成考记叙文答题技巧与写作技巧PPT课件

.,1,成考攻略,2016记叙文阅读直击,.,2,明明对阅读内容很感兴趣，心里也翻江倒海有感触，就是写不到卷子上。答题时找不到关键点，拿不到分数,我们的困惑,.,3,1、标题2、词语的表达效果3、句子含义4、关键句段的作用5、语言赏析6、表达方式及其作用7、记叙的人称及作用8、记叙的顺序及其作用9、文章的表现手法10、记叙的详略11、文本内容概括主要内容归纳中心思想分析人物12、开放性试题,记叙文考查要点,.,4,“装备”解题技巧“赢战”阅读高地,一、材料：阅读解题的起点与基础读全文，把握文章主题，了解材料的基本大意，理清材料层次与段落；记住文章要点，重要结论，以及关键人名、地名、定义、数字；理解关键字、词、句的试题，更要在材料中找到该字、词、句所处的语言环境，确定答题空间。二、题目：阅读解题的着力点审题目，认真看清题目的要求与问题，答案只有回答了题目的问题，才能得分。三、思路：是方法技巧的核心四、表达：做到言之有据，自圆其说“言之有据”，就是能在文字材上找原话、找依据，不能凭空想象；“自圆其说”就是能够根据问题说出个所以然来。,.,5,学习目标,明确记叙文知识要点,掌握记叙文阅读方法,提高记叙文阅读技巧,牢记记叙文阅读套路,.,6,1、记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。,一、记叙文基础概念和常识,.,7,2、记叙文的六要素,时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。,3、记叙文的人称,第一人称：我、我们，用这种人称更能体现内心感受,第二人称：你、你们，多用于书信体,第三人称：他、她、他们，能反映更广泛的视角，更客观,.,8,4、记叙文的叙事线索,以人物为线索：以作者本人或作品中某一人物的见闻、感受、经历或相关事迹为线索。,以时间为线索：以时间的推移为线索,以地点为线索：以场景或地点的转换为线索,以事件为线索：以事件本身的发展进程为线索,以情感为线索：以人物情感的发展变化为线索,以物品为线索：以某一具有特殊意义物品为线索,以题目为线索：以文章题目为线索,明暗两线索：一明一暗两条线索,.,9,5、记叙的顺序及作用顺叙：按事情发展先后顺序作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：是对主要情节或人物描写起补充说明的作用，进而或丰富文章内容，突出主题或推动故事情节的发展或使读者更好地了解故事情节或为下文做铺垫等，情节上有波澜。补叙：在叙述结束后，又对前面的有关情节进行内容上的补充,.,10,6、表达方式知识要点归纳总结,表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情,记叙：记录事件和故事发生的全部过程,说明：记叙文中涉及的相关具体事物的补充交代，一般要求文字简明扼要，抓住事物最主要并且和情节联系最紧密的特点。,抒情,直接抒情：作者或主人公直接倾吐内心感受间接抒情：寄情于景、融情于物，感情流露于写人启事、写景状物中,.,11,6、表达方式知识要点归纳总结,描写：,按内容来分,人物描写,环境描写,语言、动作、心理外貌（肖像）、神态,自然环境描写（景物描写）社会环境描写,按描写角度来分,正面描写（直接描写）侧面描写（间接描写）,按描写宏观、微观来分,细节描写场面描写,表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情,.,12,A、人物描写及其作用类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写通过*描写，突出表现了对象的*特点。塑造人物形象，刻画人物*性格，表现人物*思想感情，揭示人物*的身份社会地位等；*处境、经历，及*心理状态、*思想性格等情况，或*精神品质。有时还推动了情节的发展。B、环境描写在记叙文中的作用交待交代时间、地点、环境渲染的气氛烘托人物的心情（感情）；烘托人物的形象，推动故事情节的发展，为下文作铺垫，暗示主题帮助塑造人物性格揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。,描写的作用及答题套路,6、表达方式知识要点归纳总结,提示：分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。,.,13,D、正面描写作用：给人以直接、真实、具体的感受。E、侧面描写作用：侧面烘托，使形象更加鲜明突出，是对正面描写的有益补充。,F、细节描写的作用：使人物形象丰满，丰富作品内涵，烘托环境气氛，揭示主题等,6、表达方式知识要点归纳总结,描写的作用及答题套路,.,14,怎样划分记叙文的段落或层次,A、按总-分-总的结构划分：先由一个短小开头总起下文，或是下文分述的起因，或是下文分述的总说。接下来分说，分为并列式分说和联惯式分说。文章结尾，又是总说，与开头呼应，总结结尾。B、按时间先后顺序划分：在行文上往往有时显的标志时间的词语，有助于划分段落。如下午、天黒了、半夜里、第二年等。C、按地点的转移（空间位置的变换）划分：D、按故事情节的发展划分：E、按思想感情的变化划分：,7、如何把握记叙文的段落层次和概括段意,.,15,怎样概括段意,A、摘句法：找出段落中的中心句B、概述法：用自己的语言概述全段的主要意思C、联合法：有些段落讲的不是一个意思，概括时必须用简练的语言进行概述,7、如何把握记叙文的段落层次和概括段意,.,16,A、题目扩展法,例如：从百草园到三味书屋一课的标题适当补充一下：本文回忆了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难忘的生活经历。