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乡村教师飞翔计划 乡村教师飞翔计划乡村教师飞翔计划要应试，更要素质(主讲人崔永元)xx-5-619:02乡村教师飞翔计划要应试，更要素质。 时间xx年7月30日地点华东师范大学-逸夫楼（一楼报告厅）主讲人崔永元讲座开始崔永元刚才大家在那边一直在鼓掌，有很多是发自内心的，有的是无奈的。 因为大家老号召说鼓掌、鼓掌。 我今天跟大家交流不号召大家鼓掌，大家听就行了。 我经常到处去讲课，但是很少给老师讲课，因为老师是内行，你讲的不对他能听出来，所以这种场合还是少讲为好。 我在2个月前知道今天要讲，我就一直在准备，一直准备到今天凌晨还没有准备好。 后来我就想了一个技巧，把我准备的东西全都拿来，特别厚、特别吓人。 刚才我一进来的时候，估计老师觉得“哟，他真有学问。 其实这都是资料，我还没有看完呢。 我今天就讲两件事1.慈善。 2.教育。 先讲慈善。 慈善特别有意思，慈善在中国有很悠久的历史。 但是这些年慈善弄得很神奇，慈善很了不得。 而且大家在争，争什么呢？看谁捐的钱更多。 它的潜台词就是“谁的钱多。 这个我觉得是严重的违背了慈善的理念，其实我们心目中的慈善就是一个公共参与的，每个人都可以参与的，是信手拈来的慈善、随意的慈善，我们不用下大功夫，随时随地的都可以做慈善。 今天101名乡村教师都会认为他们在接受上海人民的慈善，其实你们可能忽视了一个问题，你们同时也在给上海人、上海的市民进行慈善。 10天结束以后，你们记住我今天说的这句话。 你们一定会有特别切实的感受。 乡村教师培训我们在北京已经做过5届，上海这是第二届。 我们在北京做前4届的时候还都没有太明确的想法，只是想让乡村教师开开眼界，但是去年上海的朋友们把这个慈善做到了极致。 他们让上海的居民家庭来参与这个慈善，忽然所有的参与者都得到了一个异样的感受。 谁的收获最大？10天之后你们比一比，我相信我这个答案接近正确。 是上海市民，他们的收获最大。 所有的志愿者，得到的收获最大。 刚才听到第一位老师讲他的学校，讲他创立的那个“让孩子们感受春天的课”，我们就觉得是非常意外的收获。 这是我们在上学的过程中从来没有体会到的，我个人的经历跟乡村学校很接近的。 因为我小学前三年级都是在乡村学校上的，所以我女儿到现在还特别羡慕我。 因为她的生活基本上是每天晚上到11点半或者12点还没有写完作业，但是在我乡村学校3年的经历里面，我都没记得留过什么作业。 我们那个学校放假的时候特别多，寒假、暑假、秋假、麦假。 放到我会主动的背着书包跑到学校问老师说“咱们什么时候开学呀？”而且那时候我们的学校是特别小的四合院，一年级能看到二年级，还能看到三年级的。 一边听老师上课还可以一边透过窗户看到我哥，因为我哥在三年级，我们俩还可以互相打手势。 如果是冬天窗户上有冰雾的时候还可以在窗户上写字，反着写，这样对方才能看清。 秋天的时候，我们发现我们附近的农田丢东西。 所以我们学校就组织护秋，就是拿着红缨枪站在地里面。 派我去的时候我肯定是哪个西红柿大就摘那个，哪的茄子大就摘那个。 后来学校想办法，两个人一组，这一组还不能是认识的，不认识到那儿就不好意思下手，等两个小时基本上混熟了，换岗了。 那天我是先去了3分钟，偷了2个在兜里。 忽然听到后面说“你干啥呢？”结果回头一看后面是三年级的学生，就是我哥。 那天其实地里惨了。 其实我希望你们培养的孩子长大了跟大家描述自己童年经历的时候，都有这样美好的回忆，不管他是在城市还是在农村。 