二年级上品社教后反思

1.自己的事情自己做 教学反思： 本单元设置的目的是让学生认识自立、自信、自强的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自信自立的生活态度；培养自立自强的精神，勇于面对学习生活中的困难，做一个自信自立的人；同时教育学生要树立为人民、为社会服务的远大志向，把自立自强同服务社会结合起来。这一单元是前三个单元的延续，但不是简单的重复，它和第五单元都是指导学生培养良好的心理和道德品质的方法。本节课是在学习了“做自尊自信的人”的基础上进一步的延伸和体现，自尊自信和自立自强是紧密相联的，一个自尊自信的人必然要求走自立自强之路，一个人只有自立自强才能更加自尊自信，二者是相辅相成的。自立才能走向自强，所以学习本课后，就为下一节“描绘自强人生”提供了知识上的储备和情感上的体验。为下一个单元学习“直面挫折”和“磨砺坚强的意志”奠定了基础，一个人具有了自立自强的精神，在困难和挫折面前，就会不畏不惧，振奋精神，鼓起战胜困难和挫折的勇气，提高心理承受能力，成为意志坚强的人。也为学习初四知识“培养艰苦奋斗精神”和“走自主创业之路”打下了坚实的基础，更好的提升服务人民、服务社会的意识和责任感。 2.主动学做家务 教学反思： 通过这节课的学习，我们主要学到了为什么要自己的事情自己做、为什么要做父母的小助手，为什么要保持家庭环境卫生。明白了自己的事情自己做，主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和敬爱父母的表现。同时知道了自己也是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。 3.巧手扮我家重视儿童已有的生活经验，儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟,因此,活动教学要从了解儿童已有的生活经验和他们对生活的感受、认识、体验和感悟开始,注意已有生活经验与教学内容的联系,充分发挥已有生活经验在教学中的作用。活动一。小鬼当家 教学反思： 1、体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。 2、初步学会调查，培养主动收集、处理信息的能力。培养学生在活动中养成遇事沉着、冷静、积极思考，学会与人合作，灵活、机智地解决问题。 3、培养学生的实际动手操作能力，掌握一种菜的做法，学做水果拼盘，真正成为生活的 4.告别小马虎 教学反思： 本节课使学生认识到马虎是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。 帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。 让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，体验做事认真、细心的快乐。尝试用不同的方法做到认真、细心。学生讨论热烈 5.学习途径多 教学反思： 本课内容贴近学生的生活，孩子们对美术本身的认识和对艺术的思维是自由的。通过设计制作，不仅可以让学生了解包装的形式及设计的方法，认识各种纸材及其他材料的性能，而且能很好地让学生体会到设计与应用的关系,美术与生活的密切联系。创作的过程更是体验创作快乐的过程，当学生们手中的废旧盒子、瓶子或纸袋变成了一件件精美的礼品时，使我非常感动。我真的感受到了学生们的动手能力得到了发挥。我认为从课前的搜集各种包装材料开始，就激发了学生对包装的兴趣，生活的热爱。设计礼品包装不仅培养了学生动手能力同时也体现了制作者的爱好和情趣。同时，教师利用课件演示，让学生欣赏到多种包装形式精美的礼品，不但使学生了解了礼物包装的作用，又培养了学生美化生活的情趣。调动了学生的积极性同时也拓宽了学生的设计思路，再通过教师的折、剪、粘等技法的直观演示从而解决了包装的难点。通过学习礼品的外套，让学生了解包装设计在礼品赠送礼节中所起到的重要作用，使学生在设计制作过程中体验到：包装能保护美化礼品，增添礼品的文化品味，而且别出心裁的设计、巧妙的包装能使人对礼品产生好奇心和丰富的想象。 6.兴趣是最好的老师 教学反思： 在课程实施中关注学生的发展，着眼于学生的终身发展，使学生在感性的活动中获得快乐和喜悦，并让学生在兴趣磁场里形成乐观向上的生活态度，养成良好的习惯，为生命奠基，进而凸显品德与生活课程教育的魅力。课程实施应实现与儿童生活联系，即教学要源于生活、高于生活、引领生活。教学要源于生活，努力地唤醒生活记忆，通过师生互动，自然引入教学话题，让他们每个人都来填写自己的一份兴趣菜单，充分关注他们已有的生活经验。教学高于生活，在兴趣展示环节，我在充分了解学生的情况的基础上，找了几个比较出色的同学，激发起他们学习的欲望，形成一个诱惑的兴趣场。教学要引领生活，重视对道德规范的学习与传承，让学生先说说自己，或是自己熟悉的人，以他们的生活为切入口，最后来讲述法布尔小时候的故事，以名人的事例来验证这一道德概念，这样循序渐进的教学，学生比较容易接受，进而让他们的品德在生活里萌芽。 