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Unit 8 When is your birthday目标SectionB:3a、3b、Selfcheck1、2)Sub Topic: Talk about the dates and agesLanguage focus and structure: When is the school trip? Its .Vocabulary: Volleyball game school day art festival Chinese music重点难点Key points and difficulties:1. Prepositional phrases.2. How to ask where things are and how to answer.V. Weekly Proverb:(每周谚语) Where there is a will, there is a way. 有志者,事竟成。教学环节与内容师生活动白板应用用时 Step1 Step 1: Warming up Chatting. Chat with partners about their own ID cards prepared the previous day.Step2Step 2: Pairwork 3a (Section B) Student A read the schedule below. Student B read the schedule on page84. Then ask and answer questions to complete the schedule.Step 3: 3b Imagine you are a school headmaster. a、 Which of these events will you have at your school? Complete the chart below. Ask questions about your partners school.Model: A: Do you have a School Day at your school?B: Yes, we do.A: When is it?B: Its April 19th.A: Do you have an Art Festival?B: No, we dont. b、假设你是一位校长,你会在你的学校设立哪些活动?为什么?(这个活动可以采取小组形式进行讨论,但必须每个组员都要说,组长把每个组员的想法记录下来,以利于老师了解学生的情况。)Step 4: Groupwork 4(Section B) Write five things about yourself on a piece of paper. Another student will read it to the class .Can your classmates guess who the student is?Step 5: Self check 1老师可以有针对性的让不同层次的学生用不同的方法做这道题。具体做法如:1、让基础好的学生做这道题目时先读,再说出含义,还可以让他们造一词组或句型。2、让基础薄弱的学生只要读出单词,说出含义就可以了。Step 6: Have a dictation (要求四会的单词)1、我的生日是几月几号(写出自己的出身日期)2、三月八号3、九月十号4、十月一号5、生日快乐6、美术和音乐7、英语晚会8、中国人Step 7: Task after class 1. Write something about yourself and your family in your composition book(包括你的年龄、生日、爱好,你的家庭人员的情况等)2. Prepare for Unit 9 (1、预习Unit9的新单词。2、Unit9是关于电影,让学生了解关于电影有那些种类。3、你最喜欢什么电影。)Teacher asks and students answerRead the new words and master the pronunciation and the spellingLook at the things in the picture and ask your partner if he or she has these things.(1) Listen and repeat.(2) Read aloud. Check the students pronunciation.(3) Talk about the rules of pronunciation and spelling.52564543板书设计Unit 8 When is your birthday?This is a really busy
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