![三年级数学上册 一 动物趣闻---克、千克、吨的认识第5课时教案 青岛版_第1页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-6/1/e54ca4a9-c3a4-4731-a07d-7c85aa98c0fe/e54ca4a9-c3a4-4731-a07d-7c85aa98c0fe1.gif)
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文档简介
第五课时:我学会了吗和综合练习教学内容:对吨、千克和克进一步的理解教学目标: 1、 进一步理解吨、千克、克的含义,能熟练地进行简单的换算;2、 能根据实际情况选择合适的重量单位;3、 能综合运用所学的知识解决一些实际问题。教学重难点:能运用质量单位之间的关系解决情境问题课时安排:1课时教学构想:通过一个崭新的情境图,让学生能综合运用本单元所学的克、千克、吨的有关知识解决实际问题。这部分内容的学习以学生自学为主,教师辅助指导,也由此检测出学生学生中的不足加以强化。教学过程:一 引导复习1、 这两天我们一起学习了哪几个质量单位? 2、一看到吨,你的第一感觉是什么?千克呢?克呢?3、 今天我们一起来复习一下吨、千克和克。(请学生来当一当小老师:讲一讲有关吨、千克、克的知识。)(1) 1吨=1000千克 1千克=1000克(2) 一吨,相当于10头100千克的猪;相当于2头500千克的牛;相当于40个25千克的学生(3) 一吨很重,只有计量较重的物品或大宗物品时才用吨作单位。一千克1克4.解决问题铅球篮球乒乓球杠铃4650450学生分小组讨论它们大约有多重,该用哪个重量单位。学生回答后,教师看学生的掌握情况进行讲解。二、情境导入1、 师:学习了这么多的和质量有关的知识,让我们到超市走一走,看看谁是超市大赢家。2、 出示情境图,指导看图1) 多少根香蕉大约1千克?为什么?(引导学生以黄瓜为参照物“6根黄瓜大约重1千克”)2) 一棵白菜大约有多重?(学生可结合生活实际,只要合理就正确)3)你喜欢的小食品有多重?和你的同位说一说。4)一个西瓜大约重5千克,10个、20个、30个呢?多少个就是1吨了?(考察学生千克和吨之间的关系,以及吨的组成)5)你还能提出什么问题?(学生自由提问,集体交流解决)三、作业布置实践作
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