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,我为企业做好会计核算记账凭证核算程序,说课内容,教材分析,内容分析,教材分析,基本操作实践课,承上启下贯穿始终,必备技能,基础性支撑作用,教学内容,教材处理,教学内容,教材分析,更改课题,增加实例,课时安排,教材分析,教学目标,掌握记账凭证核算程序的基本内容,进行相应的账务处理。,教材分析,教学目标,培养实际操作能力培养勇于探究的能力培养自主、合作学习及知识迁移的能力,教材分析,教学目标,培养严谨、细致、规范、认真的职业态度和职业素养培养诚实守信、爱岗敬业、沟通合作的职业素质和职业能力,教材分析,重难点,教法学法,你知道,他们是一群怎样的孩子吗?,学习态度:自主学习能力一般喜欢实践课向往未来工作,学生特点:具有专业理论基础职业素质相对模糊,Intel总裁贝瑞特,那我该怎么办呢?,计算机不是神奇的魔法,教师才是魔术师,是教育的关键因素!,Intel总裁一语泄天机,教法学法,教学理念以就业为导向,以能力为本位,理实一体化,实践性合作性,相辅相成,做中学做中教,教学过程,教学组织,教学过程,Part,教学过程,Part,教学过程,Part,教学过程,Part,教学过程,Part,教学过程,Part,教学过程,Part,板书设计,教学过程,教学反思,创新点,理实一体化让学生在做中学,让教师在做中教,实现教学、做合一,体现以人为本的教学方法。,大胆创新1、更改课题,更直接,更生动2、生动导入招聘会3、真实企业切实案例,第一条主线,任务驱动、小组讨论、情景教学第二条主线,记账凭证核算程序的记账程序第三条主线,招聘
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