安塞县化子坪镇中学教学常规管理细则.doc

安塞县化子坪镇中学教学常规管理细则 教学常规是教师从事教学工作应当遵循的基本规范，完善和落实教学常规，是搞好教学工作的重要手段，也是深化教学改革的关键措施。为了切实加强教学管理，全面提高教学质量，结合我校实际情况，特制定本细则。一、备课备课是上好课的起始环节，备好课是上好课的前提，严禁无案进课堂或“陈案再现”，各科都必须认真备课（语文含作文教案，理化生含实验课教案）。备课要坚持“十字诀”：阅读（通览教材，掌握内容）；深究（深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系）；定点（确定重点和难点）；理路（理清作者思路、拟订教路、安排学路）；切实（从教材、教师、学生实际出发，选择有效教法，指导学法，组织教学结构）。1、全册备课（学期教学计划）内容包括：课程标准对本学段的教学要求，全册教材分析，学情分析，教学目标，重难点分析，教学措施，教学进度安排，检测考试安排，教改实验和课题研究计划等，教学计划要求简明、实用、系统。2、单元备课（单元教学计划）A、同一年级、同一学科应加强集体备课，统一进度，统一单元教学目标，统一达标测试题，要提前一周备课。B、单元备课内容。教学目标与要求，本单元教材分析，本单元重点、难点、疑点，本单元课时分配，列出本单元教学所需要教具、器材。C、课时备课（课时教学计划）。内容包括：1、课题；2、课型；3、教学目标（知识目标、能力目标、思想目标）；4、教材简析；5、重点难点；6、教学方法；7、教学手段（教具、多媒体技术等）；8、教学过程（师生互动过程、知识形成过程）。教学过程要体现9个环节：（1）复习回顾旧知识；（2）创设情景，导入新课；（3）启发诱导，新课学习；（4）合作交流，思辨探究；（5）巩固练习，应用拓展；（6）应用训练，反馈强化；（7）课堂小结，布置作业；（8）板书设计；（9）认真写好教后记。D、学校要实行周审批、月检查教案制度，亦可随意抽查，做好记录，及时通报，并与校内结构工资挂钩。二、课堂教学课堂教学是整个教学过程的中心环节，是教学的主阵地，是提高教学质量的关键。教师要认真上好每一节课，力争堂堂达标。 1、教学思路要突出以人为本，关注差异，因材施教，注重情感，加强互动，注意培养和保护学生的学习积极性、主动性和创造性。2、教学目标要全面、明确、具体、恰当，符合课程标准和学生实际，在教学全过程中体现明显。 3、教学内容要依据学科特点，创造性地使用教材，每堂课要突出重点，突破难点，把握关键，要重视学生情感、态度、价值观的正确导向。 4、教学过程设计科学、合理，符合学生的认知规律，以知识教学为主线，渗透思想教育、情感教育和智能培养。 5、教学方式要体现教师教态亲切、自然、大方、文雅、幽默，基本功扎实，突出教为指导、学为主体的教学思想，能充分合理、正确地运用现代化教学手段，提倡自制教具，以增强教学效果，要重视培养。 6、学习方式要能体现学生注意力集中，学习兴趣浓厚，乐于动脑、动口、动手，课堂活动参与度高、参与面广、参与时间充分，回答问题思路活、观念新、质量高、思维状态活跃，能合作探究、发现问题、提出问题、讨论解决问题。 7、教学效果能突出师生保持良好的精神状态和参与状态，教师教的灵活生动，学生学的积极主动。课堂气氛活跃有序，师生、生生交流积极、平等、民主，目标达成状态好，大多数学生能完成学习任务，教学目标在不同学生身上均有较高的达成度。 8、教学技术要讲究板书艺术、导入艺术、组织艺术、提问艺术、总结艺术。具体是：上课要讲普遍话，语言要精炼、准确、生动，富有启发性和吸引力，声音要宏亮，要使教室每个位置的学生都能听清。