单元活动二.我的学习我做主 教学反思： 希望通过本次学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生学习的新理念。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。通过研修学习，我相信自己的自身素质、教育教学理论、教育教学方法都会有不同程度的提高，这也会为我今后的教育教学工作打下良好的基础。 7.爱护动物 教学反思： 本单元旨在引导学生培养良好的兴趣爱好，使他们对生活、学习充满热情，产生浓厚的兴趣。我与小动物这一课的内容集生活性、开放性、活动性为一体，教材以学生熟悉的、感兴趣的小动物为切入点，将学生带入“动物世界”，感受小动物的可爱，生命的可贵。以正确的科学观引导学生要珍爱动物，热爱大自然，以激起学生的生命意识和环保意识。 8.爱护花草树木 教学反思： 、以人为本,注重学生经历和体验的过程。 新的教育理念倡导学生主动参与,感悟了解,有效地帮助学生养成良好的品德和行为习惯。在教学中我改变了传统的教学方式,为学生创设了积极主动参与教学活动的条件。在课前带领学生走进自然,仔细观察发现自然的特点,引导学生亲自体验大自然。低年级的孩子观察能力还不健全，往往对身边的事物缺乏观察能力。大自然每天都在他们身边，但他们都没有发现。为此，我利用我校的校本课程外出实践的机会，把他们活动的过程录了下来。孩子们看到录像中的自己兴奋不已，产生了浓厚的学习兴趣，自然引入新课的讲授中。这样的教学不仅使学生感受到自然的特点,而且学会了观察,效果远比被动地从教师那里获取要好,不仅能够满足于学生的好奇心,而且调动了学生学习的积极性，再引入课题，就达到了事半功倍的效果。大自然的秋天是美丽的,同时秋天也给人类馈赠了许多礼物：蔬菜、水果、粮食等等,教学中为了让学生亲自体验,教师精心安排了品尝水果的游戏,通过这个游戏,学生亲身体会到大自然的博大无私,激发学生更加热爱大自然。 、突出综合性,注重活动性。与以往的思想品德课相比,其特点就是突出了综合性,强调了活动性。儿童的学习是多样性的,只有创设适合儿童特点的认知规律和条件,才能促进儿童发展。我在这一课中,创设了“模拟小动物”、“猜水果”、“说悄悄话”等活动环节,在活动中感悟理解。学生高昂的学习热情,认真的学习态度,合作的学习精神,有效地帮助儿童形良好的品德与行为习惯,为学生学会学习奠定了基础。二、教学不足及改进措施本节课对于大自然的体验达到了教学效果，但对于更深层的保护自然却没更深的去探究。我觉得在教学中应再让孩子们谈谈怎样保护我们赖以生存的大自然。 9.亲亲你大自然 、以人为本,注重学生经历和体验的过程。 新的教育理念倡导学生主动参与,感悟了解,有效地帮助学生养成良好的品德和行为习惯。在教学中我改变了传统的教学方式,为学生创设了积极主动参与教学活动的条件。在课前带领学生走进自然,仔细观察发现自然的特点,引导学生亲自体验大自然。低年级的孩子观察能力还不健全，往往对身边的事物缺乏观察能力。大自然每天都在他们身边，但他们都没有发现。为此，我利用我校的校本课程外出实践的机会，把他们活动的过程录了下来。孩子们看到录像中的自己兴奋不已，产生了浓厚的学习兴趣，自然引入新课的讲授中。这样的教学不仅使学生感受到自然的特点,而且学会了观察,效果远比被动地从教师那里获取要好,不仅能够满足于学生的好奇心,而且调动了学生学习的积极性，再引入课题，就达到了事半功倍的效果。大自然的秋天是美丽的,同时秋天也给人类馈赠了许多礼物：蔬菜、水果、粮食等等,教学中为了让学生亲自体验,教师精心安排了品尝水果的游戏,通过这个游戏,学生亲身体会到大自然的博大无私,激发学生更加热爱大自然。单元体验活动三 护绿小队在行动 教学反思： 这是樱花，你看它的皮孔，像不像一个个的小嘴唇形状？到4月份的时候，樱花就会盛开，粉红色的花瓣，很漂亮！园林局专家在教孩子们辨认树种，而孩子们也七嘴八舌地询问着关于护绿的问题。 10.做诚实的孩子 本节课教学，学生们配合得很好，圆满地完成了教育教学目标；同时也存在一些不足，如老师的话太多，没有完全大胆地放手让学生去说、去做，这样就限制了学生自由发展的空间；另外，在课堂教学中只注意了“夸”好学生，忽视了其他同学。11. 讲文明，懂礼貌。虽然大部分数同学做得很不错，但是还是有极少数的同学对文明礼仪的意识很淡薄，部分同学甚至出现了不尊重师长，不尊重同学，自私自利，出言不逊等不良风气。经常为了一点小事争吵，甚至打架骂人。在我们身边就经常有这种现象发生，其实不过就是一些微乎其微的小事，都是同学干嘛要斤斤计较呢！还有就是食品包装袋，小纸团没有扔到垃圾桶里，这也是一些不良的习惯。真心希望大家通过这次班会收敛并改正一些不文明的行为或是习惯。尊敬师长，团结同学，使我班有一个积极向上的学习氛围。12. 他们贡献大1、 通过观察周围人，引导学生了解平时的生活离不开普通劳动者的辛勤工作，劳动成果来之不易，要珍惜资源。2、让学生感受到普通劳动者的辛苦和贡献，从而尊重各行各业的劳动者，珍惜劳