四年级语文下册《云雀的心愿》教学设计范文

四年级语文下册云雀的心愿教学设计范文 云雀的心愿是一篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话后，小云雀明白了保护森林的重要性。下面就是给大家带来的四年级语文下册云雀的心愿教学设计范文，希望能帮助到大家! 四年级语文下册云雀的心愿教学设计一 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解“讨厌”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思。 3、认识森林的重要作用，培养环保意识。 教学重点： 认识森林的重要作用。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 板书：云雀的心愿。同学们，今天，我们要学习的课文是齐读课题。 质疑：初次读到这个题目的时候，你有什么疑问? 二、 检查预习 1、出示词语，指名读，齐读。 用上这些词语说一说那个夏天发生的故事。 2、通过读书，你们知道云雀的心愿是什么呢? 课件出示：最后两段话 板书：沙漠变绿洲 再读这段话，为什么会产生这样的心愿呢?板书：森林重要 三、精读感悟 过渡：森林究竟有多重要呢?这节课，让我们再次走进课文，跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧! (一)沙漠 1、指名读24自然段，相机评价。 2、方法指导：读*要边读边想象，把文字读成画面，读人物的语言，要揣摩人物说话的情感。学生练习。 3、展示 4、小结：想象着读，体会着读，就能把课文读好。 (二)大河 1、请大家一边读，一边想象画面，并体会人物的情感，自己联系510自然段。 2、展示 3、采访：小云雀，你为什么挨近了妈妈? 云雀妈妈，你为什么叹一口气? 4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍方法。 (三)森林 1、我们到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默读1113自然段。 2、交流。板书：调节温度 3、再来看云雀妈妈的介绍，比较10、13自然段，这两段话有什么共同点? (四)总结拓展 乱砍滥伐，森林变沙漠，黄沙漫天飞舞，洪水泛滥成灾;有了森林，冬暖夏凉。森林的作用何止这些?谁还知道森林有什么作用? 老师也搜集了相关资料，谁来读一读?此时此刻，你最想说什么? 补充资料再读最后两个自然段。 四、迁移训练 1、冬去春来，小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树，假如你就是文中的小云雀，请你根据课文内容邀请你的小伙伴，可以选用下列词句，也可以选用课文中的话语。 2、师生共同邀请。 总结：听了小云雀的话，今后该怎么做，让我们用行动来回答。 五、指导写字 你觉得最难写的是哪个?要想写正确，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么? 范写描红临写反馈评价。找同类字，再写。 小结。 四年级语文下册云雀的心愿教学设计二 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以.也可以.”造句。 3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。 教学重、难点： 分角色认真朗读课文，从课文的语句中体会森林的重要性。 教具准备： 课件 教学过程： 第一课时 预习指导课 预习目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课生字，正确理解词语 3、借助课文语言，体会森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。 预习过程： 1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子，不会的字看生字表，生字表上没有的，难读的句子多读几遍，读通为止。读后盖上拼音，读生字表，读错的多读几遍，全读对为止。 2、从课文中找出以下词语，画下来，并读准字音。 3、读2、3遍课文，达到读正确、流利。做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿恰当。读得有感情更好。 4、结合课文内容，写出以下词语的意思，不理解的查工具书。 连绵起伏：_ 奇迹：_ 蜿蜒：_ 5、读第五遍课文，思考：云雀的心愿是什么?为什么? 预习后质疑： 预习了课文，我有以下问题不明白: 第二课时 展示提升课 一、 导入课题 同学们，每个人都有自己的心愿，谁能告诉老师，你的心愿是什么?同学们的心愿可真多，相信通过我们的努力，一定能实现。今天我们继续学习19课云雀的心愿板书课题-读课题 二、检查复习 过渡：上节课我们已经预习了课文，这些词语你会读吗? 1、出示词语 讨厌 冲垮 树冠 冲刷 土壤 枯枝败叶 漫天飞舞 邀上 泛滥 凶猛 贫瘠 埋怨 乱砍滥伐 自由朗读指名学生读，并面向全体学生纠正读音齐读 2、通过上一节课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗?(交流) 二、读书感悟 过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿。 (一)突出中心(课件出示中心段落) 1、云雀为什么会有这样的心愿呢?请同学们默读这一段，思考一下。 (1)指读森林实在是太重要了(板书) (2)指导读出“重要” (评价：抓住重点词句读书) 2、森林实在是太重要了，正是小云雀和云雀妈妈的这次旅行，使小云雀明白了这一点，同学们，让我们和它们一起去旅行吧。 (二)学习2-10小节 过渡：请同学们自由读课文，思考：小云雀和妈妈飞到了哪里?看到了什么?(交流) 1、 咱们就跟随小云雀，先去沙漠看一看吧。它们看到了什么?谁来读给大家听。 (1)指读 (2)自由读，你有什么体会，从哪些地方体会到的? (3)风沙这么大，怪不得小云雀会埋怨地说：“这里风沙真讨厌!”指导读 (4)沙漠里的环境如此恶劣，让我们看看云雀妈妈是怎么说的?(课件出示) 指名读范读能用几个词来形容你此时的心情吗?