《化石吟》PPT课件

-，1，尹，最早的鱼类，无颌鱼类化石，及其复原图，3，始祖鸟化石，复原图，复原图，以及，最早的鸟类，4，达尔文在大量化石的基础上，提出了生物进化论，否定了上帝创造了一切的观点。5，猛犸象，6，猛犸象复原图，大象祖先，猛犸象化石，7，一个已经逝去几千年的世界，8，阴人化石，化石是遗留在岩石中的古代生物的遗骸或遗骸，最常见的是骨头和贝壳等。保存在地壳岩石中的古代动物或植物的遗迹或表明遗迹存在的证据可以被称为化石。赞美、解决问题、研究化石可以理解生物的进化，并有助于确定地层的年代。他说，中国政府将继续贯彻“一国两制”的方针，并将继续贯彻“一国两制”的方针。诗歌的节奏是通过朗读中的停顿来表达的。在押韵的创造中，有些句子的最后一个词使用的是具有相同或相似韵母的词，这叫做押韵。押韵是诗歌和其他韵文的语言特征之一。押韵在一首诗末尾的词叫做押韵。押韵就是押韵，法律就是节奏。设置悬念以激发读者的想象力，仔细阅读文本并抓住内容，一起读这首诗的第一段，并思考：诗人为什么要从一系列问题开始？如果你仔细阅读课文并掌握内容，那么这个已经逝去几千年的世界还能重现吗？沉睡亿万年的石头会说话吗？新埋的苏醒化石，请一一告诉我关于神奇的神话。已经过去几千年的世界又出现了。已经沉睡了数亿年的斯通开口说话了。埋在地下的只是苏醒化石啊，你讲的是一个多么令人着迷和惊奇的故事啊！13岁的斯通已经沉睡了1亿年，他开口说话了。第三节、第四节、第五节和第六节都是“沉睡一亿年的石头”的内容。它否认造物主的存在，告诉我们它被生命信息所包裹，并能反映生命的进程。它还赞扬了大自然“杰出的魔术师和杰出的雕塑家”。仔细阅读课文，掌握内容。第三至第六部分：具体描述，无限遐想。第七部分：回答问题，从头开始。科学的魔力，人类的伟大，(总)、(分)、(总)，仔细阅读课文，把握内容，15，措辞，修辞，标点，阅读，欣赏，热情赞美，16，课堂的总结扩展和延伸，请用你的想象力再现古代生物的真实生活。继续写“你把我的思绪引向了古代，那里的树木是如此茂盛和优雅。恐龙和猛犸象似乎在对着它们的脖子大喊大叫”，-，17岁，目标1:大声朗读，抓住内容，体验感受。活动：阅读和理解感受，方法：1。检查和预览。(3分钟)2。在桌边互相朗读课文，纠正彼此的发音，并流利地大声朗读。(4分钟)3。一起读全班。(3分钟)时间：10分钟评估测试：大声有序朗读；准确的发音。任务1:阅读正确的发音并熟悉课文。他说，中国政府将继续贯彻“一国两制”的方针，并将继续贯彻“一国两制”的方针。(1)宁静、美丽、标新立异(2)形容沉默的样子。(3)赞美和钦佩。()描述长期的经历。说意志是坚定的，永远不会改变。(5)(植被)郁郁葱葱的绿色。()奇怪而虚幻。()祁宏、顾、藏语、C ng液化天然气、朱、骨骼、骨骼、身体、档案、格、猛犸、魔、裹、青翠、卓然、喜、秦、乔、dng、m m m、qi m、o、1、按拼音或加些注音写汉字。解释下列单词。骨头：没有：偷偷摸摸：郁郁葱葱：优雅：叹服：造物主：大海枯萎，岩石破碎：骨头。虚幻的，不存在的。秘密行走。(植被)茂盛的绿色。安静而优雅。赞美和钦佩。基督徒相信上帝创造了万物，所以他们称上帝为“创造者”。描述长期的经历(大多用于宣誓，违背坚定的意志)。-，23，听阅读，听正确的发音，阅读节奏和语调。整体把握诗歌的内容。我不确定我是否能做到这一点。活动：阅读和理解感受，方法：1。检查和预览。(3分钟)2。在桌边互相朗读课文，并正确发音。(4分钟)3。一起读全班。(3分钟)时间：10分钟评估测试：声音响亮整齐；准确的发音。任务1:阅读正确的发音并熟悉课文。26岁，目标1:大声朗读，抓住内容，体验感受。活动：阅读和理解感受，方法：1。带着疑问自由阅读诗歌。2.小组讨论和交流。3.回答问题。