江苏省淮安市新马高级中学高三政治一轮复习 文化生活部分 第六课 我们的中华文化课堂活动清单_第1页
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江苏省淮安市新马高级中学高三政治一轮复习 文化生活部分 第六课 我们的中华文化课堂活动清单_第3页
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文档简介

第一次审查文化生活部分第六课我们的中国文化上课前背诵：5分钟问题：文化创新进展如何？(根本方法、基本方法、错误倾向)【导入】直接导入本课的考试地点(见背诵考试地点)(3分钟)1、中国文化有着悠久的历史和深刻的历史。2、中国文化的包容性3、中国各民族对中国文化的贡献知识结构(课件发布本课程的知识结构，根据知识结构返回教材)一、中国文化的基本特征1，历史悠久：(1)成果(2)证据2、宽而深(1)独特、专有(独创性)(2)单边土壤和水资源，单边文化(地区)(3)中国的宝藏，国家的骄傲(国籍)二、中国文化的包容性1，含义2，含义注：强调和下划线很重，很难。测试点分析1、中国文化的基本特征：1、长时间源要点：(1)古代辉煌的过程：(2)源远流长是中国文化的基本特征之一。表达：证词：汉字和历史经典a，中国文明的重要象征汉字(角色，意义)b，历史书籍是中国文化的重要证据(保留的原因、特点、意义)(3)重塑中国文化的新辉煌实现方法：学生活动：返回教材。教师活动：关键词，学生的记忆时间。(2分钟)战略和目标：返回教材，记住关键词，实现解决问题的分析能力。课件演示选择题(学生对象、学生对象、教师对象)(2分钟)2、宽而深要点：(1)独特(独创性) (学生熟悉并记住关键词)文学和艺术：功能、特性、地位科学技术：地位、特点、重要性(2)一个地区的水土，一个地区的文化(地区) (原因、关系、成果)。(3)中国的宝藏，国家的骄傲(国籍)A.中国文化的力量：B.中国文化是各民族共同创造的。C.中国文化与民族文化的关系(共性和个性)实现方法：学生活动：论各民族文化与中国文化的关系。教师活动：指向两个人的关系。(3分钟)战略和目标：通过小组讨论实现小组合作解决问题的能力。【扩展】1。比较长期历史和广泛关系的关系(学生讨论，教师归纳)台湾文化和中国文化有什么关系？对祖国统一大业的启示是什么？课件中的练习(学生制作、学生说话、教师分配)(3分钟)二、中国文化的包容性：1，含义2，含义给
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