大班体育游戏活动教案：小椅子教案(附教学反思)

大班体育游戏活动课程计划：小椅子教学计划（带教学反思）大班体育游戏活动小椅子教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，可以用小椅子进行体育活动，培养孩子的钻孔，平衡，跳跃能力，提高运动的协调性和敏感性，鼓励孩子克服困难，积极创新;积极探索新的发挥方式，独立或合作设计和完成动作，培养创新能力，适合幼儿园教师参加大班游戏活动课，来看小椅子让我们上课。设计方案：椅子是陪伴孩子们每天生活和学习的好伴侣。椅子被用作幼儿的运动器材。它的功能非常丰富，可以排列，倒置，高。跑步和跳跃等基本动作的发展。因此，根据大班儿童的年龄特征，设计了这种体育活动小椅子。结合当前的创新教育主流，儿童想象力和创造力的发展是一项重要的活动目标。它尽可能为幼儿提供思想和尝试。创新机会不断拓展思想，创造空间，发展智力水平，充分发挥体育活动的双重功能。充分调动幼儿的积极性，表达对体育活动的渴望，丰富他们的想象力，创造力，激发他们的竞争意识。活动目标：1，可以使用小椅子进行体育活动，培养孩子的练习，平衡，跳跃，提高运动协调性和敏感性。2.鼓励幼儿克服困难，积极创新;积极探索独立或合作的新方式，设计和完成行动，发展创新能力。3.培养幼儿与同龄人玩游戏的能力。4.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。5.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。活动准备：材料准备：几个手柄（相同数量的儿童）;面包机和碟子。经验准备：班上的孩子喜欢玩椅子，熟悉椅子。空间准备：宽敞，柔软的户外场地。活动程序：1.准备活动 - 老师带领孩子们带一把小椅子进入场地并站起来。 - 老师：孩子们，今天天气真好，让我们一起做运动吧！ （在音乐下，老师和孩子们一起做温暖的练习）2.探索活动（1）引导孩子模仿熟悉的东西，探索椅子的游戏。 - 老师：孩子们！今天，小椅子也来到操场。它必须和孩子们一起去野餐。让我们把小椅子变成一辆车，把我们带走！让我们说一个神奇的词：改变，快速换成汽车。 - 老师：看！我们来到美丽的大海，孩子们想在海里玩耍？ （思考）是什么让小椅子帮助我们？ （船，快艇.） - 老师：我们可以在水中做什么运动？ （游泳，划船，潜水.）小椅子可以为我们做些什么？ （小椅子可以用作跳板，救生圈） - 幼儿使用各种水上运动。分析：在现有幼儿知识的基础上，通过教师的指导，孩子们可以利用小椅子创造性地模仿各种水上运动，从而激发孩子们的体育兴趣。（2）引导孩子积极探索各种演奏方式。 - 老师：刚才，孩子们和小椅子上的游戏就像驾驶汽车和划船一样。小椅子和我们一起玩什么游戏？想试试吗？看看谁提出了最多的游戏玩法！1骑马 - 引导孩子坐在椅子上，椅子背面朝前，然后用椅背向上和向前跳，模仿骑行动作。2体操 - 鼓励幼儿模仿体操运动员做各种动作，如站在椅子上，跳椅子，站在椅子上，跳过椅背，站在一只脚的椅子上，等，鼓励孩子们在游戏中合作。3骑自行车 - 引导孩子坐在椅子上，椅子背面朝前，然后交替地向前移动椅子背面，模仿骑行动作。分析：探索使用小椅子代替各种运动器材进行锻炼是本次活动的重点。在这次课程中，老师为孩子们创造了一个独立学习的空间，让他们可以自由地探索和尝试发现玩小椅子的各种方式。鼓励幼儿独立完成一些艰难的运动，让他们体验成功的喜悦。 - 总结：让我们坐下休息吧！谁想向您展示您的游戏性能？ （引导孩子们的合作游戏，集体探索椅子的游戏玩法。） - 老师：如果孩子们可以玩很多椅子，那肯定会更有趣！让我们找个好朋友一起试试吧！分析：在自学的基础上，重新组织同学和老师之间的相互学习，让孩子知道每个人的能力是有限的。只有人们相互学习，相互合作，获取知识，才能更多。同时，从丰富的运动中，孩子们也可以体验到彼此学习的快乐。3，集体实践1钻一个洞穴 - 让孩子们把椅子向下放下，椅子后面形成一个洞穴，并练习“钻洞”。2走单木桥 - 引导孩子们将椅子并排自由组合，作为单木桥，进行“走木桥”的练习。3越过障碍物 - 面对面地对着椅子并垂直排列，练习穿越障碍物。 （孩子们玩的时候请探索：如何快速安全地玩？）分析：不断引导幼儿交流经验，总结各种方法的要领，逐步提高儿童的运动能力，逐步提高游戏难度。教师注重对幼儿的观察，寻找创新药物，并加强安全保护。4.放松活动 - 老师：孩子今天玩得开心吗？我们的小椅子也很累，坐下休息！分析：请在椅子上休息，体验小椅带来的便利和快乐，引导孩子积极保护生活中的小椅子，养成爱好项目的好习惯。扩展活动： - 孩子将椅子移回活动室后，鼓励孩子擦干椅子。活动反映：儿童参与体育活动的动力来自于他们的好奇心，积极的心理以及对体育的热情和渴望。在活动中，教师应采取生动有趣的活动，充分调动幼儿的积极性。仪器在日常活动中使用的小椅子根据孩子的年龄特征和活动能力创造了各种椅子游戏，并且更好地发展了儿童钻孔，平衡，跳跃等技能，并专注于培养孩子的合作精神。在活动期间，我把大部分时间留给孩子们自由探索。学生的注意力不容易集中，完成动作的能力也不同。机械，刚性和无聊的单一模式不能用于教学。活泼和活跃的儿童运动的特征决定了我们对体育教育中幼儿的要求不是太严格，规则不容易死亡，允许他们在课堂上使用他们的智慧。这是真正的快乐运动。只有这样，才能真正展现幼儿的个性，大大提高幼儿参加体育运动的积极性。注意力不容易集中，完成运动的能力不同，机械，刚性和无聊的单一模式不能用于教学。活泼和活跃的儿童运动的特征决定了我们对体育教育中幼儿的要求不是太严格，规则不容易死亡，允许他们在课堂上使用他们的智慧。这是真正的快乐运动。只有这样，才能真正展现学生的个性，大大提高孩子参加体育运动的积极性。不足之处：1.在儿童合作游戏椅的一部分，孩子没有足够的时间让孩子把手放在椅子上，并没有给孩子足够的时间去尝试和创新。当我匆忙时，我取代了这个教学环节，这不利于孩子的想象力和动手能力的发展。2，当孩子们练习时，指导是不够的，孩子们并不完全了解游戏规则和游戏玩法。同时，存在一定的安全隐患。改进建议：1.在未来的教学活动中，要充分体现孩子的主体性，尽可能为幼儿提供创新机会，给孩子充分的想象力，创造空间，培养孩子的创造力。2，在教学活动中要做好安全教育，在孩