活出生命的精彩 (3)

5/6/2020,活出生命的精彩,第十课第二框,5/6/2020,1、每个生命都会在生活中展现_。人们对待生活的不同态度，会影响生命的_。2、人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的_也许都有理由，然而生命拒绝_。3、我们不仅要关注_的发展，而且要_他人的生命，设身处地地思考并善待他人。4、每个人的生命都有自己_的使命。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加_。5、伟大在于_。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的_联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。,课前预习,千姿百态,质量,冷漠,冷漠,自身,关切,独特,绚烂,命运,创造和贡献,想一想：,怎样才能活出生命的精彩？,问：他们身上的共同点是什么？,一、贫乏与充盈,共同点：都是16岁，他们的生活都过得很充实。,归纳一：敞开自己的胸怀，不断尝试与_、与_、与_建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的_、_就会不断增强，让生命_起来。,他人,理解力,感受力,充盈,自然,社会,生命贫乏的原因和表现：,（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。,如何让生命充盈？,活动二：你说我说,1、如何让生命充盈？,（1）阅读好书。（2）专注地做自己热爱和有兴趣的事情。（3）走出家门，了解他人不同方式的生活。（4）外出旅行，看看不同的风土人情。,（1）看到有老人跌倒，扶还是不扶？请说明理由。（2）如果跌倒的老人是你的奶奶，你希望别人怎么做？,小组合作探究,归纳二：我们不仅要关注_的发展，而且要关切_的生命，设身处地地_并_他人。,他人,自身,善待,思考,二、冷漠与关切,归纳三：让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，_冷漠，共同营造一个_、_、_的社会。,消融,互信,友善,和谐,为什么生命拒绝冷漠？,（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。,生命怎样相互关切？,（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互相、友善、和谐的社会。,传递生命的温暖，你愿意为此做什么？,探究与分享,1、我想帮助有困难的人。2、我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。3、我想找机会参加志愿服务活动。.,三、平凡与伟大,保尔柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品钢铁是怎样炼成的中的主人公。他是这样来理解生命的：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”,归纳四：面对生活的艰难考验，不_、不_，为_的美好和_的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。,放弃,懈怠,家庭,社会,活动五：阅读感悟,5/6/2020,只有伟人才能把平凡的生命过得精彩吗？,最美托举哥,2012年6月3日，广州市天河区一名3岁女童不慎卡在阳台的防盗窗上，正在广州求职的湖北小伙子周冲见状，徒手爬上3楼，单手托举女童10多分钟，一直到女童被安全救下。事后，周冲救人的事迹被各大媒体广泛报道并引发热议，大家亲切地称呼他为“托举哥”。,生命的意义不在于长短而在于对社会的奉献！,活动五：阅读感悟,在平凡的职业中也能活出生命的精彩！,“最美教师”,梁淑华驻守大山深处的偏远教学点30年，每天从事的都是几个年级同时上课的复式教学，她把教学点当成了家，她说：“我不能让山里孩子上不了学，落下一个都不行。”崔京玉的故事让观众潸然泪下，由于癌症复发在外就医，崔京玉没能来到现场，她通过视频表达心意，她说：“我要赶快好起来，回到岗位，培养出更多的优秀学生。”,归纳五：当我们将个体生命和_的、_的、_的、_的甚至_的命运联系在一起时，生命便会从_中闪耀出_。,民族,他人,集体,国家,人类,平凡,伟大,活动五：阅读感悟,2、怎样才能活出生命的精彩？,（1）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，让生命充盈起来。P116（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。P117（3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。P117（4）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。P119（5）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。P119,活出生命的精彩,贫乏与充盈,冷漠与关切,1、生命的贫乏2、生命的充盈,1、生命拒绝冷漠2、关切他人的生命,平凡与伟大,1、伟大在于创造和贡献2、在平凡中创造伟大,课堂小结,5/6/2020,1、2016年5月24日，聊城市凤凰台汇金街路口发生一起交通事故，一名50岁左右的男性躺在地上不能动弹，路过此地的聊城市人民医院医生蒋群龙随即对受伤男子展开救援，直到120救护车将伤者带走，蒋群龙说：“遇到需要救护的伤者，我一定会积极参与救治，因为救人是我的责任！”对此，不正确的看法是（）A、做负责任的公民，能赢得社会的赞成票B、救人是医生的职责，与社会文明无关C、发扬助人为乐精神，养成亲社会行为D、这是提高自身素养，树立聊城市民良好形象的表现,自主检测,A,2、长沙7路公交司机吴晓红，每次发车前都要认真检查车况，还在车上放置了备用雨伞、方便袋等物品。她驾驶公交车23年，安全行驶超过100万公里。吴晓红身上突出体现了（）爱岗敬业的职业道德见义勇为的浩然正气贴心周到的服务意识关爱他人与社会的精神A、B、C、D、,D,3、2016年2月16日，安徽天长文明办为首批24名“好人”颁发了“好人证”。持有“好人证”能在天长享受“免费乘坐公交车”“每年免费进行一次体检”“享受道德信贷支持”等待遇。对此，下列认识正确的是（）A、做好人有巨大的物质收获B、有利于共同营造一个互信、友善、和谐的社会C、颁发“好人证”是作秀的表现D、有利于彰显安徽的物质丰富,B,4、古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”中学生应以多种方式亲近社会，参与社会。以下参与社会方式不适合的是（）A、阅读报刊、杂志了解社会B、把零花钱节约下来捐给贫困学生C、积极宣传环保知识D、进入网吧、酒吧广交朋友,D,5/6/2020,5、你打算怎样在学习上、生活上活出生命的精彩？,在学习上：好好学习，认真上好每一节课，树立崇高的理想，激励自己为之不解奋斗。在生活上：面对环