四年级上语文一课一练尺有所短寸有所长人教新课标.docx

2014年人教版语文四年级上册7.4尺有所短 寸有所长练习卷1带着问题来读书。（1）课文由两封信组成，一封是_同学写给_的信，希望得到帮助，一封是_的回信，分析了_失去朋友的原因，并告诫他_的道理。（2）书信一般包括_、_、_、_、_五个部分。2正确读音我会选。冒昧(wi mi) 寂寞(m m)疏远(s sh) 乐观(yu l)3填字组词，选词造句。形( )影( ) 受益( )( )( )( )与共 年逾( )( )我选：_造句：_4语境注音我能行。（1）看着同学们勾肩搭背( )，有说有笑，心里真不是滋味，所以向您讨教( )，希望您帮我摆脱困境。（2）你的处( )境并不可怕，可怕的是你的心态，其实你应该多发现别人的长处( )。5火眼金睛，辨字组词。忧( ) 析( ) 脑( )优( ) 折( ) 恼( )6近、反义词我会写。7我把词语巧搭配。温和的 心态忧愁的 面容骄傲的 眼神知心的 孩子平衡的 朋友8关联词语我会填。（1）( )他身患重病，( )仍坚持写作。（2）( )明天下雨，我们( )取消春游。9错乱句子重排列。( )因为家里穷，他把冬衣卖了，买了一把小提琴自己练。( )有一天，他在河边练琴，一会儿下起了雨。( )聂耳很聪明，学习非常刻苦。( )聂耳全神贯注地拉小提琴，一点儿也没有察觉。( )聂耳拉小提琴常常入迷，忘记周围发生的一切。( )悠扬的琴声吸引了无数行人静静地听琴。10读语段，按要求回答问题。让我们一起记住“_，_”这句名言吧！一个人_总是用自己的长处去比别人的短处，_他_会停止前进，_会形单影只，十分寂寞；_他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他_会飞快地进步，越来越奋发乐观。（1）按原文填空。（2）短文中名言的表面意思是_。用来比喻_。（3）这段话在课文中的作用是_。11快乐玩玩人上有人 补己之短谦受益 水滴石穿取人之长 满招损吃一堑 天外有天绳锯木断 长一智12课 文 在 线我小时候是个骄傲的孩子，听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。班主任曾找我谈过话，给我讲过“人上有人，天外有天”的故事，也说过“尺有所短，寸有所长”的话，当时我是不完全懂得的。青年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！（1） 解释下面的词语。告诫：_飘飘然：_（2） 你怎样理解“尺有所短，寸有所长”这句话的意思？_（3） 概括这段话的大意。_（4） 读文中画线的句子，想想你有过同样的感受吗？简单谈谈你的看法。_13课 外 提 优示 弱对于男同学来说，过分的怯懦是一个明显的不足。但是，也有这样的“怯懦”。浩泉是个学习尖子。每次考试，他的成绩总是在班上稳坐第一把交椅。两个月前，班里来了个叫若文的同学。他的成绩也很好，没多久，夺得了全班的冠军。而且，他脾气随和，乐于助人，连原来经常围着浩泉转的同学，也被若文吸引过去了。浩泉因此对若文产生了一种莫名的妒意。他利用各种机会，对若文冷嘲热讽，想以此消除若文在同学中的影响。若文对此只是付之一笑。这天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。浩泉便趁机借题发挥，把一碗汤全泼到若文身上。这下可犯了众怒，在场的同学有的大声斥责浩泉，更有些好事者，在一旁拼命鼓噪：“若文，揍他，揍他！”若文像大理石雕塑那样站立着，一动也没动。有的同学失望了，反过来责怪若文：“嘿，没想到你那么懦弱，被人家欺负到头上也不敢吭声！”这时，老师走过来了，她问：“出什么事了？”一个同学附在若文的耳边说：“别便宜了那小子。”可是若文却轻描淡写地对老师说：“这事不怪浩泉，是我自己不小心碰了他。”原来准备挨老师一顿“涮”的浩泉，这时像碰见了外星人似的，竟呆呆地说不出话来。老师走后，他才嗫嚅地对若文说：“把脏衣服脱下来我给你洗了吧！”“噢，我自己洗。”“不，不，是我弄脏的”结果两人拿上水桶，一道高高兴兴地来到洗衣服的水池边从此浩泉和若文成了好朋友，原来以为若文怯弱的同学也因此改变了看法。前几天，若文还被同学们一致选为班长呢。（1） 用下面的词语造句。