时间：十分钟。评价和测试：举手回答，正确答案加1分。任务2:再读一遍这首诗，并把它看作一个整体27，1。从整体上看，(1)用简洁的语言概括诗歌的主要内容。这首诗是关于科学家研究化石以展示亿万年前的神奇景象。(2)这首诗表达了什么思想和感情？这首诗表达了作者对化石、大自然的魔力和人类伟大的钦佩。-，28岁，目标2:通过大声朗读体验诗歌的节奏之美。活动：阅读传达情感，方法：1、掌握阅读技巧。2.大声朗读，体会诗歌的节奏美。3.背诵和示范。时间：20分钟评估和测试：读抑扬顿挫，加一分；读出情感并加一分。任务：用赞美的语调背诵诗歌。一般来说，诗歌中的动词、形容词和疑问代词需要重读。表达某种强烈感情的词需要重读。黑色的身体包裹着生命的信息，留下了一串珍贵的历史密码。啊，你惊人的天性，杰出的魔术师和杰出的雕塑家是！口音，30岁，埋葬的只是苏醒的化石，请一一告诉我关于神话的幻想。埋在地下的化石/来自苏醒的新鲜化石，请告诉我/一个一个关于/神奇的神话。关系密切的话是不能停止的。生命之船从古代到现代。生命之船/从古代/无止境/驶向现代。停下来，32岁，目标3:大声朗读来品味这首诗。活动：阅读诗歌任务：阅读他最喜欢的诗歌并欣赏它们。方法：1 .在每组中选择一个话题进行讨论，并在每组中讨论第五个话题。2.展示讨论的结果。(5分钟)时间：15分钟的测试和评估：答案深刻且最具启发性，加1分；问题5的答案符合要求，加一分。“你把我的思想引向古代”这句话在整首诗中起什么作用？你如何理解“黑色的身体包裹着生命的信息，给历史留下了宝贵的密码”这句话？“时间在你的脸上刻下皱纹，就像小心翼翼地画一个生活档案”是关于人的吗？你是怎么理解的？面对复原的恐龙和猛犸象，你有什么感觉？从诗中找出你最喜欢的句子并欣赏它(说出你喜欢它的原因)。在第一节中使用连续问题有什么好处？显然，这四个问题的结合构成了平行性，这显示了作者强烈的科学兴趣和对知识的强烈渴望，也打开了读者的心灵。前两个问题形式简洁，字数相同，使用双重修辞。它也使用拟人化的修辞来引导下面的句子。它在结构上起着承上启下的作用，也是对前一句的巧妙回答。在第三节“你把我的思想引向了古代”中，你说的“你”是指谁？用第二个人来索赔有什么好处？这句话在整首诗中扮演什么角色？作者认为化石是一个会说话的人，第二个人称它为“你”。显得亲切自然，易于倾诉和表达感情。这句话反映了作者的思想，并引出以下内容。“普通真理”是什么意思？科学家通过对化石的研究，获得了生物进化的科学观点。所谓上帝创造了一切的观点与客观事实不符。冰冷的骨头证明了地球上的生命是无穷无尽的。-，38岁，“时间在你脸上刻下皱纹，就像画一个生活档案”是关于人的吗？你怎么理解？“起皱”不是关于人，而是关于化石。这是个比喻。人的脸是生命历程的写照，将化石与人脸上的皱纹进行比较表明，化石是地球历史的见证。因此，它们是隐喻、生动的图像和抽象事物的具体化。第六节最后两句的效果是什么？这表明作者已经把他的幻想变成了现实。作者是一位雕塑家，是一位热爱大自然的巫师，这也表明作者的感情已经达到了高潮。这一部分的特点是什么？这个结局有什么好处？最后一节使用拟人化使诗歌显得亲切自然，并使枯燥的科学原理生动有趣。这一节用重复的方法重复第二节的内容。它以问题开始，以答案结束。这是诗歌结构的完整整合。-，41，“逝去一万年的世界将重现”是指“逝去一万年的世界能够重现”；已经沉睡了数亿年的石头开口说“去照顾”已经沉睡了数亿年的石头能说话吗前后呼应。可以说，第7节是第2节的答案。找出诗人赞美化石的句子，并大致说出诗人赞美化石的原因。-，43岁，你把我的思想引向古代，描绘了生物进化的画面。你否认造物主的存在。冰冷的骨头回答了普通的真理。生物学进化了很长一段时间，不是上帝创造的。证明生物进化了。