我们接着说慈善的理念。 慈善的理念就是信手拈来，最近我们做了一个慈善，叫给孩子加个菜。 在很多山区孩子没有菜吃，我们去调查真的发现难以想象。 你们猜不到是从哪一年开始没有菜吃的，一直从1936年到现在孩子们在学校里就没有吃过菜。 他们在家里带一瓶黄豆、放一点猪油、放一点水，然后吃一点黄豆、吃一点米饭，从1936年一直吃到现在。 当我们到当地学校的时候才发现，无论是老师还是校长、还是教育局长，都觉得自己忽略了这个问题。 为什么啊？他们说“我们小时候就是吃这个长大的，你看个儿也挺高的，没觉得吃黄豆不好。 那个地方地特别少，一般黄豆都是卖了，能给你弄出一瓶子来让你做菜，那就是不错的了。 我们有时候可能会挫伤当地教育局长、老师的积极性，以为他们心里没装着孩子。 其实他们装着孩子呢，他们觉得那就挺好了，因为他们小时候就是这样长大的。 所以我们现在发起活动，每天要给孩子提供一顿午餐，要有菜、要有肉。 这样就给学校建一个餐厅，就是在我的微博上发了一个倡议，现在捐了100万了。 我们还设了个上限，每个人捐款不能超过1万。 为什么啊？我个人认为从慈善捐款这个角度来讲，捐1块钱和捐100万没有任何区别。 因为人的能力有大小，经济实力有强弱。 所以我最反感的是“慈善网”，今年谁捐的最多、谁捐的最少。 每年前三甲的数确实是在提高，可是你看我们的捐款数量和需要救助所花的款项永远是不成比例的。 我们虽然捐的很多，但是仍然不够用。 这就说明什么呢？说明我们不是慈善大国。 现在大家公认的慈善大国是美国，他捐的钱是全世界最多的，但是85%于普通的公民，而不是那些富翁。 就是每个人都信手拈来的在做慈善，我们每去一次美国至少要做5-6次慈善。 为什么？走到街上就有孩子拦着你说“叔叔你把这个巧克力买了吧，我们在给一个基金会募捐。 这个巧克是是3元一个，我卖给你6元。 还有两个，叔叔你买完吧，买完我就可以回家吃饭了。 然后就买了，买了以后小孩给你一个小布盖贴。 后来我们到学校去问的时候，学校说这是孩子的课。 也就是说你卖不掉巧克力，你就要想其它的办法去募到这个钱。 礼拜 六、礼拜天社区里面家家户户都有孩子在那儿卖命的吆喝，他们卖浓缩的果粉，然后冲成一杯一杯的饮料卖给过往的人，把这个钱都捐了。 还有就是把自己用过的玩具、看过的书摆到家门口卖给别人，然后把这个钱交到学校你才能得到学分，否则你毕业不了。 大学也是这样的，不做慈善大学毕业不了。 NBA也是这样的，你不做慈善在那儿当不了球员。 比如我们上海的姚明到社区给孩子们讲过童话，给孩子们念过故事。 所以前一段时间传出姚明退役，然后转做慈善。 我觉得这个一点都不意外。 因为慈善就是你的日常生活，而不是献爱心，没有那么高尚，就跟你每天吃饭、喝水、走路是一样的，慈善就是你们生活的一部分。 我希望我们的孩子回去把这个理念传递给每一个孩子，这样中国的慈善才刚刚上路。 慈善不是攀比，不是炫耀，不是炫富，是每个人的生活方式。 我们可以有各种各样的慈善。 比如我去过草原，那儿太辽阔了。 草原上迷路的可能性是非常大的，如果有游客从你们的乡村走、从你们的村镇走、从你们的操场走，他迷路了，你给他指一指路这就是慈善，而且这是了不得的慈善。 为什么啊？因为只有你才认识这条路，你给他指了一条错误的路，他可能就走错的更远了。 慈善就这么简单，信手拈来。 我现在一说，大家一听。 你们忽然就想起来，你们可能每天都在做慈善。 从小到大一直都在做慈善，慈善没有我们想象的那么难做，慈善其实没有我们想象的那么高尚，就是生活方式的一种。 来第一次掌声吧，为我们所有做过的慈善。 