纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行-四基目标之实验案例

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行四基目标之实验案例,安吉县孝丰高级中学朱国庆,2012年9月江苏镇江中学举办全国中学物理特级教师研讨会。,两位专家的报告可以说是不谋而合，刘教授的报告提出了目前教学“存在的问题”，而梁老师的报告提出了一种在目前的教育环境下可以解决问题的非常有效的办法。,刘炳升教授做了题为把对学生的机械训练转向实践素质的培养的报告。,梁旭老师做了题为拓展高中物理教学的目标的发言。,前言,1.对青年教师，更容易把握教学。,2.对中老年教师，使教学过程更优化。,3.对备课组活动，研讨的方向更明确。,对物理教研的作用（个人观点）：,一、学生实验部分四基目标框架介绍,二、学生实验部分四基目标表述案例两个,1、实验：用打点计时器测速度,2、实验：练习使用多用电表,三、四基目标指导下的教学设计,以实验：练习使用多用电表为例,一、学生实验部分四基目标框架介绍,学生实验部分框架,学生实验部分框架,学生实验部分框架,学生实验部分框架,学生实验部分框架,1.以实验：用打点计时器测速度为例,二、学生实验部分四基目标表述案例两个,教学指导意见的内容,第四节实验：用打点计时器测速度,第四节实验：用打点计时器测速度,第四节实验：用打点计时器测速度,第四节实验：用打点计时器测速度,第四节实验：用打点计时器测速度,第四节实验：用打点计时器测速度,第四节实验：用打点计时器测速度,第四节实验：用打点计时器测速度,第四节实验：用打点计时器测速度,第四节实验：用打点计时器测速度,1.设计并填写“数据记录和结果表”。（1）列出需要记录的物理量（包括直接测量量、间接计算量）。（2）列出需要测量的计数点。（3）根据需要记录的物理量及测量的计数点分别确定行、列数，绘制表格。（4）在起始行各单元格中按序填入相应的计数点；在起始列各单元格中按序填入相应的物理量（含单位）。（5）将直接测量量填入相应单元格中。（6）根据物理知识计算出间接测量量，将间接测量量填入相应单位格中。,2.运用实验数据描绘图象并根据画出的图象进行说明。(1)根据因果关系选择横、纵坐标轴代表的物理量，标出物理量符号及单位。(2)根据数据最大值和精确度选择合适的标度，使坐标纸得到充分利用。(3)在坐标系中描出各数据对应的坐标点。(4)选择用一条平滑的曲线将所描各点连接。(5)根据图线的形状，结合物理规律对其进行解释。,第四节实验：用打点计时器测速度,第四节实验：用打点计时器测速度,1.留迹法：让物体带着纸带运动，打点计时器在纸带上打上点，就记录了物体在不同时刻的位置。,2.列表法：列出合理的表格记录直接测量量和间接测量量。,3.替代法(近似替代)：测量瞬时速度，用包含测量点的一小段位移和所用时间的比值来近似代替瞬时速度，即。,4.拟合法：在描绘人手运动的v-t图象时，因手的速度是平缓地连续变化的，选择用一条平滑曲线将各点连接起来比用折线或直线更符合人手运动的实际。,2.以实验：练习使用多用电表为例,第九节实验：练习使用多用电表,教学指导意见的内容,第九节实验：练习使用多用电表,1多用电表的公共部分是电流表，通过选择开关的切换，可以选择需要测量的内容，如直流电压、直流电流和电阻。,第九节实验：练习使用多用电表,1多用电表的公共部分是电流表，通过选择开关的切换，可以选择需要测量的内容，如直流电压、直流电流和电阻。,第九节实验：练习使用多用电表,2多用电表内部有电池（教师演示），是为欧姆挡提供电源的。,4测一个几百k的电阻时，若将两手分别直接接触表笔的金属杆部分时，读数明显变小。