板书要规范、布局合理、工整、精练、美观、形象、直观。导入有针对性、新颖性、启发性、简洁明了。根据学生特点，及时调整教学秩序，运用语言艺术，反馈信息。总结要重点突出，条理清晰，教师机智的组织好教学，使整个课堂沉浸在乐教、乐学、教学相长的情景之中。 9、物理、化学、生物等学科，教材规定开设的演示实验和分组实验，凡学校条件允许的，教师都必须按要求认真完成。 10、体、音、美、信息等课程。A、体育教师要严格按学校统一安排，组织好早操、课间操、学校集会。B、要严格按课时计划上课，上足40分钟，不得提前下课。C、体、音、美、信息、实验课中要特别注意安全，凡因教师放羊式上课、提前下课或组织不严出现的安全事故概由教师负责。11、要严格遵守课堂教学常规。（1）预备铃响，教师要到达教室门口，目视班级学生课前准备情况，上课铃响时，应立即进入课堂走上讲台，行上课礼（学生行注目礼，问好，教师要还礼）。（2）下课铃响后，教师应结束讲课，行下课礼。如果有本校或校外人员听课，教师应示意学生请听课人员先行，必要时鼓掌欢送。（3）上课不迟到，下课不提前、不拖堂，中途不离开，不擅自调课、代课。如课后遇有做操，教师应督促学生认真做操，待做完后再离开教室。（4）上课时要带好教案、教具，无教案不准上课。（5）进入课堂衣着整洁、大方、精神饱满、举止端庄，不穿拖鞋、短裤、背心，女教师不化浓妆进课堂。（6）酒后不准进课堂，不准在课堂上吸烟，不看与本课内容无关的报刊、小说等，不坐着上课，不得接打手机，不说与教学无关的话，不得接待客人。（7）重视学生课堂行为规范的养成与训练，注意学生站姿、坐姿和看书、写字姿势的纠正，要求站直坐正，看书写字时，坚持“一尺一拳一寸”（眼睛离书本一尺，身体离课桌边一拳，握笔离笔尖一寸）的要求，保护学生视力。（8）不准体罚或变相体罚学生，不准讽刺挖苦训斥学生，不要占用教学时间过久地批评学生，任何情况下，教师都不得在课堂上发牢骚，发泄个人怨气。不带情绪上课，不得把学生赶出教室，凡因特殊情况需停学生一节课，必须经教导处同意，校长批准。（9）必须管教管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对任教课内的常规纪律负全责。时刻关注学生的学习状态，若有走神、拉话、做小动作、交头接耳、打瞌睡、吃东西，严重防碍其他同学的情况，教师要及时采取措施，进行教育，使学生进入积极的学习状态。（10）在实验室和专用教室等处上课时，教师要严格执行有关规定，搞好组织工作，注意学生安全，避免出现学生伤亡等重大教学事故。（11）教师要课堂考勤，缺课学生要问清原因并及时报告给班主任。三、作业布置与批改作业是巩固知识，形成技能的重要环节。作业布置与批改是教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延伸，是反思教学、改进教学的重要依据及手段。教师必须认真对待，精心设计，做好布置、批改与指导工作。1、布置作业时，要把作业完成的目的、要求和完成的时间向学生交待清楚，对作业的格式要有明确的统一规定，并严格执行检查，提倡分层次布置作业。2、作业份量要适当，难易要适度，要设计基本题和提高题，有典型性和代表性习题，使学生可举一反三，触类旁通，提倡按学生的实际能力布置作业。课内作业当堂完成，课外作业不超过1.5小时。3、各科作业批改次数。语文每课一次，作文每单元一次，数学每周4次，英语每周3次，物理、化学每周2次，生物、政治每周1次，历史、地理完成填充图，理、化、生三科还要根据教材要求及时填定实验报告。