人教版2020版八年级下学期期中联考语文试题C卷

人教版2020版八年级下学期期中联考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列作家作品国籍对应不完全正确的一项是（ ）A格列佛游记斯威夫特英国B蒲柳人家刘绍棠中国C变色龙契诃夫德国D孔乙己鲁迅中国2 . 下列各组词语中加点的字的读音或书写有误的一组是（ ）A愧怍（zu）入不敷出汗流浃背焦灼( zhu )B猝然(c )望眼欲穿吹毛求疵落寞( m)C辗转(zhn )亭亭玉立众目睽睽晕圈 ( yn )D沮丧（j）鸦鹊无声屏气凝神慰藉（j）3 . 下面句子没有语病的一项是（ ）A这次成功演示表明，未来使用高容量、自由空间的量子通讯，创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是证明。B我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化，为后人留下了宝贵的财富，是一个具有悠久历史的文明古国。C“上海合作组织”的倡议得到了成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。D“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。4 . 下列注音完全正确的一项（ ）A不惮（dn）棹（zho）着白羊肚（d）冗（rng）杂B撺掇（du）争讼（sng）翩（pin）然陨（yn）石C气喘（chui）亢（kng）奋蓦（m）然神龛（kn）D家眷（jun）脑畔（pn）溺（n）死两栖（q）二、字词书写5 . 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。夏自独具魅力，岂不亦可为之试歌一曲?“夏云多奇峰”。夏云如山，如塔，如古堡，层迭嵯峨，（gu）丽雄奇，不似春云的轻柔、平淡，若有若无；夏雨骤然而作，（ji）然而止，来得粗犷、豪爽，不若秋雨的缠绵、悱恻，散乱如丝，乱人心（fi）！夏风自南，饱含着暖国湿润的激情，哪像隆冬岁末的（shu）风凛冽，使天地生寒?三、现代文阅读阅读下面的选文，完成下列小题。消灭飓风，人能否胜天狂风卷集着骤雨，铺天盖地地倾泻而下，刮倒了大树、掀翻了屋顶，河水决了堤、良田变了海，飓风呼啸而来，又呼啸而去，徒留满目疮痍。强飓风过境便是这般场景，那么肆虐，那么嚣张。而目前，飓风强度还有逐年增强的趋势，有可能会带来更为严重的后果。高水温是飓风生成的因素之一。数据测试显示，随着全球气候变暖，海水表面温度升高，全球范围内飓风的强度将会增强、风速将会增大、降水将会增多。到21世纪末，飓风强度平均将比现在增强2%11%，另外，海水表面温度每增加1，飓风风速将增强3%5%。飓风宛如暴君，我们有没有可能阻止这位暴君施暴呢？其实，人们曾经尝试过多种手段来整治飓风。1947年，美国政府就尝试过消灭飓风。派遣飞机飞到正在形成的飓风上空，向飓风中投入180千克的碎干冰，理论上干冰升华会使海水表面温度降低从而减小飓风风速。当时的飞行员称，在投入干冰后，风暴确实发生了变化，虽然他们不能够确定是不是由干冰造成的。然而投放干冰后的飓风却直接转向，原本正在远离美国大陆的飓风却在美国东南部的佐治亚州登陆了，造成了巨大损失，美国政府还因此遭受了当地居民的控诉。这次失败为整治飓风蒙上了阴影。另一个方法则是提议给海水戴上“太阳眼镜”。海水的温度主要来自于所吸收的太阳辐射，如果阻挡了阳光的照射，就可以大大地降低海水温度。但是要完成这项任务，需要向空中投放100亿吨气溶胶态的硫酸盐。这相当于正常火山爆发所产生的硫酸盐气溶胶的几十倍甚至几百倍。而且，投放100亿吨硫酸盐需要花费100亿美元，但有人认为这比减少温室效应气体的排放需要投入的资金要少得多，应该负担得起。但是，给这片海域戴上“太阳眼镜”可能会引起另一片海域水温升高，也许会造成更严重的后果。另外，硫酸盐会把臭氧层戳出一个大洞。一旦臭氧层被破坏，会给人类、动植物、生态环境都带来严重的后果。而且相比起飓风带来的灾害，臭氧层被破坏后所带来的危害范围更广，持续时间更久，并且更加难以防范。这项提议最终不了了之。但是，科学家们并没有因为种种失败而受挫，而是仍在尝试着各种新思路、新方法。既然外界的干预手段都会引起种种不良后果，那么是否可以让大海自己来完成任务呢？