《作文开头的方法》PPT课件.ppt

高考作文之,巧饰凤头展才情,有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，它注定永远都在流浪二胡，江南的二胡。（流浪的二胡）,这篇作文的开头，诗意化的语言，唯美的画面，呈现出了如三春之水、冬夜之月、初夏细雨和深秋桂子一般的精灵形象。这一切都是为了引出所要写的对象二胡。开篇精致，极富美感。,请先看一个例子：,元人乔梦符谈到写“乐府”的章法时对文章好的开头、主体、结尾提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之喻。要求文章：开头像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。,把文章好的开头比作传说中美丽端庄的神鸟凤凰鸟的头，那它应该有怎样的特点呢？一是小巧，入题快。文章开头应简洁小巧，不应冗长罗嗦。二是美丽，扣题准。凤头上有凤冠，仪态万方，凤头一露，则百鸟来朝。那么，文章的开头要尽量写得美一些。美不见得指词藻的华美，而更多的是指能吸引人，有魅力。三是灵动，点题亮。凤头是灵动的，是能带动凤身、凤尾的。所以，文章开头要便于开启下文，契领全文。不要把开头写得僵硬、孤耸，与下文衔接勉强，甚至脱节。,高考作文常见的开头方法有：1、开门见山，点破文意2、排比入题，先声夺人3、整散交错，灵巧入题4、引文入题，典雅厚重5、细腻描绘，形象入题6、巧用题记，揭示主题7、对话开篇，引人入胜8、事例开篇，简洁铺陈9、对称开篇，整齐明快10、诗词开篇，凸显底蕴11、设置问题，制造悬念12、对比映衬，烘云托月13、摄取镜头，勾勒形象14、类比起兴，自然引出,方法之一：开门见山，点破文意,例1、世界千变万化，疑问层出不穷，答案也同样是丰富多彩的。（答案是丰富多彩的）这个开头，直指文题，不枝不蔓，一语破的。,例2、纪念是内心感情的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来（纪念）,方法之二：排比入题，先声夺人,排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。,例1、生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。（诚信酿造生活）,例2、当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。（菊花飘香的时节）,例3、有一颗慧心，足以让我们自信，让我们敢于相信自己；有一颗慧心，足以让我们自知，让我们接受别人的意见；使我们更真切地看待一切；相信自己的能力，听取他人善言，做一个智者。（借一颗慧心）,例4、雄鹰看到蓝天的广阔，便振羽高翔，自由而高傲；飞瀑看到峭崖的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙；海燕看到巨浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气蔚然。人，若是只看到自己，便如那墙头的浮草，轻浮浅陋；便如那草原的孤鹿，寂寞而时时有被吞没的危险。上帝造人，繁衍万世，生命中不是只有你，而是还有他、有我。人之为世人，也绝不仅仅只有我，请不要忘了这个七彩世界里的你我他。看到自己也看到别人，你的世界会更精彩，生命中的阳光也会更灿烂。（走在你我他的世界）,例5、曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！（听取心灵的召唤）,例6、心是门，为你打开一道前往求知世界的入口；心是路，为你指引一条通往成功的道路；心是风筝，带你翱翔无垠的天际。如果心是门，那么钥匙在你的手中，明天的世界由你选择；如果心是路，那么道路在你的脚下，通往何方任你掌握；如果心是风筝，那么线握在你的手中，飞翔的天空由你随心所欲。只要做好你心灵的守望者，不要让世俗卑劣将你污染，就能给心灵一个真实的选择。（心灵的守望）,方法之三：整散交错，灵巧入题,整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。,例1、若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信，我喜欢。（我的选择，我喜欢）,例3、月儿幽幽，风儿愁愁，今夜我无法入睡，倚窗而立，倾听窗外风摇芭蕉的细语，我的泪悄然划落（沟通隔膜的桥梁语言）,例2、人人都有理由快乐，人人都有理由幸福，但理由是千差万别的，学生的理由不同于农民，农民的理由不同于工人，工人的理由不同于商人，商人的理由不同于而且个体的理由是一种理由，集体的理由是一种理由，民族的理由是一种理由，人类的理由也是一种理由人人都有理由快乐，人人都有理由幸福。（真正的快乐幸福只有一种理由）,方法之四：引文入题，典雅厚重,引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。其好处是加强论述的权威性，先声夺人，也可以为文章的展开埋下伏笔。,例1、清代张潮出梦影中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷（yu）为知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？（面对大海）,例2、在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲:“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白:“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。”(圣者与小偷),例3、“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡（美丽的离别）,例4、王维有诗曰：客路青山外，行舟绿水前。水有水的飘逸灵动，但始终只有一种单调的蔚蓝；山有山的沉稳厚重，但一年四季以不同的迷人风景展示山的风采。活泼的有单调的一面，安静的有精彩的面孔。山和水的融合，是静和动的映衬，单调与精彩的变幻，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间行舟，如在画中游。（爱似高山流水）,方法之五：细腻描绘，形象入题,描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。,例1、我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。（让睫毛载来爱，载来幸福）,例2、在绿树遮映的弘一法师骨塔下，时光的力量已经渗透到旁边高耸的碑石上，“悲欣交集”四个红色耀眼的大字在萧瑟的松声中屹然不动，年复一年，它又在告诉人们些什么呢？这样秘而不宣的内心轨迹，我是没有能力揭示它的任何微光片羽的，也许你也不能。但我想起来了，那年大师正在书斋中打坐，有一位女子携友而来那是大师出道前认识的。也许有十几年不见面了，当满山门的弟子都期待一次亲情上演时，大师却执意下令把她赶走，这一举动曾经引来世人唏嘘不已，只有大师自己清楚，只有那“悲欣交集”能告诉我们一些只言片语。