(指导读) (5)咱们合作一次，(分角色读) 2、 过渡： 此情此景真是让我们心疼呀，没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠。可见，森林实在是太重要了。 其实，乱砍滥伐带来的后果还远远不止这些，小云雀跟着妈妈越过沙漠，又来到了哪里? (1)指读(课件出示) (2)请同学们默读这段文字，想一想你能体会到什么? 指读指导读(通过你的读，让同学们都能感受到河水的凶猛。) (3)河水真是凶猛啊!小云雀不由得挨近了妈妈他说：妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊!指导读 (4)云雀妈妈告诉了我们河水凶猛的原因：范读-听到这里，你的心情怎样?指读。 总结：同学们，没有了森林的保护，洪水泛滥成灾，可见森林实在是太重要了。 3、 森林到底有什么神奇的力量呢?为什么被称为森林水库呢?请同学们，自由读，第10节，边读边思考。 (1)自由读指读 (2)森林是怎样蓄水的?指读 (3)指导读反问句“你看，森林不就是一座大水库吗?” 总结：森林可以储存那么多的水，有了这座大水库，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是太重要了。 4、 过渡：小云雀和妈妈越过贫瘠的沙漠，飞过凶猛的大河，当它又累又热地飞回家时，它高兴地说：妈妈，我们的家真凉快呀! (1)同学们，这么热的天，小云雀为什么会感到凉快呢? (2)交流：空调有什么作用?森林是怎样调节温度的的? 指读齐读 总结：同学们，森林冬暖夏凉，真是一个巨大的空调器，调节气温。所以说，森林实在是太重要了! 二、 总结全文 旅行结束了，你一定有很多感受，让我们再来齐读云雀的心愿，(课件出示) 三、 拓展 同学们，小云雀的心愿会实现吗?来年春天它会邀上哪些小伙伴来种树?会种些什么树?-几年过去了，那片贫瘠的沙漠会变成一片什么样的景象呢?请同学们展开想象的翅膀，写出所思所想。 (1)生写 (2)交流 总结：同学们想象真丰富，让沙漠变成绿洲，是云雀的心愿，是我的心愿，相信也是大家的心愿，让我们共同期待着这一天的到来，世界会变得更加美好，我们的家园会因为有了更多的绿色更加精彩。 四年级语文下册云雀的心愿教学设计三 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。 2、学会本课23个生字，其中田字格前面的12个只识不写。理解由生字组成的词语。 3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。 4、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。 教学重点： 认真朗读，从课文的语句中体会森林的重要性 教学时间： 两课时 第一课时 教学目的： 1、正确、流利地朗读课文 2、学习本课的生字新词 3、初步感知课文内容，理清段落 一、揭示课题 1、板书课题：“心愿”什么是心愿?你有什么心愿吗? 2、补充课题导入：看来，每个人都有自己的心愿，就连我们的小云雀都有一个心愿。同学们想不想听听它的心愿?把书本打开，今天我们学习第十课：云雀的心愿。 二、初步感知课文 1、 自读课文 (1) 学生自读课文，要求读准字音，认清字形 (2) 检查自读 a、 出示生字，学生板演注音，看拼音写汉字 b、 出示生词，指名读，齐读 讨厌 树冠 冲垮 冲刷 茂密 云雀 土壤 擦去 绿洲 空调器 枯枝败叶 漫天飞舞 乱砍滥伐 c、 指名读课文 集体评议 d、思考：云雀妈妈和小云雀的心愿是什么? 2、 指导分段 (1) 分角色朗读课文，说说小云雀它们到过哪些地方? (2) 我们可以把课文分成几段? 第一段：(第1-4自然段) 第二段：(第5-10自然段) 第三段：(第11-13自然段) 第四段：(第14、15自然段) 三、 作业 1、 抄写词语 (1) 分析字形 (2) 描红 第二课时 教学目的： 1、有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文 2、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同 3、初步感知课文内容，理清段落 一、复习检查 1、指读生字新词。 2、回答：云雀妈妈和小云雀到过哪些地方? 二、细读课文 1、细读第一段。 (1)小云雀和云雀妈妈飞呀飞，它们最先来到了什么地方?谁能联系生活实际说说，如果狂风吹来，沙漠上会出现什么情景? (2)指名读第1-4自然段。是不是这样呢?我请同学朗读一下第一段 “漫天飞舞”是什么意思? “贫瘠”是什么意思?“贫瘠的沙漠”是怎样形成的? (相机板书：漫天飞舞 贫瘠 砍) (3)指导朗读。 (“漫天飞舞、睁不开眼、乱砍滥伐、贫瘠”等词要重读。小云雀的话要用埋怨的语气读，云雀*话要用惋惜、心疼的语气读) 指名试读，分角色读。 (4)小结段意 练习说话 由于人们乱砍滥伐，使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠。 “森林实在是太重要了!因为 ” 2、细读第二段。 (1)小云雀和妈妈来到了什么地方?他们看到了什么?谁能说说洪水会造成哪些危害? (2)自由读第5-10自然段。 a 、“咆哮”是什么意思?为什么说河水像脱缰的野马? b 、河水为什么会这么凶猛?理解：河堤 汛期 泛滥成灾。 c 、“蓄水”是什么意思?森林是怎样蓄水的? 理解词语：树冠、苔藓、渗、储存。 d、比较句子：森林就是一座大水库。 森林不就是一座大水库吗? 指名说说这两句话都是告诉我们什么内容，哪句话语气更肯定些。(告诉学生反问句比陈述句语气更肯定些) e、指导朗读第二句话。(相机板书：泛滥成灾) (3)指导朗读 (描写河水泛滥的句子要读出气势汹汹的样子。小云雀的话要用害怕的语气读，读*话显得无可奈何) (4)小结段意 练习说话 河流上游的森林被砍光，河水泛滥成灾 。 “森林实在是太重要了!因为 ” 3、细读第三段。 (1) 小云雀和妈妈来到了什么地方? (2) 自学课文。讨论：为什么森林是空调器? (3) “森林实在是太重要了!因为 ” (4) 指导朗读。 3、 细读第四段 由此，小云雀产生了一个怎样的心愿? (1)齐读课文。 从小云雀的话中你知道了什么?我们应该怎么办? 4、总结课文内容 (1)学过这篇课文，你知道了什么? (2)为什么说“森林实在是太重要了