九年级所有中考科目的油印作业或资料书上的练习，每周至少批改2次，其它学科作业由学校根据学科特点具体要求。4、教师必须按时收作业，及时批改作业，及时发还作业。A、作文必须在下次作文前批改，发放其他作业应在下次新课前批好发放。B、批改大作文，要求有圈点、眉批、尾批、错别字、病句和标点符号上的错误，用符号标明，让学生订正，教师检查，最后注明批改时间，要有评定等级和简单评语。C、其他学科书面作业，要求全批全改，数学作业一天一批，语文作业一课一批，作文一篇一批，标明错对，评定等级，严禁学生批阅作业。批改符号要清楚、明白、规范，严禁大对号、大错号和半对号的出现，批改文字尽量使用楷书。D、每次作业批改，教师要做好批改记录，对于学困生的作业要有计划地“面批”。E、要重视作业讲评，及时进行指导。对无故缺交、缺题、作业马虎的学生要及时批评教育，必要时限时补做、重做、更正，但不准以作业压学生、罚学生。F、教务处每月检查一次作业，如发现某些科目的作业偏少或批改不认真者，则批评教育与经济处罚两者并用，检查情况全校通报。四、辅导辅导是教学的必要手段，是贯彻因材施教原则的一个重要措施。教师应对全体学生负责，树立为学生服务的思想，认真做好必要的辅导工作。1、自习课时间，教师应按照学校安排到班内进行个别辅导或集体辅导，指导学生复习、做作业、解答疑难，但不占用自习课时间讲课。2、对学困生要了解情况，分析原因，拟定计划及措施，实施“面导”，辅导学法，补习文化知识，帮助学生树立自尊心，克服自卑感，增强“我一定能进步”的信心。3、对因事、因病请假的学生教师要及时补课。4、学校、班级成立的课外活动小组、训练队，其辅导教师要精心准备，按时开展活动和训练，积极培养特长学生。五、考试考试是教学工作中的重要环节。通过对学生知识和能力的综合考查，可以获得及时、有效的反馈信息，对教师掌握教学情况，总结经验教训，改进教学，提高教学质量有很重要的意义。1、任课教师每学期应组织单元考试或阶段综合考试，除学校组织的大型考试（月考、段考、期考）外，还应根据需要，适当组织单元测试，一般一个单元测试一次，提倡教师按教学目标命题。2、每次考试的答卷，教师必须全批阅，学校统一组织的考试，必须进行流水作业，不能让学生阅卷。3、每次考试后，教师都要及时认真地进行成绩统计和质量分析，特别是对教学中存在的普遍问题和突出问题，要分析出深层次的原因并积极采取措施予以解决。4、在期考中，学校要依据学生考试成绩的优劣，对各科任教师进行经济奖励。考试评估按合格率占90%，优秀率占10%，平均成绩占30%统计。5、教师在校、年级组织的大型考试中，应认真监考，监考不认真，发现打瞌睡，中途出入试场，学生出现舞弊事实，漏收试卷，未按要求收试卷的异常现象，都应给予一定的经济处罚。六、教学研究与实验教学研究是教学过程的重要内容，是推进教学改革，提高教学质量，促进教师专业化发展的重要途径。1、听课：校长听课每学期不得少于30节，教导主任不得少于30节，教师听课不得少于20节，听课记录要认真、详细记写，并写好评议。2、业务学习：教师要坚持学习教育理论，新课程理念，学习新课标、教育学、心理学，学习业务知识，学习教学先进经验，撰写学习笔记，每学期不少于万字，教学论文或教学总结一份。3、加强基本功训练，教师要坚持练三笔字（粉笔、钢笔、毛笔），讲好普遍话，练好教学功，坚持使用收录机、投影机、录像机、计算机等电教设备，能制投影片，会制作课件，会在多功能教室上课。4、教研活动由组长负责主持，要有计划地开展活动，确立活动内容，明确中心发言人，发言人要认真准备辅导材料，运用理论与实践相结合的方式进行辅导，教研活动