语文人教版四年级下册《生命 生命》教学课件

一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂,一条丑陋的毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。,杏林子,19、生命生命,地角小学：李映琼,活动一:预习成果展示,骚扰欲望震撼糟蹋有限动弹子弹珍惜听诊器不屈向上茁壮生长,1、读文识字我最棒！,2、读懂课文我能行！,杏林子列举了哪几个事例来讲述生命的意义？用简练的语言说一说。并将三个事例以小标题的形式写出来。,活动二：小组合作学习（团结起来力量大！）,请同学们自由读“飞蛾求生”部分，画出你感受最深的词句，思考：你感悟到了什么？可在旁边写写你的感受。自学提示：（体会句子的方法）抓住关键词句体会；抓住标点符号体会；通过联想或想象；结合自己的生活体验,飞蛾求生,飞蛾求生,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,挣扎的飞蛾告诉我，生命是_。,飞蛾求生的强烈欲望,瓜苗生长,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,破壳而出的香瓜苗告诉我，生命是_。,瓜苗生长的不屈向上,静听心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。,沉稳而有规律的心跳告诉我，生命是_。,心脏跳动时的震撼,“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。”,十二岁时的杏林子，可怕的类风湿性关节炎让她由一个原本健康活泼的小女孩，变成了一个终身只能生活在轮椅上的残疾人。从患病到61岁去世，她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就这样保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整50年。凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，在病痛中她写下了四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，成为了著名作家。她一生积极开朗，淡泊名利，富有爱心。她的作品洋溢着对生命的歌颂和热爱。,杏林子,生命的意义,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,活动三：感悟生命,我常常想，生命是什么？挣扎的飞蛾告诉我，生命是_；破壳而出的香瓜苗告诉我，生命是_；沉稳而有规律的心跳告诉我，生命是_。于是，我下定决心：_,飞蛾求生的强烈欲望,瓜苗生长的不屈向上,心脏跳动时的震撼,一定要珍惜生命，决不让它白白流失，,使自己活得更加光彩有力。,朗读思考：题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?,生命生命,题目中“生命”一词运用了一种修辞方法反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。,学了这篇课文，我的感受是,我对生命的认识和理解是,请你积累,人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋,人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。爱迪生,在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。,即使跌倒一百次