.为什么官方领主也喜欢这个宝库？4.为什么官员有那么多父亲？5.有人终于得到了宝藏吗？为什么？第三，讨论。1.这个故事中最有趣的部分是什么？知道一件事情变得完全一样，这一过程正在复制。2.老伯伯怎么了？官员和官员之父王巴比想对这辆宝库做什么？你喜欢谁？为什么？四，思想发展他们都喜欢这个宝库。你想要一个这样的宝库吗？如果您拥有如此神奇的小型水箱，您想复制什么以帮助他人？第五，结束。请孩子们向爸爸妈妈讲今天有趣的故事。教学后的反思：这是我在公园展示的一项公共活动。活动开始时，我向十个人展示了小纸笔，并提出了悬念。张瑞鹏对这名官员的十个父亲感到非常奇怪，并且急于知道为什么。所以他焦急地说道：“老师，让我们尽快讲这个故事！显然，他对这个故事很感兴趣。在接下来的充分赞赏中，张瑞鹏非常认真地听了。当他谈到故事中幽默和夸张的故事内容时，他忍不住笑了，把床头的杨扬5逗了，你说这很有趣”张瑞鹏沉浸在幽默的情节中。故事，完全忽略了老师的问题。在最后的讨论中，我问孩子们：“如果您有这样的宝箱，您想复制什么？张瑞鹏立即举起手说：“如果我有这样的宝箱，我会把玩具放到家里，让它复制更多的玩具，这样我就可以玩了。 “在活动中，我主要指导孩子听和大胆听音乐。孩子们主要通过听这条路来学习语言。教孩子仔细听，以正确理解语音，词汇和语法规则。根据大纲中孩子“思考和敢说”的要求，我将从思考和敢于两个方面给出具体的指导和帮助：第一，故事欣赏之前的设计问题，“我们只有一个父亲，但官员突然有10个爸爸，这是怎么回事？ 让孩子有目的地听问题。借助富有想象力的图片和优美的音乐，儿童的欲望会激发并激发儿童的感官声音。其次，通过各种教学方法和游戏，孩子们有机会自由表达自己，使孩子们敢于说出来。听了这节课，孩子们的兴趣很高，活动很明确，想法很新颖。但是，我发现仍然存在许多缺点，例如不同字符的音调不够明显，并且某些问题未能得到正确的解决，问题也较少。例如，最后一个链接询问孩子是否可以复制宝藏桶。一个孩子回答：复制十条金鱼。我立即问：您要如何处理这十条金鱼？和谁一起吃饭？回顾过去，我必须吃金鱼。喂养金鱼让人们欣赏不是更好。另外，我发现我在重复幼儿的答案，但是没有提炼。提炼和简洁的语言并不多。一些后续