对于主持人来说，观众的掌声就是慈善。 因为如果口干舌燥的讲一下午没有人理你，多悲凉啊。 最近我们在电视台做节目，连续做了7所学校。 我们过去对教育是非常悲观的，中国是应试教育。 谁最牛啊？最牛的是一高考就能考上北大清华的人，最牛的学校是学生数量考到北大、清华最多的。 这就是应试教育。 很多人对这种应试教育不感冒，但是又没有别的办法，都渴望素质教育。 素质教育都喊好多年了，什么是素质教育呢？我们请了7个学校的校长到北京做节目，都是在全国整个教育系统做的比较优秀的。 我们学到了一些新的想法。 学生第一这本书。 这是xx年出版的，是刚出版的。 xx他还出过一本书，那本书的名字叫学生第二，5年以后书名成了学生第一。 他说后面几本都写好了，一直写到学生第七。 学生第二和学生第一是什么概念呢？学生第二这本书里阐述了，学校里最重要的是老师。 如果学生管理者都不把老师放在学校最重要的位置，尊重他们、相信他们、最大限度的发挥他们的积极性和创造性，这就不是一个像样的学校，也不是一个称职的校长。 但是称职的老师，也是为了培养出好的学生，所以学生里面额一切都是应该是培养学生，所以是学生第一。 他有开学护照，开学的时候每个学生有自己的护照，你要拿着这个护照找到你所在的老师让他给你签字，要找到学校另外两位老师给你签字。 实际上就是让学生主动的参与学校的社会活动。 有“校园机会榜”，这是什么概念呢？比如升旗。 可能各个学校都有升旗的仪式。 升旗是谁管？大队长。 这个大队长一管要管52周，可能他们从第3周就开始没有意思了，但是他还要管，这是他的任务。 学校有好的办法，就是52周每周换一个人管。 我们可以随时创造这样的机会。 看，有学生出版社。 有学生出版社就要有社长、管理人员、经营人员，要出杂志、出书，要经营。 又有“校园吉尼斯”，校园吉尼斯这个是写的xx年度校园吉尼斯“十佳榜”，都是学校记录的创造者。 魔方传奇手，他的成绩是27秒；还有定时投篮王；还有十一梅兰芳，就是他京剧旦角唱的非常好的。 还有年度围棋帝，还有折纸冠军，还有校园诗仙，你指一个物体他三分钟就可以给你念一个七步诗。 就是这样的校园吉尼斯，我不知道这些我们是不是所有的学校都做了。 我刚才还看了我们学校的图片，有射箭王、摔跤王，都可以把他们的成绩、图片挂到外面让南来北往的人来看。 不是谁考上了北大、谁考上了清华，谁考上了香港中文大学，那只是衡量学生的一个标准。 中国共产党的建立者出自北大，中国共产党的背叛者也一样出自北大。 学生影院，学生们选的电影、学生们推荐的电影，然后可以在学校里看。 学校有广告公司，为什么呢？学校有各种晚会，包括学术报告会都要设计海报。 设计海报学生们可以参与，选中了谁的海报，在张贴的时候就会有设计者的名字。 在年底学校出刊物的时候，就会把这个海报选进去。 学生大使团，模拟联合国一样，每个人代表一个国家。 这些学生就要不断的研究国家，当这个国家和别的国家有冲突或者有问题的时候，别的同学就会去问他。 那天我们做节目的时候来了一个小姑娘，她在学校里面是代表美国的。 因为她代表美国，所以她特别重视了解美国的情况。 所以她在中美谈判的时候，个人都是倾向于美方。 我说是不是你代表的都不太爱国了。 她说“不，我学会了思考，学会了站在对方的角度去想问题、看问题。 还有很多，大家其实可以找来这本书看一下。 我觉得其实并不难做。 当然有些是做不了的。 他们学校有学生研究汽车，觉得汽车太土了，学校专门给他搭了一个实验室，从跨国公司的汽车集团给他请来了工程师。 