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数学随堂课活动小结2011年第二学期我校根据学区要求开展领导班子听随堂课活动已经圆满结束，本次活动于第七周开始到第十五周结束，每周一节，共听了7节课，现将本次活动情况作如下小结：一、总体情况。1、能吃透教材，教学目标明确，教学难点突出。我校的教师都有极高的工作热情，都有一颗爱教育事业、爱孩子们的心。为了上好每一堂课，为了让孩子们每天都有收获，老师们在课前认真备课，仔细钻研。本次活动的7堂课也不例外，教师们都能做到吃透教材，教学目标明确、具体，能突出教学重难点，且课堂教学方法灵活多样.2、教学立足于教材又超越教材。新课程提倡教师要立足教材，把握教材主旨，在把握好教材的同时，能够超越教材，创造性地使用教材。3、实现了教师为主导，学生为主体的课堂机制。在本学期随堂课活动中，各教师都能调整好师生关系，课堂发挥好学生的主体地位，让学生成为学习的主人。4、数学课堂生活化数学来源于生活，又应用于生活。本次活动的所有课无论是情景的创设还是实际应用，教师们都注重到了数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，数学问题生活化，促进学生的主动参与，焕发出数学课堂的活力。二、存在的问题：在看到进步的同时，也应发现存在的一些不足。首先是存在的一些共性的问题。1、教师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的能力还有待提高。2、教师在授课过程中也注意到了关注学生的回答、交流。但是关注的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，教师不能及时地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简单的评价就算了，这也可能是教师比较难以处理的一个方面。3、受一些传统教学观念的影响，课堂上会有些放不开，害怕学生学不会，往往出现多讲的现象，所以有个别课出现拖课无法完成教学任务的现象。三、努力方向： 1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的研究，转变教学观念，改革课堂教学。2、观摩校内或校外的研究展示课，多看看外面的优秀教师他们的课是怎么上的，寻找差距，学习借鉴先进的教学方法，以点带面，逐步提高我校课堂教学水平。3、发挥骨干教师和学科带头人的示范作用，在骨干教师和学科带头人的带动下，多为其他老师搭建发展平台，使他们不断提高课堂教学的专题研究意识，努力形成自己的教学风格，实现可持
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