,5用多用电表测白炽灯泡的电阻，与用额定功率和额定电压计算出来的电阻相差很大。,6人体两手间电阻，潮湿时明显小于干燥时。,7测量二极管电阻时，将两表笔交换前后，两次电阻一次很大一次很小。,1多用电表的公共部分是电流表，通过选择开关的切换，可以选择需要测量的内容，如直流电压、直流电流和电阻。,第九节实验：练习使用多用电表,1多用电表的公共部分是电流表，通过选择开关的切换，可以选择需要测量的内容，如直流电压、直流电流和电阻。,第九节实验：练习使用多用电表,1多用电表的公共部分是电流表，通过选择开关的切换，可以选择需要测量的内容，如直流电压、直流电流和电阻。,第九节实验：练习使用多用电表,1多用电表的公共部分是电流表，通过选择开关的切换，可以选择需要测量的内容，如直流电压、直流电流和电阻。,第九节实验：练习使用多用电表,1多用电表的公共部分是电流表，通过选择开关的切换，可以选择需要测量的内容，如直流电压、直流电流和电阻。,第九节实验：练习使用多用电表,比较法：1测一个几十k的电阻时，比较不用手接触表笔的金属部分和用两手分别直接接触两表笔的金属杆部分时，两次读数的变化，找出原因。2将用多用电表测出的白炽灯泡的电阻与用额定功率和额定电压计算出来的电阻相比较，找出相差很大的原因。,教学设计案例（练习使用多用电表）,一、熟悉多用电表的外观构造及刻度。二、用多用电表测直流电压三、用多用电表测直流电流四、用多用电表测电阻五、用多用电表测量二极管的正反向电阻六、多用电表的用后保护,一、熟悉多用电表的外观构造及刻度。熟悉多用电表的各部分名称，观察选择开关周围有哪些挡位，每一挡位对应的表盘刻度。,二、用多用电表测直流电压1用小螺丝刀调节机械调零螺丝，使指针指在刻度左边的“0”位置。2将选择开关置于直流电压挡，选择合适的量程。3将干电池、小灯泡和开关接成一个闭合电路，测量小灯泡的电压，并将数据记录在表格中。,三、用多用电表测直流电流1观察指针是否指在刻度左边的“0”位置。若不是，进行机械调零。2将选择开关置于直流电流挡，选择合适量程。3将干电池、小灯泡、开关和多用电表接成一个闭合电路，测量通过小灯泡的电流，并将数据记录在表格中。,四、用多用电表测电阻1把选择开关置于欧姆档，断开两表笔，检查指针是否指在电阻刻度左边“”的位置。2根据被测电阻的大小（或根据初步测定的电阻值），选择适当的倍率。3短接红、黑表笔，转动欧姆调零旋钮，使指针指在电阻刻度右边“0”的位置。4将红、黑表笔分别接到被测电阻的两端，读出测量值。分别测出电阻箱（分别置于5、50、500、5000）、碳膜电阻2只、白炽灯泡（标有额定功率和额定电压）、人体两手间（分别为干燥时和潮湿时）的电阻，将数据记录在表中。,五、用多用电表测量二极管的正反向电阻1判断二极管的极性。2测二极管的正向电阻。3测二极管的反向电阻。,六、多用电表的用后保护1多用电表使用后，应把选择开关置于“OFF”挡或大量程交流电压挡，并拔出表笔。2长时间不用多用电表时，还应取出多用电表中的电池。,1使用前应看一下指针是否指在刻度盘左端的零刻线处。如果不在，就应该进行机械调零：用小螺丝刀轻旋表头正下方中央处的调零螺丝，使指针指在左端零刻线处。这一操作叫做“机械调零”。2使用多用电表测量前，应把选择开关旋到相应项目的适当量程（或倍率）上，读数时要注意挡位与刻度盘对应。3直流电流挡、直流电压挡跟电流表和电压表的使用方法一样，所选的量程应大于导体两端电压的估计值或通过导体电流的估计值。4选择开关拨到电压、电流挡位时，应注意估读；而选择开关拨到电阻挡位时，可以不估读。,5将欧姆表的两表笔短接，旋转调零旋钮，使指针指在电阻刻度右边“0”的位置，这一操作叫“欧姆挡调零”，用欧姆挡测电阻时首先要进行欧姆挡调零。测量电阻时，如果更换了另一个倍率，一定要重新进行欧姆挡