第11课《清贫》 (共40张)

.,导入新课,方志敏是一个无产阶级革命者，他用一生坚守着无产阶级革命的信念。祖国和人民称他是中华民族的“清贫之子”。在今天，“方志敏”这三个字代表的不仅仅是一个人，更是一种已经符号化了的精神品质，为何方志敏牺牲后能够“赢得生前身后名”？他所坚守的信念又是什么？让我们走进文本来寻找答案。,.,方志敏,清贫,.,学习目标,知识与技能：掌握重点字词；分析人物形象；了解文章写作特点；学会写类似文章。过程与方法：教师引导学生深入文章，之后迁移到课外。情感态度价值观：正确理解当时和现在“清贫”的意义；体会方志敏的高尚品格；理解革命者的精神与信念；找到支撑自己的信念。,.,重点：“清贫”意义；方志敏品格难点：迁移课外，理解革命者共同的坚持和信念；写作。,.,？,清,贫,清白清廉（指精神上）,贫穷（指物质上）,“清贫”一词出自唐代姚崇冰壶诫：“与其浊富，宁死清贫”在这里清贫即贫困而有节操的意思,.,方志敏简介方志敏，江西弋阳人，赣东北革命根据地与中国工农红军第十军创建人之一。1935年1月29日，由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作清贫和可爱的中国等，成为教育后代的生动教材。,.,古代清贫有“贫穷而守节”之说，方志敏以“清贫”为题，表现了他的生活态度，无论革命事业处于何等困境，始终坚持信念，不彷徨、不动摇、不退缩的崇高气节。,.,自学提示,1、自读课文，把课文读流利，画出不懂的地方。2、抓住以下关键词，概括课文讲了一件什么事情方志敏敌人一只时表一支自来水笔,.,给下列划线字注音:1奢侈2奇迹3矜持不苟4金镯5抛掷6威吓7深山坞,shch,j,jn,u,zhu,zh,h,w,.,理解词义：,。,奢侈：筹集：矜持不苟：威吓：,挥霍浪费钱财,过分追求享受。,筹取征集聚集,矜持：保持庄严的态度。不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎,态度认真、一丝不苟。,指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。,.,阅读课文，整体感知,1、本文主要叙述了一件什么事？表现了方志敏怎样的品质？2、划分文章结构层次并概括内容。,.,1、本文记叙了方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。,表现了他舍己为公，矜持不苟的美德和蔑视权贵、金钱的豪情。,2、全文分三部分：第一部分（1）“我”一向过着朴素的生活，从没有奢侈过。第二部分（29）详细记叙方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。第三部分（10）高度赞扬革命者的品德。,明确,.,划分段落,第一段：（1）总领全文，“清贫”含义共产党的美德。第二段（29）叙述两件事，表现作者对“清贫”的自豪和对国民党官兵奢侈、贪婪的鄙夷。第一层：（28）一件“趣事”。第二层：（9）补叙“家有传家宝”。第三段（10）赞颂了“清贫”的意义共产党的生活态度、精神动力。与开头呼应。,.,浏览全文，用第一人称概述作者回忆了一件什么事？,两个国方士兵满肚子热望从不幸被俘的“我”的身上搜到些钱财，但几经威吓还是毫无所得。,.,一、自由地朗读课文，找出并勾画表现方志敏同志清贫的句子，并在旁边写一写感受。,第2段他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财。那知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。,第1段“我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴的用之于革命事业。”,“去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻子放在深山坞（）里保藏怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿。”,.,二、分角色朗读课文，找出“我”与“士兵”的对话内容，揣摩方志敏和国民党士兵对金钱抱有怎样的态度，把握朗读情感。,.,第一次搜身,心理描写：传神的展示出国民党士兵贪婪的本性。动作描写：从“搜”、“摸”、“捏”等几个连续的动作形象的刻画出国民党士兵贪婪猥琐的样子。语言描写：国民党士兵：通过对方志敏的威吓，体现了其凶狠恶毒的品格。