,7、如何把握记叙文的段落层次和概括段意,怎样概括文章内容,.,17,B、要素归纳法：把记叙文各要素用词语串联起来,例如：最后一课一文的要素：时间普法战争期间，地点是法国阿尔萨斯省一个乡村学校，人物是小弗朗士和韩麦尔先生，事件是韩麦尔先生给孩子们上最后一堂法语课。概括这四要素可得出主要内容：普法战争期间，法国阿尔萨斯省一个乡村学校里，小弗朗士在韩麦尔先生的最后一堂法语课上受到了深刻的爱国主义教育。,7、如何把握记叙文的段落层次和概括段意,怎样概括文章内容,.,18,c、段意合并法：把每段大意综合起来，注意加过渡词，注意区分重点段落和非重点段落。,例：故乡一课，可分为三部分，段意分别是：（1）回故乡（2）在故乡；（3）离故乡。根据各部分段意可归纳为：本文主要记叙了“我”回到故乡后在故乡的见闻和感受以及离开故乡时的复杂心情。,7、如何把握记叙文的段落层次和概括段意,怎样概括文章内容,D、问题合并法：作者写一篇文章，往往围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。我们可以想一想，作者要说明哪几个问题？把几个问题概括起来，就是文章的主要内容。,E、内容借助法：借助文章中的句或段来总结主要内容。,.,19,各类文章表达中心思想或总结主要内容的一般句式:,A、本文通过记叙表达了（赞颂了）精神（品质）（批判了）。写人、记事类B、本文通过描写抒发了（表达了）思想感情。写景、状物类C、本文通过讲述故事，说明（告诉）了道理。寓言、童话类,7、如何把握记叙文的段落层次和概括段意,.,20,从词义范围的大小上去分析:,例：怀疑与学问：“若使后之学者都墨守前人的旧说-一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。”红色的学术与文化能否互换？为什么？想一想，如何回答？,8、如何准确理解关键词句的作用和深层含义,从词义和语气的轻重程度上去考虑:,例：猫的最后一句，“自此，我家永不养猫”，为什么不能换成“我家再也不养猫了”？,.,21,从作者用语的感情色彩方面去考虑:,例：一面中：“瘦得教人担心。”若改为“非常得瘦”有什么不好？,8、如何准确理解关键词句的作用和深层含义,从词的搭配上去辨析:,例：纪念白求恩：“晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义精神。”红色的医生与同志能否互换？为什么？,.,22,写人的文章还应从表现人物的性格特征的城要上去思考:,例：藤野先生中：“就是希望中国有新的医学。”若改为“就是希望新的医学传到中国去”有什么不好？,8、如何准确理解关键词句的作用和深层含义,联系文章的写作特点，分析句子的深层含义:,例：海燕，全文使用了象征的表现手法，用“海燕”这个形像歌颂伟大的无产阶级革命先驱的大无畏精神和乐观的斗争情绪。那么，句尾“让暴风雨来得更猛烈些吧”，其实是在写-？,.,23,分析修辞手法的运用所起的表达作用:,例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。朱自清春解答：动词“钻”是“长出、冒出”的意思，这个词生动准确地写出了小草旺盛的生命力。,8、如何准确理解关键词句的作用和深层含义,例：在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。2011成考解答：运用拟人（或贬词褒用）的修辞手法，生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。,词语的表达效果答题格式：明确词性+词语的本义+生动准确(生动形象/妥帖传神)+语境义明确修辞+修辞作用+作者情感记,.,24,理解文中重点句子的含义例：故乡中“我知道我在走我的路”，用双关的修辞方法，表面是说“我”在回北京的路上，实际是说“我”在自己的人生之路上探索、跋涉。句子含义答题格式：表面意思+深层含义另外，注意修辞手法的运用,8、如何准确理解关键词句的作用和深层含义,.,25,例1：只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。参考答案：运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。,例2：他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一样。参考答案：“啃”“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相不雅，用词准确生动；“像是刚从油锅里浸过一样”用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。,8、如何准确理解关键词句的作用和深层含义,.,26,链接：常用修辞手法及其作用,比喻：把比作生动形象地写出拟人：将人格化，生动形象地写出了夸张：强调突出反复：强调突出排比：句式整齐，节奏鲜明，增强语势设问：引起读者的注意，启发读者思考；激发读者共鸣或留下鲜明的印象反问：加强语气，表意坚定，发人深思对偶：句式整齐匀称，节奏感强，语言凝炼，言简意丰。,.,27,一句话在文中的作用：,文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、升华主题令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。