科学家们提出了一种新思路：搅动大海，让海面温度高的海水下沉，与深层的、冰冷的海水混合，降低海水表面温度，从源头直接遏制飓风的形成，这就是“索尔特水槽”的理念。“索尔特水槽”利用的是大海的波浪能，构造并不复杂。每个水槽像一把放进海里的大口朝上的大喇叭。这个喇叭由结实的塑料制成，朝上的一端，外圈直径10100米不等。外沿由一圈充气的旧汽车轮胎排列捆绑在一起，就像一个救生圈一样把这把大喇叭口托出水面，形成一个高出海平面1米之上的大圆环。其下是大喇叭的管身，可伸至海平面下50300米。当海浪涌动，上层温度较高的海水越过大喇叭口外沿涌入圆环内，使环内海水高于海平面，这些海水在重力的作用下会向下压，这样，温度高的海水就会源源不断进入大喇叭口，顺着大喇叭的管身流向海洋深处，同时把热量也带入海洋深处，从而降低了海洋表面温度。但是，还有问题需要解决。海洋表面有波浪，内部也同样有波浪，称为内波。海洋内波蕴含的能量巨大，它有可能会冲击水槽，使水槽分崩离析。所以，在没有解决这个问题之前，这项理念也许仍然只是理念。消灭飓风是否真的有利于人类？飓风毕竟是区域性现象，给海水降温也是局部操作。抑制飓风的形成也许会使干旱地区的降水减少，或是影响全球气候的其它方面。最重要的是，飓风与全球大气循环和水循环密切相关。气象学家认为，飓风将赤道附近的大量能量带离赤道，如果将其扼杀，那么赤道附近会变得更热，而中纬度地区的气候将变得扑朔迷离。要想既能减小飓风的影响又能不影响气候，我们就需要找寻微妙的平衡点，虽然目前还没有找到，但这就是我们前进的方向。6 . 选文是一篇_说明文，文章以飓风为说明对象，首先介绍了_，其次介绍了人们尝试消灭飓风的实验，最后补充强调了_。7 . 为准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。从下面备选项中选取最能准确说明事物的一项，并说明理由。另外，海水表面温度每增加1，飓风风速将增强3%5%。A在一定范围内 B可以肯定 C大约 D一般来说选_项，理由是：_8 . 请概括说明“给海水戴上太阳眼镜”的具体做法是什么？9 . 选文第段画线句子使用了哪种说明方法？有怎样的表达效果？10 . 下列对选文理解有误的一项是（ ）A从说明语言特点来看，首段属于生动说明，其作用是更能吸引读者。B飓风形成的主要原因是高水温，整治飓风的重要方法都是围绕低水温来进行的。C如果扼杀了飓风，中纬度地区的气候将变得更加寒冷。D“给海水戴上太阳眼镜”和“索尔特水槽理念两种整治飓风的方法目前仅停留在理论的可行性上。11 . 阅读下文，完成下列各题英 雄匆匆赶到医院时，母亲已经神智不清，只是看医生和护士忙着给她输氧、输液。氧气罩罩着她的脸，她艰难地呼吸着，但神情却安详、镇定，没有疼痛袭身时，那种难以忍受的表情。相形之下，医生和护士的表情却显得特别严峻。我站在病房的一个角落，有点手足无措。我突然想起了四十年前，还在读初中的我，跟母亲去一所镇医院就诊。当时我风湿热发作，几个大关节红肿疼痛，举步维艰。医院没有电梯，母亲背着我，从底楼的门诊室一直背到四楼的病房。我下巴搁在母亲的肩头，侧着脸似乎看到了母亲的鼻尖，有一滴汗珠，随着摇晃的身子，摇摇欲坠。我很想腾出一只手，把母亲鼻尖上的汗轻轻抹去，但一时间害羞起来，终于没有伸出手去。到了病房，值班医生把我安顿在床上，他是我家的邻居，跟我们都熟悉，他大概也看到了母亲脸上的汗，就笑着说：“别冒汗了，你儿子住院是可以享受一半医保的，不会花太多的钱。”母亲笑了起来当时我家的经济条件确实ji j我真不知道，母亲的冒汗，是因为背我太累，还是在为医药费担心。但当她随着医生的玩笑话笑起来时，我却笑不出来。其实，母亲一直比我更乐观、更勇敢，也更有力量。五十年前反修防修，我父亲因为被冤枉成“特务”正在接受隔离审查，所以家人经常成为游行者骚扰的对象。我家是临街的老房子，那天有游行队伍从我家经过时，我母亲正用一只大脸盆在门外边给我和姐姐依次洗头。走在队伍前面两位领大家喊口号的人，看见了我们，突然换了口号内容，把反修防修变成了喊打倒我父亲的名字。游行队伍很长，连绵的口号汹涌而来，我和姐姐听到了先是一愣，接着就大哭起来。母亲当即把我俩推进门里，然后端着那一大盆水，冲到队伍前面，把一长串队伍硬是拦了下来。我和我姐躲在门里，看涌上来的人把母亲围起来，母亲被人群湮没了，彼此说什么根本听不清，只觉得街上吵成一锅粥。