大班社会香烟先生的遭遇教案反思

关于大班社会卷烟课程计划的思考Taipan先生社会卷烟教学计划的反映主要包括活动，活动，活动，活动，反思等背景，以了解吸烟对人类健康和社会环境的危害。适合幼儿园教师参加大班社会活动课程。来看看Cigarette先生的经历。活动背景：这是Cigarette先生体验过这种经历的情况。乍一看，香烟与即将毕业的大班儿童没什么关系，但作为社会大师的孩子，在5月31日的世界无烟日，我觉得我可以尝试和孩子们谈谈香烟的危害。通过与我们孩子在课堂上的一些聊天，我知道幼儿更多地了解吸烟会影响人体健康。因此，我要求幼儿不仅要知道禁烟令，还要谈谈自己和他人。以及社会的危害，并通过使幼儿做一些戒烟食品和标志，建立初步的环保意识，树立初步的社会责任感。活动目标：1.了解吸烟对人类健康和社会环境的危害。2.通过了解禁烟令，最初了解禁烟令的社会意义。3.通过动手操作大脑操作游戏，发挥孩子的想象力，增强孩子的环保意识。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.培养幼儿的敏锐观察能力。活动准备：1.经验准备：儿童了解吸烟对人体健康的危害，儿童有能力适应歌曲。2.材料准备：大型积木，剪刀，各种材料纸，彩色笔等，视频转换器，禁止吸烟标志3.环境准备：活动室内安排了“电影院”，“超市”和“购物”场景;孩子们已经认识到这些汉字，创造了一个轻松的教学环境，让孩子们可以坐在地毯上看电视。活动程序：1.情境表现，引导儿童识别禁烟标志。班上的老师扮演了一个卷烟。在将自己介绍到“电影院”的场景之后，他不敢进入，但他率先引导孩子们观察禁烟的特征，以及为什么这些地方会挂起“禁烟标志”。（分析：儿童从情境表现到吸烟禁令的意识，将儿童带入背景，提高对儿童吸烟禁令意识的兴趣）老师：孩子们，让我谈谈为什么禁止吸烟禁止“电影院”的地方？年轻人：a：吸烟不仅会损害您的健康，而且这些地方吸烟的气味也会影响到空气中的其他人。b：吸烟也会引起火灾。（分析：在这里，孩子们通过相互讨论自然地谈论他们现有的知识，并自然地过渡到下一个链接，为以下讨论活动铺平了道路）孩子们和老师一起讨论。 “吸烟班有什么危害：孩子们谈得很好，所以人们不能在这些禁烟标志的地方吸烟。那吸烟有什么危害？年轻人：a：吸烟会伤害自己。经常吸烟的人会咳嗽和吸痰。香烟中的有害物质会使人生病甚至患上癌症。b：吸烟的人的烟雾将散布在空气中以影响他人，特别是如果室内空气不会传播更多的伤害。c：吸烟的人如果不小心会引起火灾，造成巨大损失。老师总结：最初，吸烟有很多危害，还有另一个重要方面。孩子们再想一想。一包香烟多少钱？如果是这样，我们能为我们做些什么？在孩子们自由地讨论之后，他们回答说：好几十美元，差价几美元。我们可以用钱买书，买衣服，买文具等。（分析：让孩子们先在这里自由讨论，老师最后总结并提升到经济价值，培养孩子自己探索和解决问题的能力。这个环节也是这项活动的重点）3.老师介绍世界无烟日，并指导孩子寻找戒烟的方法。老师：世界上许多国家都提议禁烟，每年5月31日是世界无烟日。在许多地方，到处都是无烟购物商场，无烟火车和禁止吸烟，但那些习惯吸烟的人，你想用吸烟做什么？年轻人：a：锁定他，不要让他吮吸b：这不行，所以他会偷偷地吮吸c：生产卷烟的工厂d：给他加糖并隐藏烟雾。e：事实并非如此。如果他不喜欢吃糖怎么办？如果他隐藏它，他可以再买一次。f：买些药戒烟让他吃。g：给他吃一些戒烟食物（分析：这里孩子们讨论得很激烈，逻辑思维能力得到发展，如何解决戒烟问题可以想到。这种方法是最好的方法孩子们的回答活动？困难想想如何戒烟以及如何做到）4.游戏：摆脱坏香烟升华禁止意识的情况：Cigarette先生哭着说：孩子们都知道禁烟的好处，想想戒烟的方法很多，我要去徘徊老师：香烟会给人们带来如此大的伤害。我们的孩子喜欢吗？我们唱一首歌来把它赶走。教师和学生共同将歌曲赶走大狐狸改编为赶走坏香烟以进行歌曲表演（分析：这里的歌曲表演用于将孩子的情绪推向高潮，这样孩子们不仅可以从中了解香烟的危害。意识形态和语言，但也抵制行动。坏的香烟伤害他人5.游戏“戒烟工厂”的建立确立了初步的环保意识。老师：我们开走了Cigarette先生。由于生产卷烟的工厂根本不好，我们建立一个戒烟工厂。分组游戏：A组：建设一个大块的戒烟工厂b组：用各种材料刮擦禁烟标志c组：用各种材料制作各种戒烟食物（分析：儿童刚刚获得的经验和每个人讨论的戒烟方法都转移到游戏中，孩子们体验到成功的喜悦，兴趣高涨，以及孩子选择自己的小组。活动，充分发挥幼儿的自主权，让每个孩子在经营活动中的自身优势和想象得到充分利用）6.教师和学生共同在公园的墙上贴上禁烟标志，并将非吸烟产品放在公仔店里出售。教师和学生将一起离开活动室。（分析：最后，孩子们制作的成品被带出活动室，老师和学生共同发布和安排娃娃店，让孩子们觉得他们的成果很有用，感受到了快乐。游戏活动。）活动反射:在整个活动的设计和实施之后，我发现选择一个允许幼儿说话，喜欢谈话和谈论内容的话题很重要。了解幼儿在该领域具有初步知识和经验也很重要。有话要说，有一种感觉。吸烟在孩子身边，亲戚中有很多人。在活动开始之前，我让他们与父母沟通吸烟是好还是坏。因此，孩子们感兴趣并认为“我理解吸烟的危害。回到吸烟的父亲身边。爷爷，叔叔，我就像一个小成年人。整个活动从情境表现开始。老师作为活动的参与者，幼儿从禁烟标志聚集在一起。通过观察，相互讨论，适应歌曲，自由想象，选择和操作等，主题是一步一步，孩子们发现问题，自己解决问题。在思维，思维，想象，事物分析和提高能力的过程中得到改善。在活动结束时，我让孩子们的作品变得有用。孩子们觉得他们的思想很有价值。老师用它们作为一个有见识的人一起学习知识，所以他们总是喜欢在活动结束后找到我。谈话：先生刘，我认为吸烟有这样的危险;孙老师，我想到了一种戒烟的方法.“孩子们的自信心增强了，他们也赢得了成功的喜悦。他们对参加活动的热情和主动性。在活动期间，我还发现我的教学中存在一些错误。在讨论吸烟的危害时，由于我的指导，大多数孩子谈到了对人体和周围环境的危害，但吸烟引起的烟雾并没有影响大气。可以说，环保意识还不够。在禁烟方面，我提前咨询的信息不够详细，