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文档简介

20182019学年度第一学期期中教学常规检查报告期中考试期间，根据学校教学常规检查规定，教学处对学校9科老师的备课、听课、集体备课情况进行了详细检查，现将检查情况小结如下：一、检查情况反馈1、在备课方面：大部分教师备课认真仔细。教案规范完整，教学目标比较明确具体，教学重点、教学难点也进行了深入细致的分析。有课后小结。部分学科能够有导学案设计。并且老师能够根据本班情况设计针对性的补充内容。二次备课情况良好。部分老师能够做到针对学生具体情况设计补充习题。存在不足：个別老师教案教学环节不清晰，只是教材内容的罗列，未能体现出教学组织与设计。习题课只有对习题的解答过程，没有反映出为什么选择这道习题以及习题的解题思路。教案中体现和学生互动的环节较少。备课中板书内容在备课上的体现较少。教学反思力度不够，不能够准确的反映出本堂课的优点和缺点。个别老师没有做到超前备课。2、听课检查：大部分老师数量达标。能够准确记录所听课程的上课流程。并能做出评价。存在不足：部分教师听课记录过程简单，反馈与评价部分评析略显粗略。3集体备课：集体备课组成员能够全员参与集体备课。主备课人备课充分，组内其他成员每人进行充分的交流。集体备课研究的内容科学合理，主要问题突出，并形成一定的解决问题策略。不足之处：有些备课组集体备课内容过于简单。对学情分析不够具体，没有体现出班级的差异。二、建议1、从备课检查中发现，同一教研组老师的教案书写环节差异很大。对教案究竟应该怎么写，大家各有各的看法。是否可以组织教研组设计适合自己学科的备课格式。在充分重视班级差异和个性化的同时。形成具有五中特色的备课模式。2、同一位老师带不同层次的班级。共用一份教案。应该在教案中体现出不同班级的教学内容层次。3、部分老师对“课后小结”的重视不够，甚至不知道该写什么。希望备课组在集体备课时应强调“课后小结”的作用。“课后小结”要指出本课的成功与不足之处。一个有力的教学反思。能够为我们课堂教学效果的提高提供重要的支撑。4、一些老师会使用一些试卷。辅导书作为自己的备课内容。这些资料如何融入到备课内容中，应当设立规范。不能简单的拿出一摞书籍就作为备课。我认为教学资料中的题目可以用。但是不是简单的只是把答案写在资料上就作为备课了。而是应当在备课本当相应位置写明使用哪份资料，为什么使用这份资料上的题目？能起到的作用是什么？要有自己的思考过程。5、集体备课所备内容是否应该做到分单元备课，这样教师可以更好
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