大班美术活动教案：石头教案(附教学反思)

大班美术教学计划：石材教学计划（反思教学）泰班艺术活动石教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。学习使用油漆或各种辅助材料来装饰石头并体验在石头上做的事情。绘画的乐趣，大胆的石头组合，创造一个新颖的形象，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看石课计划。设计背景中国着名的儿童心理学家和幼儿教育家陈和琴先生在他的提议课程论中指出：“自然，大社会，是生活教科书”，他认为自然和大社会是生活书籍。直接书应该针对自然。这项活动的设计源于“生活教育”课程的特点，从幼儿熟悉而有趣的生活开始。在幼儿园和住宅区，有鹅卵石铺成的道路和石凳，供工人休息。孩子们可以看到玉器和石制工艺品。专注于儿童感兴趣的宝石，他们了解宝石的基本特征，并了解宝石的作用。了解石头类型的多样性，并知道它们有自己的特点。培养孩子的观察力，激发孩子的好奇心，探索欲望。活动目标1.学会使用油漆或各种辅助材料来装饰石头，体验石头上绘画的乐趣。2，可以大胆地结合石头来创造新的形象。3.尝试用装饰石头形状创作故事，培养孩子的想象力，创造力和语言能力。4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。5.培养幼儿的观察，操作和表达能力，提高幼儿的审美情趣和创新意识。主要困难了解石头的类型和功能。活动准备1，各种形状的小石头（洗涤，干燥和分类）2，油画棒，棉签，橡皮泥，各种彩色纸，羊毛，假花，双面胶带，吸管，吸管，瓶盖，牙签，绉纸等3，每组一块抹布。活动程序（1）教师介绍卡通形象，展示实例，引导儿童观察和讨论。问题：他们在做什么？你怎么看待这块小石头？他们是一样的吗？（2）老师引导孩子看，说，思考石头的样子？要求：1.每个孩子都会选择一块他最喜欢的石头，玩耍，说话，思考它的形状是什么样的，它会变成什么样？2.告诉你的同伴你的石头会变成什么样？为什么？如果你结合石头，你觉得它看起来像什么？（3）老师介绍制作方法，并与同伴讨论和配合。引导孩子将纸箱中的石头结合起来，然后装饰石头，然后用双面胶带将石头固定在纸箱上，最后装饰纸箱完成工作。（4）教师要求开展活动要求：孩子们应该首先考虑将你的小石头变成什么。2，你必须使用各种好看的颜色。3，当你装饰纸箱时，你必须先考虑一下，你如何装饰来制作一个好故事。（5）儿童创作石画，教师指导老师专注于引导幼儿想象，并可以使用各种宝石来组合和创造各种形状。鼓励幼儿选择各种辅助材料和工具。（6）创造一个故事教师组织完成工作的孩子们先用自己的宝石创作故事。教学反思（1）此次活动的成功石头是我们生活中非常普遍的事情。这项活动的产生也是对孩子的偶然发现。可以说，活动是由孩子产生的。这符合新纲要中提到的“接近幼儿生活的教育内容”和“生活教育活动”的精神。在这项活动中，孩子们体验了制作石头画的乐趣。大多数儿童的作品都受到教师的影响，有自己的创新，可以大胆合理地使用各种辅助材料。（2）此活动的不足之处并提出新的想法在这次活动中，经过反思，我认为存在以下缺点：当老师向孩子们介绍制作方法时，有些孩子正在看他刚刚演奏的那块石头。下课后，我在想，如果我把生产方法的介绍推进到前面，然后让孩子去操作石头，这样就更能集中注意力了孩子。2.由于教师资料的不合理地位，导致儿童操作造成的不便。问题是，当我准备上课时，我没有想到它。从孩子的角度来看，我没有看过这种材料的位置。知识的准备还包括教师材料的安置是