工程师来了以后，发现这个孩子还真是块材料，然后就跟他一起研究汽车的一些关键问题。 这个汽车实验室是非常正规的汽车实验室，在现场我们跟他对话，谈汽车的具体设计问题，他说的话我们根本就听不懂，都专业到这种程度了。 他学校里有一个马术冠军，这个孩子只上三门课。 一门英语、一门世界历史、一门国际政治，因为他将来的职业就是马术选手，这三门课足够他使用了。 我听完了以后，我觉得从家长-校长-学生自己都了不起，因为他没把目标指向了高考的独木桥，而是早早的给自己做好了人生规划和设计。 社会上就是有各种各样的，有各种兴趣爱好的，有各种能力、各种技巧的人组成的。 不光是由文科生和理科生两部分人组成。 这是一位老师推荐给我的德国的雅斯贝尔斯基（音）写的什么是教育。 这是另一位老师给我的，叫我的教育心，是成都武侯实验中学校长给我的书。 这三本书里我特别注意到，没有一本书在讲该学技巧，没有一个章节在讲“如何提高学生的分数”。 这是不是就是真正的教育宗旨呢？李镇西（音）老师的书我看了觉得特别感动，比如他在序里就是说“永远守住一颗朴素的教育心。 我们在做的乡村教育培训之后，问我们最多的问题就是这个。 说“你们把乡村老师弄到了北京、上海这样的大城市，他们看完了以后还愿意在他的岗位上干吗？”这是问我们的最多的问题。 其实我也想问你们这个问题，你们还愿意在这个岗位上干吗？我是这样想，如果北京、上海这样的大城市，对这些老师有诱惑，他们不愿意再在自己的岗位上干了，那么我相信其实每天对他们都有这样的诱惑，不一定是北京、上海，呼和浩特也行、包头也可以、张家口也可以，哪儿都可以，任何一个城市、任何的岗位、任何高一点的薪水都有可能把一些老师吸引走。 吸引走就吸引走，当他想走的时候，你是没有办法把他留住的。 只有爱教育的人，才有可能坚守这个岗位。 李镇西（音）校长一直在坚守这个岗位，他靠的是什么呢？他说“是一颗朴素的教育心。 他说“永远保持现在这种纯净的童心，这很难，但一定要坚持，其支撑点是把教育当成信仰，不为名利工作，而是为自己工作，不能让自己的心生锈。 随着时间的推移，很多人会有职业倦怠感，你们要警惕、要有高远的志向、要想透，一个孩子就是一个故事，我们帮助他编织人生的故事。 我看完这段话也做了标注，我特别同意他提的“职业倦怠感”。 下午接受采访的时候我还在说，我说可能好多人会觉得当一个节目主持人，尤其是在中央电视台做一个节目主持人，肯定高兴的不行、幸福的不行，觉得祖宗的坟上的草都开花了。 其实一样，做这一行也一样是有职业倦怠感的。 你天天就是做这件事，天天就是约个人来谈判，让别人听一听，给点掌声、也点收视率、插播一点广告，也会很倦怠、很倦怠的。 我特别佩服那些做娱乐节目的主持人，做那节目都不倦怠，我都不知道怎么坚持下来的。 了不起。 李镇西（音）老师说“只有心心相印，教育才谈得上是真正的成功，尤其是要爱那些后进生，他们更需要尊重。 别看他们平时满不在乎，其实内心深处还是渴望老师的关注和尊重的。 你看，他通篇都在谈这些事，并没有谈怎么提高学习成绩。 他有一篇写到“爱有时会变成伤害”。 他说教师尽量不要伤害学生心灵中最敏感的地方，人的自尊。 他记得有一个同学有一次跟他说，他说“我对你就是恨，你自以为你对我好，但是你伤过我的自尊心。 你记得初三时我写的那张大字检查吗？”初三的时候他让这个学生写检查，写成大字报“永远保持现在这种纯净的童心，这很难，但一定要坚持，其支撑点是把教育当成信仰，不为名利工作，而是为自己工作，不能让自己的心生锈。 随着时间的推移，很多人会有职业倦怠感，你们要警惕、要有高远的志向、要想透，一个孩子就是一个故事，我们帮助他编织人生的故事。 