体验诗歌语言的微妙美，参考苏醒的化石，使用第二个人的名字，它是亲切和自然的。虽然身体早已腐烂，化为乌有，但活生生的灵魂之火正悄悄地潜伏在地下。黑色的身体包裹着生命的信息，为历史留下了珍贵的密码。化石中保存的生命信息，这里指的是解决生物进化之谜的信息，这表明化石中保存的生命信息需要人们去研究，为人类留下地球生物学的研究资料。时间在你的脸上刻下了皱纹，就像画出生活的详细档案。大海干涸了，岩石腐烂了，太阳在转动，星星在移动.生命之船正从古代向现代移动。琥珀中的蜘蛛，随着时间的流逝，留下了许多关于生命进化的信息。“生命档案”，揭示保存在化石中的生物进化的生命信息，-46，复原的恐龙和猛犸象似乎在互相咆哮，多么茂盛和优雅的古树，啊，你惊人的天性，杰出的魔术师和杰出的雕塑家！神奇的大自然创造。两个比喻句子赞美自然的创造。-，47，summary，化石吟是一首科学的抒情诗，它展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的魔力和人类的伟大。诗中的一系列问题把人们带进了像神话一样奇妙的生物世界，用优美的语言和感情赞美着奇异的化石。-，48岁，最早/鱼/怎么/没有下巴？最早的/鸟/怎么会/长着长牙的？最早的/着陆的/鱼/如何/没有腿？最早/最早的树/怎么开花/不开花？读出疑问语气。最早的鸟，最早的鱼，最早的树，最早上岸的鱼。第一节中四个问题的用途是什么？以提问、排比修辞的形式写作，不仅能吸引读者的注意力和思维，还能增强语言表达的气势。首段会吸引读者，感染读者，让读者和作者一起想象。逝去了几千年的世界能被重新创造吗？沉睡亿万年的石头会说话吗？新埋的苏醒化石，请一一告诉我关于神奇的神话。问：“神奇的神话”是什么意思？它包括哪些诗歌？化石部分包含了生物的残余。科学家们研究了这些化石，并对生物世界有了一瞥，比如神奇的胫骨前两句是疑问，后两句是希望的感受。它包括第3、4、5和6节。-，50岁，你把我的思想引向古代，描绘了生物进化的画面；你否认造物主的存在。冰冷的骨头回答了普通的真理。我充满了叹息和赞美。“你”到底指的是什么？可以改成“他”吗？为什么？“游”指的是苏醒的化石，被第二个人称为“游”，显得亲切而自然。问题2:普通真理是什么意思？生物学进化了很长一段时间，不是上帝创造的。虽然身体早已腐烂，化为乌有，但活生生的灵魂之火正悄悄地潜伏在地下。黑色的身体包裹着生命的信息，为历史留下了珍贵的密码。问：你如何理解“黑色的身体包裹着生命的信息，给历史留下了珍贵的密码”这句话？在化石中，作为生命基本物质的有机物仍然存在，为科学研究提供了条件。第一句有点遗憾，第二句语气一变就充满了赞美，最后两句是由衷的钦佩和钦佩。我们应该读出这种感觉。52岁，问题：“时间像对生活档案的详细描述一样，在你脸上留下皱纹。”是关于人的吗？你是怎么理解的？这是写化石的时候，作者用比喻，把化石比作人类的面孔，那么这张面孔上雕刻的皱纹就是地球上古生物学进化的信息。时间在你脸上刻下皱纹，就像对生活档案的详细描述。大海干涸，岩石腐烂，太阳转动，星星移动.生命之船不断从古代向现代移动。此外，中国政府将继续加强与其他国家在科技领域的合作。被修复的恐龙和猛犸象似乎在它们的脖子上吼叫。古树又变得多么茂盛和优雅。啊，你惊人的天性，杰出的魔术师和杰出的雕塑家是！问：当作者转向现实时，你如何理解这部分表达的感受？由衷地赞美大自然的创造，赞美大自然是“聪明的向导，优秀的雕塑家”。在过去，我不得不读出我对科学的魔力和人类的伟大的钦佩。尤其是这个感叹词，是发自内心的。逝去了几千年的世界又出现了，沉睡了几亿年的石头说话了。新埋的苏醒化石，你的故事是多么迷人和令人惊讶。最后一段对全文的结构有什么影响？这不再是一个问题，而是对现实、科学和人类的响亮赞美。作为对