最后不知怎么一回事，游行队伍就此散掉，母亲毫发无损回到家里，嘴里还嘀咕着：“他们怎么可以自说自话喊口号，喊什么口号都由上级规定的，还以为我不知道呢，我踩正了道理，还怕他们不成？”一边嘀咕，一边微微显出得胜回头的样子。我眼睁睁地看着母亲独自一人，当街把那么一长串游行队伍拦下来，对我母亲佩服得不得了，简直把她当成了电影里的英雄。现在，我依然相信母亲，相信母亲是一位英雄，能够镇定地面对死亡，能够独自一人，把死神的阴影，挡在我们的家门之外。（1）根据拼音写汉字：ji j（2）全文回忆了关于母亲的两件事，根据文章内容，完成下面表格。时间起因经过结果四十年前我风湿发作（1）在医生的善意玩笑后，母亲笑了。五十年前（2）母亲一个人拦下了游行队伍，据理力争。（3）（3）文章第段写道“母亲笑了起来”和“我却笑不出来”，根据上下文， 母亲“笑了”是因为；“我笑不出来”是因为（4）联系全文，概括文中母亲的形象并说说文中母亲的具体表现具体表现：乐观勇敢的母亲具体表现：“我”风湿热发作的医治，给本不宽裕的家庭又添负担，母亲依然微笑面对。具体表现：（5）文章最后一段在全文所起的作用，理解最不恰当的一项是：A为母亲镇定地拦下一长串游行队伍的英雄事迹而自豪。B表达了“我”对母亲这次也能战胜病魔的坚定的信心。C表达了“我”对乐观、勇敢、有力量的母亲的敬佩之情。D点明了母亲在“我”心中是英雄，呼应题目，升华主题。四、对比阅读阅读下面文言文,完成后面小题（甲）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹岳阳楼记）（乙）余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。 凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。天台之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺。他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观，如倾盖交，虽欢易别。登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹茗置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！”僧曰：“无征不信。公爱之，何不记之！”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。 （节选自袁枚峡江寺飞泉亭记）12 . 下列句中加点词语解释错误的一项是（ ）A乃重修岳阳楼乃：于是B或异二者之为或：有时C余年来观瀑屡矣屡：多次D而游者皆暴日中暴：同“曝”，暴晒13 . 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A属予作文以记之不得从容以观B先天下之忧而忧而游者皆暴日中C予尝求古仁人之心公爱之，何不记之D增其旧制当时建亭者，其仙乎14 . 将下列句子翻译成现代汉语。政通人和，百废具兴。以人之逸，待水之劳。15 . （乙）文第2段作者写“天台”“雁宕”“匡庐”“罗浮”“青田之石门”等瀑布的用意是什么16 . （甲）（乙）两文分别抒发了作者怎样的思想感情？五、句子默写17 . 填空。我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄_，江春入旧年。（王湾次北固山下）子在川上曰：_，不舍昼夜。（论语十二章）六、诗歌鉴赏古诗阅读卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营? 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。18 . 诗中的“驱将”的意思是_。19 . “翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？七、语言表达20 . 生活中人们的口语丰富多彩，妙趣横生。有些常用的固定短语，表达的是超出字面本身的意义，往往令语言更为生动活泼。例如：某人被开除了，说成“炒鱿鱼”。请说出下列句中加点词语的意思，并尝试再举一例。班