（自我认识的成功走向）,例3、喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去（“爱”在心口难开）,例4、在一个桃李春风，柳絮满天飞的季节里，一个弱小的婴儿呱呱坠地。在一双双充满爱意的眼睛的关注下，她开始茁壮成长，伴随而来的，她开始用好奇的目光打量着这个陌生的世界。她开始学习，在家人悉心的教导下，她开始经历一个由浅显到深入，由知之不多到知之较多的学习过程，而这其中，包含了欣喜，伤痛，泪水和欢笑，又包含了多少承载着绵绵爱意的似水流年！（追忆似水流年）,方法之六：巧用题记，揭示主题,例1、那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木题记（感悟高中）,题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。,此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。,例2、年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。题记感谢父亲,例3、表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。题记（抹去心中的界限）,题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。,题记直接揭示了文章的主旨。,方法之七：对话开篇，引人入胜,例1、一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。”“那以舌呢，还在吗？”“还在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。（坚韧我追求的品格）,例2、鱼对水说：“你看不见我流泪，因为我在水里。”水对鱼说：“我知道你在流泪，因为你在我心里。”看多了韩剧，翻多了言情小说，难免心中一片荡漾，向往那轰轰烈烈的爱，梦想那梦一样的情景。（鱼的泪水的心）,方法之八：事例开篇，简洁铺陈,例1、选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的（生死之间）文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅捍卫了“士为知已者死”的至理名言，成为千古奇士；马本斋的母亲选择献身，用自己的至情博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立了楷模。,例2、如果你漫步康河边，你也许会遇到一个安详的老人，他就是世界上最有力量的巨人霍金！此时你可能惊叹：为何他的目光如此呆滞？为何他的身影如此平凡？为何他的身体是如此残缺？霍金会对你微笑，用手指触及高科技的设备告诉你：“我的手指还能动，我的大脑还能思考！”（点亮人生）,方法之九：对称开篇，整齐明快,例：在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。（学会历史般的旁观）文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。,方法之十：诗词开篇，凸显底蕴,例1：我想握住你的手当你想要离开我的时候当你想要消逝的刹那握住不放直到永远（我想握住你的手）,例2：啊，大渡河！你豪迈，倔强，仿佛脱疆的野马，永不休止地奔向东方！记不清这是谁写的诗，但我爱读它。每当读起它，我就抑制不住内心的激动，想起浩浩荡荡一泻千里的大渡河，想起二十二年前红军先遣团十八勇士强渡大渡河的一幕。（杨得志：大渡河畔英雄多）,方法之十一：设置问题，制造悬念,例1、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(拥有答案的幸福),例2、天行健，宇宙的选择。博大有容，海洋的选择。那么，什么是心灵的选择呢？大写的人，必有伟大的精神。心灵的选择，择一颗博大的心，可爱天下之者；择一颗赤诚的心，可结天一之友；择一颗专一的心，可治天下之学；择一颗宁静的心，可悟天下之理；择一颗恒久的心，可善天下之事。（心灵的选择）,例3、从年少时起，我的心中就有这样的疑惑：为什么你说：“杀了夏明翰，自有后来人？”为什么你说：“国破尚如此，我何惜此头！”为什么你说：“为了免除下一代的苦难，我愿，愿把牢底坐穿！”我疑惑地望着你们，你们却不回答我，只是无言的望着远方。是为了心中那个虽九死也无悔的追求吗？是为了那个人永不言弃的梦想吗？,启示：这种开头，通过自问自答由精彩深刻的疑问入题，引出观点或引入议论或启入深思。,方法之十二：对比映衬，烘云托月,例1、当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许会情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。（枯树）,例2、一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走完了人生。但一个永存，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？,【启示】这种开头方法的好处是通过对比，能够使作者所要表达的观点更加鲜明，爱憎喜恶的感情更加突出，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。,方法之十三：摄取镜头，勾勒形象,例1、“啪！”一巴掌猛地打在屁股上，我大哭起来。（八十八二十八）,例2、在一次运动会上，有三个孩子同时在白色的跑道上奔跑，忽然，三个孩子同时跌倒，站在一旁观看孩子们比赛的三位也不约而同地跑过来：第一个妈妈看见自己的儿子满脸尘土，爱怜地说道：“来，宝宝！妈妈和你一起跑！”第二个妈妈看到倒在地上的儿子，满脸怒气地说：“不能跑就别逞这个能，瞧这样儿！”第三个妈妈用手轻轻拍了拍儿子的肩膀，说道：“孩子，摔倒了不可怕，站起来，继续向前跑！你能很好地跑完全程。”（我能）,本文开头摄取的画面，聚焦在面对孩子的跌倒，三位妈妈的不同反应。这个画面将文意定格在“教育方式”上，这样，“让孩子树立起自信”的中心就呼之欲出了。,方法之十四：类比起兴，自然引出,先以细节化的语言描写其他事物或景象，意在引出所要描述的对象、所要表达的情感或所要阐述的话题，这也就是中国古代诗歌中的传统手法兴，即“先言他物以引起所咏之物”。,例1、在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而，在蝶的眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋；在蜂的眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还我们一份真实的面目。（学会历史般的旁观）,例2、黑夜，是对黎明的等待；寒冬，是对暖春的等待；猛烈的暴风雨，是对碧空如洗的晴朗的等待。漫漫人生，就如同在蜿蜒曲折的道路上旅行。不如意了，也无需慌张，等待吧，只要让我们走过那些多事的春秋，阳光总能照耀着你翻越那些坎坷的山头。（等待）,小结：以上各种入题方法，可谓各具特色，所举例子皆为历年高考满分佳作之“凤头”。诚然，一篇佳作的“诞生”光是模仿他人的技巧是不够