冷嘲热讽_轻描淡写_（2） 若文真的是怯弱吗？_（3） 本来经常围着浩泉的同学，为什么也被若文吸引过去了？_（4） 想象一下，在洗衣服的过程中，若文和浩泉会说些什么悄悄话？_（5）读了这个故事，你的收获是什么？_14连线。昧 寞 睦 析 患 匪 逾y mi m m x hun fi15用“_”画出句中的错别字，并改正过来写在横线上。我冒味的给您写信，希望您能帮我分拆一下，为什么同学们蔬远我，帮我摆拖困景。_ 16填字成词。( )( )相处 ( )有所( )年( )气( ) ( )难与( )受( )( )浅 年( )古稀( )单( )只 知( )交心17写出下列词语的近义词或反义词。反义词：骄傲（ ） 温和（ ）乐观（ ）近义词：寂寞（ ） 夸奖（ ）告诫（ ）18选词填空改进 改正 改善（1）我们要不断发现别人的优点，（ ）自己的不足。（2）我们学校不断（ ）办学条件。（3）在老师的指导下，我不断改进自己的学习方法。19在括号里填上合适的关联词。（1）（ ）我不认识您，我（ ）想和您说说心里话。 （2）（ ）我猜的没错，这（ ）是你的妈妈吧。 （3）班主任是一位（ ）严肃（ ）温和的老师。（4）（ ）我不断地努力，（ ）才有了更大的进步。20句子训练营。（用加点字写句子）（1）你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。 （2）如果我猜得不错，那就让我们接着往下 分析。 21课文回眸室。（1）张国强同学遇到的麻烦是_ 柯岩通过自身的经历告诫他_ （2）读了本文，你想说些什么？_（3）学了本文，我知道写信的格式：称呼： _正文：_结尾：_ 署名：_ 日期：_22精彩赏析阁。说说你对“尺有所短，寸有所长。”这句话的理解。_ 23小小练笔场。你在生活中遇到过什么问题？写出来与同学交流一下，找出解决问题的办法。_ 24智慧乐园。把下面的三字俗语填在相应的括号里。红眼病 老掉牙 开绿灯保护伞 白日梦 闭门羹（1）比喻根本不能实现的幻想。 （ ）（2）比喻可以起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人。 （ ）（3）被主人拒之于门外或主人不在。 （ ）（4）羡慕别人有名或有利面而心怀嫉妒的毛病。（ ）（5）形容事物言论等陈旧过时。 （ ）（6）比喻准许做某事。 （ ）本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1（1）张国强 柯岩老师 柯岩老师 张国强 “尺有所短，寸有所长”（2）称呼 正文 结尾 署名 日期【解析】2【解析】3【解析】4【解析】5【解析】6思念 妒忌 亲近 悲观【解析】7【解析】8（1）虽然 但是 （2）如果 就【解析】92 4 1 5 3 6【解析】10（2）尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长 各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处（3）总结全文，点明中心【解析】11人上有人天外有天谦受益满招损取人之长补己之短吃一堑长一智绳锯木断水滴石穿【解析】12（1）警告劝诫。形容很得意。（3） “我”小时候是一个骄傲的孩子，而老师和妈妈都教育“我”不能骄傲。【解析】 13（2） 若文确实表现得很软弱。但他非常理解浩泉的心情，宽容了他的过错。有时，尤其是同学之间，是需要这种软弱的。（3） 因为若文的成绩很好，而且脾气也很随和。【解析】14【解析】15地 昧 析 疏 脱 境【解析】16【解析】17谦虚 粗暴 悲观 孤单 表扬 警告【解析】18（1）改正 （2）改善 （3）改进【解析】19（1）虽然还是（2）如果就（3）既又（4）因为所以【解析】20【解析】21（1）他认为同学们妒忌他获奖，因而疏远他，感到很寂寞。只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的朋友；彼此之心交心，患难与共，才能更好地进步。 （2）我懂得了“尺有所短，寸有所长”道理，我也会改正自己的缺点，让自己不断进步。 （3）第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