人教版七年级历史第12课 大一统及汉朝.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除湖北华一寄宿学校导学案系列之历史七年级上册 03-12 第三单元 统一国家的建立第12课 大一统的汉朝导学案编写人：王珍荣 审核人：彭真 课型： 时间：班级： 组别： 组名： 姓名： 【学习目标】1、 了解两汉兴衰的基本脉络。2、 掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实【重点难点】学习重点：汉武帝的大一统学习难点：“罢黜百家，独尊儒术”【学法指导】1阅读能力是学习历史的基本功，阅读能力的培养又是一个循序渐进的长期过程。通过对学，请教老师学，接触几段简短易懂的古文史料，读懂并从中获取有效信息，加深对有关课文的理解。 2在本课重点子目讲完后用图示小结，梳理知识，通过讨论和图示小结，应潜移默化地形成一个认识：分析历史问题要依据史实，“让史实说话”，论从史出。 【知识链接】汉高祖与大臣谈战胜项羽的原因史记高祖纪：“（汉高祖五年五月）高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？高起、王陵对曰：陛下慢（傲慢，不敬）而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之（把攻占降服的土地城池分封给统兵征战的大将），与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。高祖曰：公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良字子房）。镇国家，抚百姓，给餽饟（军队粮饷），不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，功必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”【学习过程】（一）自主学习：一、文景之治1.休养生息政策：原因：_2.文景之治措施：_结果：_二、汉武帝的大一统：1、原因：_、_2、措施：政治上，_思想上，_3、结果：实现了_开始进入_三、东汉的统治 1、西汉灭亡于_年。2、东汉建立于_年，定都_，建立者_。3、光武中兴是_在位时的局面。4、东汉衰落 5、东汉瓦解（二）探究1：（汉景帝说）：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣令郡国务劝农桑。”阅读材料回答：这段话反映了汉景帝的什么思想？汉景帝的哪些措施体现了这种思想？历史上把汉文帝和汉景帝统治时期称之为什么？探究2：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 毛泽东沁园春雪请回答：(1)上述材料中提到的“秦皇汉武、唐宗宋祖”分别是中国古代的哪四位统治者？(2)“秦皇”和“汉武”为加强中央集权在思想上分别采取了什么做法？ (3)为加强中央集权，“汉武”在政治和教育上还采取了哪些措施？【归纳小结】大一统1原因客观：景帝后期的经济繁荣主观：汉武帝雄才大略，善于用人2措施政治：削弱诸侯国势力，封国越分越小加强中央集权思想：罢黜百家，独尊儒术；设太学 3.意义：西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面【当堂检测】1、西汉初年，由于统治者实行轻徭薄赋、发展生产、“以德化民”的政策，封建社会的第一治世局面应运而生，史称（ ）A文景之治B光武中兴C贞观之治D开元之治、汉武帝雄才大略，他削弱诸侯国势力的目的是（ ）A分封刘家子弟，巩固统治 B平定叛乱，保持稳定C进一步削弱诸侯国的势力，加强中央集权 D彻底铲除诸侯，消除割据3、2011年4月，我国最高学府之一清华大学迎来百年校庆。你知道我国古代的最高学府是（ -）A大学 B儒学 C郡国学 D太学4、孔子的学说被统治者加以改造和利用，成为封建文化的正统思想开始于（ ）A春秋 B秦朝 C西汉 D东汉5、七年级新生王刚同学想了解西汉王朝鼎盛时期的情况，你建议她观看（ ）A封神榜 B秦王李世民 C康熙王朝 D汉武大帝6、中国古代出现了许多盛世景象，出现在东汉时期的是（ ）A文景之治 B光武中兴 C贞观之治 D开元之治7汉初统治者采取休养生息政策的客观原因是（）A秦亡教训B.文治天下C经济困难D.人心思安8汉高祖恢复发展经济的措施，不包括（）A让士兵复员生产B.发还逃亡者田宅C释放奴婢为平民D.定田租三十税一9平定“七国之乱”，使汉朝统一国家得到进一步巩固的统治者是（）A汉高祖B.汉文帝C汉武帝D汉景帝10.西汉解决王国问题的措施中，具有决定意义的一