自行车局部写生公开课教案

自行车的局部写生教学设计Xi华清源实验小学杨过一、教学设计：课程主题：自行车局部草图上课时间):1节课教学法:教学法、观察法和演示法教材分析:这一课来自美国版四年级第五课的自行车局部素描。本课属于“造型表现”的学习领域，是本套教材系列的内容。目的是通过自行车局部素描，引导学生学会精细观察，培养学生良好的观察能力和行为习惯。学生分析:这节课的教学对象是小学四年级的学生。这个年龄组的学生有丰富的想象力和创造力，大多数学生骑自行车。自行车给他们带来了便利和乐趣，并且很容易激发他们的学习兴趣。教学目标:1.知识与能力：通过学习了解自行车的基本结构，学习线条造型的表达方法。2.培养学生的观察能力和建模能力。3.情感态度和价值观：通过学习活动，培养学生学习艺术的兴趣和细心观察的习惯。强调:了解自行车的基本结构，并学习如何表达线造型。困难):如何用细线来代表自行车。教具和学习工具准备实物自行车，课件，视频。绘图夹、绘图纸、绘图铅笔、橡皮擦。二，教学过程一.进口猜谜：马真的很棒。它没有尾巴，没有脚，没有水，没有草，它在街上跑来跑去。(猜一辆车)输入主题。黑板上写的题目。二。新的任务老师问，你们都骑自行车吗？自行车给我们带来了什么好处？2.看来自行车有许多优点。让我们一起学习自行车的历史。给我看课件，猜猜看。老师问自行车有多旧了？学生们也回答了。自行车似乎已经有200多年的历史了，所以让我们回到200多年前，看看世界上第一辆自行车。课件展示了世界上第一辆“木马车轮”汽车和世界上第一辆真正实用的自行车。(让学生带着好奇心观看，激发他们对自行车的兴趣)3.老师：随着今天自行车的发展，经过不断的改进和创新，功能和风格都发生了很大的变化。让我们一起来看看自行车王国。课件展示了各种自行车。4.自行车的世界似乎真的很丰富多彩。让我们玩一个关于自行车的拼图游戏。给我看看拼图。你能把这些自行车零件组装成一辆完整的自行车吗？学生上台完成拼图，学生观看并思考(拼图能激发孩子的兴趣，学习热情高)5.拼图游戏结束后，问一下自行车的五个部分是什么，如车把、车座、前轮、后轮和车架。老师用树形图在黑板上写下了自行车的结构。6.当你在日常生活中使用自行车或观察自行车时，你会发现什么功能？在同一张桌子上讨论。老师用一辆真正的自行车来展示它。老师测试每个人。老师演示自行车的功能或指出自行车的某个部分。学生回答它是什么功能。老师使用树形图来同步板书自行车的功能，包括制动、转向、传动、座椅升降、车辆支撑和杯架。老师说这就是我们对自行车功能的全部了解。老师总结说，虽然一辆小自行车由许多部分组成，但它也有许多功能。7.现在让我们回头看看题目，自行车的局部草图。老师问你如何理解素描？板书素描的概念是一种参照真实物体的绘画形式。现在每个人都来看自行车。你在不同位置看到的所有自行车看起来都一样吗？学生回答说，不一样。老师问为什么不同，学生回答是因为角度不同。8.让我们欣赏一下自行车的草图。课件展示了自行车的草图。学生欣赏感情。9.老师演示了整辆自行车并解释了它。学生观察整个过程，学习步骤和方法。说明的内容、曲线和直线的使用以及线与线之间的联系，画面应有合理的构图、丰富的线条和精细的刻画。三。实践活动学生们画了自行车的部分草图。教师参观和指导。四.作品展览老师选择了四个作品在平台上展示，并指导学生进行评价(从好的方面和需要改进的地方开始)。老师补充道。老师总结说，从这幅图中，我们可以看到整体的表现是好的，我们已经学会了用基本的线条来勾画，但是仍然存在不足，我们需要在以后继续努力。你从这一课中学到了什么？学生总结。老师对全班的总结，