我看完这段话也做了标注，我特别同意他提的“职业倦怠感”。 下午接受采访的时候我还在说，我说可能好多人会觉得当一个节目主持人，尤其是在中央电视台做一个节目主持人，肯定高兴的不行、幸福的不行，觉得祖宗的坟上的草都开花了。 其实一样，做这一行也一样是有职业倦怠感的。 你天天就是做这件事，天天就是约个人来谈判，让别人听一听，给点掌声、也点收视率、插播一点广告，也会很倦怠、很倦怠的。 我特别佩服那些做娱乐节目的主持人，做那节目都不倦怠，我都不知道怎么坚持下来的。 了不起。 李镇西（音）老师说“只有心心相印，教育才谈得上是真正的成功，尤其是要爱那些后进生，他们更需要尊重。 别看他们平时满不在乎，其实内心深处还是渴望老师的关注和尊重的。 你看，他通篇都在谈这些事，并没有谈怎么提高学习成绩。 他有一篇写到“爱有时会变成伤害”。 他说教师尽量不要伤害学生心灵中最敏感的地方，人的自尊。 他记得有一个同学有一次跟他说，他说“我对你就是恨，你自以为你对我好，但是你伤过我的自尊心。 你记得初三时我写的那张大字检查吗？”初三的时候他让这个学生写检查，写成大字报我的。 大概意思就是说以这种小机智来伤害别人的自尊，然后还列举了我在节目中干过多少这种事。 其实也不是特委屈，其实不是有意识的，可能是下意识的，那比有意识还坏呢，就是那已经是你骨子里的东西了。 我后来跟他道歉了。 xx年我写书的时候，写那本不过如此的时候，我就把他批评我的信一字不落的登在书上，公布在书上，也惊醒其他的主持人。 然后这个书卖的特别火，卖了一百多万。 然后我就到处去签名售书，签到东北的时候，有一天一个人让我签名。 说“你认识我吗？”我说有点眼熟。 他说“你再想想。 我说我想不起来。 他说“你说要考播音系的那个人就是我。 我说对不起，对不起，我接受你的批评，而且我把你批评我的文章已经放在这个书里了。 表示我很真诚的对待这件事情。 他下一句你猜是什么？说谁让你登上的？你经过我授权了吗？你就把我的文章登在你的书里到处去卖，你应该分我稿费。 一想，人家说的也对。 他公开发表过，其实我只可以节选，我不能全文全登。 有侵权的这种嫌疑，还是小聪明。 后来我就付了他稿费，这个事情暂时就算过去了。 这个你们别登出去，回头他又要找我了。 当时没太想通，我觉得这个人太矫情了，怎么没完没了啊？后来我想了想，其实挺好的，这就是一个公民保护自己权益的强有力的方式。 如果每个人都这么矫情，你看看这个社会会不会比现在好？一定会比现在好很多。 基金会最近大家不信任了，为什么啊？就是钱捐进去就不管了，那可不就得出事吗？这跟人没关系，这是制度。 如果我负责基金会，你们把钱捐给我不管了，我一样也想买跑车啊。 所以要监督，一定要监督。 身边多一些矫情的人，这个社会一定会变得美好，这是我坚信不移的。 所以希望以后我们在生活的细节中别那么宽容，尤其是涉及权益的时候，你不要把他理解成“个人权益”，实际上公共权益就是由个人权益集合而成的。 我们老说“党的利益和人民的利益要高度一致”，党的利益就代表人民的利益。 可是什么是人民的利益呢？人民的利益就是每个人的利益，如果每个人都没有利益了，哪有人民利益啊？所以我们要毫不犹豫的保护个人权益，要舍得较真，每个人都成秋菊这个社会就会变得好。 你看现在公众人物变好的可能性比较大，为什么呢？因为你只要露出尾巴就有人给你揪住。 李校长在书里说，当他伤害学生尊严的时候怎么做？他这句话特别关键，他说“我决定用自己的尊严换回学生的尊严。 作为一校之长，他也可以去道歉，可以去向这个学生道歉。 