结构上（首尾照应，结构完整。）,8、如何准确理解关键词句的作用和深层含义,.,28,总结一下：文章重点句子一般指这么几种：用做文章标题的句子有深层含义的句子（通常与中心有关）运用了修辞方法的句子过渡句记叙文中的议论抒情句景物描写句（见景物描写的作用）人物描写句（见塑造人物的手法及作用）,8、如何准确理解关键词句的作用和深层含义,.,29,分析人物分析人物性格特点,（1）通过人物描写（外貌、神情、行动、心理）分析人物性格（2）筛选要明事情：准确筛选出记叙的六要素，在此基础上，借助分析记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）以及文中事情的详略处理把握事情的全貌。（3）透视人事挖主旨：人和事是不可截然分开的，作者要表达主旨，往往蕴含在文本的人和事中。关注文章中议论抒情的语句，准确把握作者的写作意图。,9、以写人叙事为主的记叙文阅读解题技巧,.,30,（4）体会自然环境描写在文中的作用渲染故事气氛烘托人物形象推动情节发展,9、以写人叙事为主的记叙文阅读解题技巧,总结：写人叙事的记叙文，我们要把握其核心内涵，可以从“事人-理”这么三个递进层次去做思考。这篇文章讲述了几个什么样的事件？这几件事表明人物具有什么样的性格特征？从人物的这些性格特征上在我们获得了什么启发？搞懂以上三个问题，也就真正读懂了这篇文章。,.,31,整体感悟：纵览文中景，领悟作者所抒之“情”：进入文中景物是作者抒发感悟有基础透视笔下物，点击作者所言之“志”：透过对特的具体描写，使物中寓有深刻的道理，进而表现对某种精神或品质的赞美。体会表现力，赏鉴作者所创之境：从设置悬念、烘托渲染、联想、想象等手法，从修辞的角度品味文中富有表现力的语言，赏鉴文本中作者情与景、物与意相熔所营造的美好境界。,10、以写景状物为主的记叙文阅读解题技巧,.,32,.,33,总结,记叙文阅读的十种答题套路,.,34,以人物为线索：以作者本人或作品中某一人物的见闻、感受、经历或相关事迹为线索。,以时间为线索：以时间的推移为线索,以地点为线索：以场景或地点的转换为线索,以事件为线索：以事件本身的发展进程为线索,以情感为线索：以人物情感的发展变化为线索,以物品为线索：以某一具有特殊意义物品为线索,以题目为线索：以文章题目为线索,明暗两线索：一明一暗两条线索,记叙文阅读的十种答题套路,1、如何回答本文的线索是什么？,.,35,2、如何回答采用了什么表达方式,表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情,记叙文阅读的十种答题套路,3、如何回答采用了什么表现手法,表达手法：衬托、欲扬先抑、前后照应、设置悬疑、以小见大、虚实结合等等,.,36,4、如何回答含意和作用是什么？,类型一：回答人称在文中的作用,记叙文阅读的十种答题套路,类型二：回答文段或句子在结构或内容上所起的作用,类型三：对具体句子的品析,类型四：议论句段的作用,类型五：抒情句段的作用,.,37,5、如何划分文章层次,划分层次的方法,记叙文阅读的十种答题套路,概括层意的方法,类型一：直接复述故事或概括内容,类型二：概括人物性格,6、如何回答概括内容和中心思想,类型三：概括主旨,.,38,7、如何回答对文章的某些词句进行鉴赏,类型一：分析某个加点词语的表达效果,记叙文阅读的十种答题套路,类型二：找出文中你最喜欢的句子，并说明理由,修辞之美句式之美哲理之美内容之美,8、如何回答文章的结构与思路,一般直接回答故事（事件）经历了哪几个阶段？强调对文章思路的把握。答题时要注意题目中有限制和提示作用的信息。,.,39,9、如何回答有关标题的问题,类型一：直接拟标题（找文章线索或中心）,记叙文阅读的十种答题套路,类型二：判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题,10、如何回答知识拓展型的问题,类型一：人物事件的拓展。,类型二：主旨拓展。,类型三：联系实际谈谈体会。,类型四：仿照文中某个句子再写两个句子。,.,40,成考攻略,2016记叙文作文直击,.,41,记叙文的整体结构：,开头,主体,结尾,引出故事,叙述情节(细节描写),点题(抒情或议论),凤头,猪肚,豹尾,.,42,一招鲜吃遍天,提起作文就摇头，看到题目皱眉头；边想边写咬笔头，想了半天没开头。,.,43,记叙文的开头和结尾方法,.,44,（一）记叙文的开头几种记叙文常见的开头方法：,.,45,（1）开门见山、揭示主题的点题法背影开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”白杨礼赞开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”,（2）环境描写、渲染气氛的描写法驿路梨花开头：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了反面衬托的作用。,.,46,多收了三五斗描写的是社会环境：“万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。船里满载的是新米；把船身压得很低，齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾的，填没了这只船和那只船的空隙。”这段描写给人留下的印象是船多、米多，暗示了丰收的年景。而这种丰收景象与后文农民的遭遇与失望形成了鲜明的对比，揭示了主题。,（3）引人入胜的悬念法。就是从事件过程或人物经历中截取最关键，最紧张、最能吸引读者的一个情节做为文章的开头，然后再依次记叙事件发生发展或人物行为经历的始末。