七年级上册英语备课教案范文

七年级上册英语备课教案范文 教师要在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。下面就是给大家带来的七年级上册英语备课教案范文，希望能帮助到大家！ 七年级英语教案一： unit 1 my name s gina (总第1课时) section a 1a2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. nice to meet you . whats your name ? my name is . 【学习过程】： 一、自主学习(教师寄语：knowledge is power.) 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. a: hello , i am gina , whats your name ? b: my name is alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1a对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1b 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建(教师寄语：many hands make light work. ) 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字? 三、系统总结(教师寄语：no man can do two things at once.) 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 (一) 单项选择. 1. _your name ? my name is gina . a. what b. whats c. who d. which 2. good morning , miss wang ! _! a. hello b.hi c. nice to meet you d. good morning 3. i _sally , what_ your name ? a. am ,is b. is , am c. is , is d.am, am 4. _name is li lei . a. i b. i am c. my d. you 5. _, whats your name ? john green . a. hi b. ok c. sorry d. excuse me (二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思. im _ _ whats _ _ name s _ _ (三)写出下列单词. 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_ (四)尝试翻译下列句子. 1. 见到你很高兴. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ (五) 根据情景补全对话. a: good afternoon ! b: _! a; i _lucy . _your name ? b: my _ is jim . nice to _you ! a: _. 任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 七年级英语教案二：unit 1 my name s gina.(总第2课时) section a (1a2c) 【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习(教师寄语：knowledge is power.) 学习任务一: 熟练读写本课6个单词. 1.个人自渎，记忆本课单词. 2.小组互相检查单词读写情况. 3.根据汉语写出下列英语单词并展示. 学习任务二: 运用句型：whats his / her name? his / her name is . 进行自由交际. 1.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思. my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习. a：hello! whats your name? b：my name is gina. a：nice to meet you. b：nice to meet you,too. a：whats her name? b：her name is jenny. 3.小组合作，练习自己的对话. 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话. 学习任务三: 听听力完成2a,2b. 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方. 2.听听力，给四幅图画编号. 3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b. 二、合作共建(教师寄语：many hands make light work. ) 讨论下面两句话如何用英语表达. 1.他叫bob. 2.她叫jenny. 三、系统总结(教师寄语：no man can do two things at once.) 根据提示，完成下列问答. _ _ whats _ name? _ is . _ _ 四、诊断评价 1、 写出下列短语. (1)我的时钟(2)你的问题 (3)他的名字(4)她的回答 2、 根据句意及首字母补全单词。 (1)_is your name ? (2)nice to m_you. (3)his a _is good. (4)l_! his clock is beautiful(漂亮的). 三、选择 1. _, whats his name? his name is john green. a. hi b. oh c. sorry d. ok 2. she is a girl(女孩).whats _ name? a. her b. she c. shes d.his 七年级英语教案三：unit 1 my name s gina (总第3课时) section a 3a 4 学习目标：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、 学会询问他人名和姓的句型. 学习重点：掌握询问他人名和姓的句型. 学习过程： 一、自主学习(教师寄语：knowledge is power.) 学习任务一: 熟悉掌握词汇。 1、 个人自读，记忆本课单词. 2、小组相互检查 单词读和写的情况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示. 学习任务二: 能运用句型:whats your first name ? my first name is. whats your last name? my last name is.进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳. gina miller first name :_ last name: _ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习. a: hello! whats your name? b: my name is jack smith. a: whats your first name ? b: my first name is. a: whats your last name? b: my last name is. 3、小组合作,练习自己的对话. 4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b) 二、合作共建(教师寄语：many hands make light work. ) 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。 三、系统总结(教师寄语：no man can do two things at once.) 1、 总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价 (一) 用所给词的适当形式填空. 1. nice to meet _(your). 2. _(she) name is helen black. 3. his family name _(be) mr green. 4. _(be) you mr green. 5. hi, i _(be) lily. (二) 据汉语完成句子 1. brown 是他的姓氏. brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. hi, _jack. 4. 我的钢笔是