细胞的多样性和统一性PPT课件

.,1,1.2细胞的多样性与统一性,周保锋,.,2,细胞具有多样性,.,3,动物细胞,真核细胞,植物细胞,.,4,（光合作用）,蓝藻是一种光合自养生物,细菌细胞模式图,拟核,蓝藻结构模式图,细菌是营腐生或寄生的异养生物,原核生物,核糖体,.,5,原核生物细菌,大肠杆菌,金黄色葡萄球菌,螺旋菌,.,6,发菜,原核生物蓝藻(蓝细菌),.,7,放线菌,支原体,衣原体,原核生物放线菌、衣原体、支原体,.,8,生物体,非细胞结构:,细胞结构：,病毒,原核细胞：,真核细胞：,细菌蓝藻支原体衣原体放线菌,所有动物除蓝藻外的植物真菌：如蘑菇、酵母菌,.,9,原核细胞与真核细胞的比较,无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体DNA分子,有成形的真正的细胞核有核膜、核仁、染色体（DNA和蛋白质）,只有核糖体,有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体、液泡等,细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体,动物、植物、真菌等,较小,较大,原核细胞,真核细胞,.,10,有统一性（1）具有相似的细胞膜、细胞质。（2）都有遗传物质DNA,你认为真核细胞与原核细胞有没有统一性？表现在哪里？,思考,.,11,二.细胞学说的建立过程,施莱登植物学家,施旺动物学家,.,12,细胞学说的要点：P10,细胞学说的修正,？,.,13,1.通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点:（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,课后讨论,.,14,2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性,3.细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,.,15,课后练习,.,16,以蓝藻为例，具体说明原核生物的一些基本特征,.,17,显微镜的使用,1.取镜和安放,2.对光（选择低倍镜、反光镜、光圈）,3.固定装片放置载物台上,4.转动粗准焦螺旋，载物台上升（目视物镜与装片之间）,5.反向转动粗准焦螺旋，载物台下降，直至看到物像,6.移动目标至视野中央,7.更換高倍物镜,8.转动细准焦螺旋至标本影像清晰为止,9.调节反光镜、光圈,.,18,高倍显微镜的使用,1、在低倍镜镜下找到目标物象2、将目标移至视野中央；3、转动转换器，换上高倍物镜，4、调节细准焦螺旋和反光镜，使物象清晰,.,19,显微镜的结构及操作,.,20,目镜与目镜的比较,长,短,大,小,.,21,物镜与物镜的比较,长,短,大,小,.,22,目镜与物镜的比较,.,23,结论,目镜无旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越小；物镜有旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越大。,.,24,显微镜的使用,(一)取镜和安放,打开显微镜箱,一手握镜臂,一手托镜座,将显微镜取出。把显微镜放在实验台的前方稍偏左，便于用左眼观察物像,用右眼看着画图。让镜筒向前,镜臂向自己,然后安放好目镜和物镜。,.,25,(二)对光,转动物镜转换器,使低倍镜对准通光孔。转动载物台下的遮光器,选一较大的光圈对准光孔。左眼注视目镜,(右眼也要睁开),转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜,直至视野光亮均匀且适度，调节视野亮度只可用遮光器和反光镜，光线过强或所观察的材料是透明的,用较小光圈或用平面反光镜；光线过弱,用较大光圈或用凹面反光镜。,.,26,把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。眼睛从侧边看着物镜头和标本之间，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。看不到物像的重复第2、3两个步骤。,(三)低倍镜寻找并观察,为何要在低倍镜寻找物象？提示：因为低倍镜的视野大，通过的光多，容易寻找到物象,.,27,（四）高倍镜观察,移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央。转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。调节光圈，使视野亮度适宜。缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。,为什么要把低倍镜观察到的物象移至视野的中央后，再换高倍镜观察？提示：因为高倍镜的视野较小，如果直接换成高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。,.,28,(五)收镜,转动粗准焦螺旋，升高镜筒，取出玻片。用擦镜纸揩净目镜和物镜，用清洁纱布揩净镜体。再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。,.,29,三、基础知识和应用,1、放大倍数2、显微镜放大的是3、放大倍数变大视野中细胞数目变少有两种情况：10 x1010 x40细胞单行排列细胞均匀分布,扩大4倍,8,2,64,4,除以扩大的倍数（4）,除以扩大的倍数的平方（42）,目镜放大倍数x物镜放大倍数,长度或宽度，而不是面积。,.,30,6、玻片的移动与物像的移动,由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。,物像偏左下方,结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向移动,.,31,7、视野中污点的判断,转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的不在目镜上。移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的不在玻片上。不在目镜、玻片上则在物镜上。,8、物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：,放大倍数小放大倍数大,.,32,四、巩固练习,1将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内A：细胞数目增多，体积变大，视野变暗B：细胞数目减少，体积变小，视野变亮C：细胞数目增多，体积变小，视野变亮D：细胞数目减少，体积变大，视野变暗,.,33,2当显微镜的目镜为10，物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，目镜不变，物镜换成40时，则在视野中要看到这行细胞中的A：2个B：4个C：16个D：32个,3.“b”字放在显微镜下观察，视野内看到A：bB：dC：qD：p,.,34,4.某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞比较模糊，这是由于A：标本切的厚薄不均B：反光镜未调好C：细准焦螺旋未调好D：显微镜损坏,.,35,5.在光照明亮的实验室里，用显微镜观察植物细胞时，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞内容物。为便于观察，此时应（）。A.改用凹面反光镜、放大光圈B.改用凹面反光镜、缩小光圈C.改用平面反光镜、放大光圈D.改用平面反光镜、缩小光圈【思路分析】这种现象往往是由于视野太亮、细胞透光性较强造成的，可改用平面反光镜及选用较小的光圈，使视野的亮度降下来。,.,36,光学显微镜,.,37,思考题,2.是低倍镜还是高倍镜的视野大，观察到的细胞多，视野明亮，为什么？,4.如果显微镜观察的装片上带有“F”字，那么视野中看到的物象是什么？为什么？,5.在显微镜下观察到的物象在视野左下方，要想将物象移至视野正中央，应将装片怎么移动？,1.显微镜的放大倍数与什么有关？目镜和物镜的长度越长，放大倍数如何？,3.用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？,?,F,.,38,五、细胞学说1创立者：（）2内容要点：P10，共三点阐述了生物界的统一性3揭示问题：揭示了（）。典型例题：某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（）A草原中的全部植物B草原上的全部动物C草原上的所有生物D草原上的全部生物及无机环境下列事例中，属于生物种群的是（）A某水库中所有的鱼类B蛇岛上的所有腹蛇C鸟岛上的所有鸟类D一块水田中的所有动物,施莱登，施旺,细胞统一性，和生物体结构的统一性,C,B,.,39,3在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中央，应将玻片向哪个方向移动（）A左前方B右前方C左后方D右后方观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（）A目镜B物镜C光圈D反光镜下列生物中，属于原核生物的一组是（）蓝藻酵母菌草履虫小球藻水绵青霉菌葡萄球菌链霉菌ABCD地球上最基本的生命系统是（）A生物圈B生态系统C个体D细胞,B,D,A,D,.,40,用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（）A细胞壁B细胞膜C细胞质D核膜将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（）A细胞数目增多，体积变大，视野变暗B细胞数目减少，体积变小，视野变亮C细胞数目增多，体积变小，视野变亮D细胞数目减少，体积变大，视野变暗在一