事物的正确答案不止一个导学案.doc

班级： 姓名： 家长签名：事物的正确答案不止一个导学案主备：朱 贝（丹徒区石马中学） 审核：苏宪庆 （丹徒区石马中学）学习目标1、阅读课文，理清文章思路，了解作者的观点。2、让学生树立创新意识，做一个富有创造力的人。3、理解创新思维的要素。4、学习围绕中心，逐层展开论述，深入浅出的论证方法预习积累1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。根深d固（ ） z z 不倦（ ） j取( )不言而喻（ ） 锲而不舍（ ） 素材（ ） 2.通读课文，创造性思维有哪些必需的要素呢？ 3.你搜集到文中哪些名人的事迹，给大家讲一讲： 4质疑：读完课文后，你有哪些疑问，写在下面，并试着回答。质疑： 解答： 整体感知5.整体感知全文。（1）课文论述的中心问题是什么？为什么会提出这个问题？ （2）围绕论述的中心，课文分别从哪几方面进行了论述？ 6.深入感悟课文。（1）事物的正确答案为什么不止一个？ （2）文中运用了怎样的论证方法来阐述“事物的正确答案不止一个”这一观点？这样的论证方法有什么好处？ （3）产生创造性思维必须具备哪些条件？这里又运用了怎样的论证方法来论证？ 7.当堂训练。多元思维 发散想象：“ ” “ ”看到圆和三角形，你想到了什么？例如：看到圆，便想到了西方人吃的圆圆的奶油面包；看到三角形，便想到了我国端午节时包的粽子；圆与三角形的结合，想到了中西方饮食文化的不同。请同学们展开联想，也来写一段话。 文段精读阅读下列文字，回答文后问题。“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。8“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？_ 9分别用一句话概括选文所举的两个事例。_10为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？_ 11选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？_12“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？_探究练习阅读创造力比知识更重要片段，回答文后问题。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。那么，怎样培养创造力呢？科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。13、本文的中心论点是什么？ 14、为什么说创造力比知识更重要？（用文中的语言简要回答） 15、本文运用了哪些论证方法？试举例说明。 参考答案1蒂 孜孜 汲 y qi s2有渊博的知识；有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。3、略5、事物的正确答案不止一个。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。6、略7、略8找到一个正确的答案，你就容易止步不前，限制自己的创新思维。9一是约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术；二是罗兰布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。10因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。11设问句。引起读者的注意和思考