方志敏：方志敏在敌方兵士的威吓下保持自己的正气凛然、坚贞不屈的高傲品质。体现了他的临危不惧。,.,第二次搜身,语言描写：国民党士兵：表现了他们贪婪和固执的品格。方志敏：显现方志敏的革命理想高傲的气质，正气凛然，坚贞不屈，同时也包含了对国民党的轻视与不屑。动作描写：弯腰弓背那都是没骨气的反面角色的形象，可见这两个国民党兵士为了金钱完全不顾及自己的人格，形象的体现他们贪婪的品格。心理描写：表现他们的不甘心，更体现他们的贪婪品质。,.,第三次搜身,动作描写：体现国民党士兵相信“我”没有钱但还是不甘心，表现他们贪婪和偏执的本质。语言描写：表现国民党士兵搜不到东西不甘心而又不得不承认的无奈。心理描写：国民党士兵从热望经历了好多波折到失望的心理，正是对他们贪婪固执愚蠢的品格的生动写照。,.,说说方志敏和国方士兵各是怎样的人？,方志敏：,（2）被捕时：语言、神态,（1）生活朴素、嘲讽国方的“伟人”,清贫坦荡、矜持不苟、舍己为公、镇定自若,（3）交代“传家宝”，调侃中带着对敌人的嘲讽,.,贪婪凶诈、利欲熏心、丑恶卑劣、色厉内荏,（1）动作：摸、捏、吼、过细地捏、低头注目搜寻、抢、自上而下望了几遍,（2）心理变化:热望激怒起来猜疑坚不相信企望失望怀疑而又惊异,国方士兵:,(3)语言：,.,对比手法,一、国民党士兵认为方志敏是个大官理应有许多钱财可以抢掠，他们的这种心理与贪婪的个性和方志敏同志形成鲜明对比。借助两个国民党士兵的行动及语言侧面烘托方志敏的廉洁。二、将方志敏为我们讲志敏的“清贫”与国民党大官对比，以突出表现主题。,.,写作手法对比（语言、动作）,国方士兵：急迫与凶狠、失望与迷茫奢侈、贪婪,方志敏：大义凛然、光明磊落清廉简朴、坚定无畏,.,思考,1、最后一节的作用？2、“清贫”是怎样一种精神品质？方志敏为什么要坚持“清贫”的生活态度？,.,1、叙述中恰到好处的议论，对于深化主题起到了画龙点睛的作用。表明“清贫”是共产党员自觉的生活态度，是植根于革命者心底勇往直前的精神力量。,2、贫穷而守节。方志敏以“清贫”生活为乐，无论革命事业处于何等困境，始终坚持信念，不彷徨、不动摇、不退缩的崇高气节。,.,赏读课文，揣摩语言，探究文句的人文内涵，感受语言特色。,学生讨论后，归纳特点：,1、采用“议论叙事议论”的写法，把事、理、情交融在一起。,2、语言简洁、朴素、幽默，生动地表现了革命家的无畏、乐观和蔑视权贵、金钱的豪情。,.,清贫方志敏,生活朴素不奢侈,矜持不苟舍己为公,铜板都没有被捕时一个,敌人暴怒威吓,“我”微笑解释,无畏乐观蔑视权贵和金钱,革命者战胜困难靠的是,清贫朴素的生活,议论,叙述,议论,.,一件事,趣,.,三、思考：1被捕当天明明是“一个最不幸的日子”，为什么却说成“一桩趣事”呢？,（1）方志敏身无分文，敌方士兵却想借机发财。（2）他们的急迫、凶恶、失望和迷茫，在方志敏看来十分可笑.（3）一个“趣”字表达了方志敏对敌人的蔑视和对自己献身事业的自豪。,.,也可以这样回答,（1）、有趣在搜身兵士身上，他们一遍又一遍的搜，也没有收获。（2）、有趣在方志敏是个大官却在他身上搜不出一个铜板。（3）、有趣的在士兵的动作的愚笨和心理的变化以及语言的描写上。,.,不可删，补叙使“清贫”更可信，使文章观点更充分，更有说服力、感染力。再次重申自己的“贫”，显示自己毫无掩饰的坦荡。,2补叙的“传世宝”一段，是否可以删去？,.,四、如何理解题目清贫的含义？,清,清廉，指物质生活贫乏，但精神世界无比充实，以“清贫”生活为乐，深怀坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰，不彷徨，不动摇，不退却。,.,“清贫”的生活对于革命者到底有什么意义？,.,1、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！,2、“清贫”是共产党员自觉的生活态度，是植根于革命者心底的勇往直前的精神力量。,.,有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。,文本探究,.,中心,本文叙述作者被俘那天的一件“趣事”，描写了方志敏同志清贫洁白的生活，表达了革命者以清贫自守和对国民党官兵贪婪成性的鄙夷之情，表现了方志敏同志对革命事业的无限忠诚和崇高无私的优秀品德。,.,方志敏同志诗一首敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！,拓展：,.,方志敏精神,战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。