,.,47,（4）有关名言、警句、诗歌的引用法琐忆开头是：鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘子孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。,.,48,（5）首段设问法谁是最可爱的人开头三段构成一个层次，用来提出“谁是最可爱的人”这个问题，从而引出下文的记叙。注意：在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。,.,49,倒叙开头训练,从起跑线赢起,.,50,记叙文开头的作用,1.点题2引出下文,.,51,怎样开篇点题第一，点题的句子尽量安排在开头一段的后半部分。第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。,转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”合作,.,52,情景回忆法,站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。,.,53,倒叙开头好处,运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的。,.,54,表现主题部分在前,昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝，一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸颊在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力，用力看着妈妈不停地用着力的大手,那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来。,.,55,最精彩的部分在前,今天早晨，在桃李街上，一位初中生急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷正在紧紧跟随。转眼间，这位初中生闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。,.,56,事件结果在前,在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀，每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。,.,57,注意事项,倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡，做到衔接自然。如：在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”、“就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事”、“那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来”等事件的起点。,.,58,借景回忆法,春雨如丝，万物新鲜，望着青翠的田野，听着熟悉的雨声，一段尘封的记忆悄然弥漫上心头.那天我走在这条回家的小路上。天也下着雨,.,59,对比回忆法,在我记忆的长河中，有着数不清的往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的.它们就一颗颗精巧的贝壳，珍藏在我的脑海里，要说一个最有趣的贝壳，便是这颗.,.,60,开门见山法,一提起我粗心的老爸，我就想笑。那天，,.,61,情景回忆法,回到家里，父亲板着脸，一言不发；母亲悄悄去厨房了，在门口忽然转过头来，关切地看了我一眼我知道，暴风雨要来了有什么法子呢，谁叫我又犯错呢？,.,62,情景回忆法,雨越下越大，天地间像挂上了一张无比宽大的珠帘，房檐下开了一朵又一朵的小花，远处也起了水雾。在雨雾的朦胧中我想起了教我三年的武老师，想起了武老师冒雨送我回家的情景。,.,63,对比回忆法,大年夜，宁静的天空，此刻已被美丽的烟火染成了红色，上面点缀的“满天星”正闪烁着钻石般的光芒，与那不时绽开的“七色花”相映生辉。节日的气氛却似乎并没有进入我家，门外的喧闹更增加了我们这个四口之家的冷清。,.,64,对比回忆法,从小我就喜欢独来独往，与别人大有老死不相往来之势。然而，支配了我这多年的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪,.,65,睹物回忆法,每每看到校门口那一列列卖小吃的摊子，我都会悄然心动，思念的翅膀，划过时空，回到那个傍晚。,.,66,抒情回忆法,常常梦见：父亲赤着脚，走在碎石路上，我提着鞋在后面拼命追赶，嘶声喊着：“爸爸，给你鞋”梦中惊醒，泪水已打湿了枕头。父亲在遥远的南方打工，听不到我的呼唤。然而他那双赤脚却总在我眼前走动,.,67,借景回忆法,淅淅沥沥的雨仍在下着，我倚在窗口，眺望着远方，不由又想起了那位乐于助人的大姐姐，想起了她在雨幕中远去的背影,.,68,对比回忆法,我从乡下跑到京城里，一转眼已六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹只有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今还记得。,.,69,（二）记叙文的结尾下面介绍几种常用的结尾方法。,.,70,（1）画龙点睛法运用简洁的语言，把主题思想明确地表