比如说他在讲爱国主义教育，爱国主义教育是最难讲的，我在这儿讲也难，没人爱听。 虽然报纸上、网上天天放头条，但是没人去看，都直奔后面的八卦去的。 有一个学生这样说“一说到爱国，老师就举出一些惊天动地的事来说我们。 我们觉得这种惊天动地的事自己是很难碰到的，也没能力去做，因而觉得我们这些人很难爱国。 这是这个学生得出的结论。 你说，多有趣的推理啊？他就想起了台湾的作家白杨说一句话什么是爱国？马路上少吐一口痰就是爱国。 现在我们就很发愁这件事，爱国教育、爱心教育，包括主旋律教育。 多难啊。 像主旋律影片，一弄弄几十个、上百个影星一块演，变形金刚票都买不着。 主旋律在世界各国的影片里都是最主要的影片，但是在中国“主旋律”几乎就是一个贬义词。 你请朋友看电影，你说我请你看一个主旋律的电影。 他肯定会说“你有病吧？”什么是主旋律？其实就是这个国家倡导的赋予人的真善美的。 有人说泰坦尼克号就是主旋律，船要沉的时候船手还在坚持，船长跟船一起沉，男人让女人先逃生。 我想不太通，我觉得各位老师，咱们一起想办法去探讨、去研究这件事。 我们把所有的学生，包括我们自己教的都不爱国，都想叛国。 这个教育彻底失败了，没有什么意思了。 我们想把学生教的爱国，我们有办法吗？我们有什么办法呢？我们怎么让他去爱这个国家呢？这可能不光是在座所有人要动脑筋的地方，这得上上下下一起动脑筋。 我去年在这儿演讲的时候，做做一个合格的公民演讲的时候。 我就讲我在美国看到一个胖小子，穿着大裤衩，屁股上印着大国旗，嚼着口香糖，走累了一屁股坐在地上，把国旗坐在地上了。 这要在我们国家就被抓起来了。 后来公园升国旗的时候，他就用脚捂住胸膛唱国歌。 我今天又去了一次，是中美企业峰会。 那一幕真的很刺激我，比这个会议厅还小，在那儿有一个晚宴。 晚宴开始的时候，主持人邀请了一个华裔的人给大家轻唱美国国歌。 这个女孩声音很好听，他就轻唱美国国歌，唱到第三句的时候就哽咽了。 不是唱一个流行歌曲陶醉在里面了，她唱到第三句的时候就哽咽了。 结果我环顾四周我才发现，只有中国人还在坐着，美国人都站起来了。 任何一个唱歌，哪怕是再小的唱歌，唱国歌的时候都站起来捂着胸口。 他们的爱国主义教育怎么做的深入人心的？今天不探讨这个问题，探讨这个问题危险。 无锡有一个锡山中学，他的校长姓唐。 他们有武术课，我们把武术课老师请上来，发现这就是一个学生。 这个学生武术挺好，学校又没有武术老师，这个学生就兼职做武术的体育老师，发挥每一个学生的潜力。 唐校长说“我觉得目前我们在学校里面谈论爱，有4个关键点。 1.不功利。 不能说他考上名牌大学我就爱他，他考不上我就不爱他。 如果他是我的孩子，我也不能保证他是一个人群里面最优秀的那一个，我们的爱是不能附加任何前提条件的。 这个校长说他最烦的是别的学校一进校长办公室，校长办公室里挂的照片都是“出自我们学校的名人”，在我们学校出去了，这个当副主席、那个当总经理，那个在那儿当主持人，那个是著名歌唱演员，其他的都不提。 反对这种公里的教育。 他们学校每年会有一个“红地毯礼”，几乎全校每一个人都会走这个红地毯。 为什么？你只要有一方面突出都可以走这个红地毯，成为全校瞩目的人物。 唐校长的意思就是要把爱给每一个人，是真真正正的爱。 比如捐钱。 汶川地震的时候全国都捐钱，他们也在捐。 捐钱的时候基本上孩子都是给家里打电话，说“爸，汶川地震了，你给我一千。 他爸爸问为什么要捐一千啊？说“因为我们班目前捐的最多的是五百。 在无锡的锡山中学不可以这样捐钱，哪怕是汶川地震这样的事情，每个学生只能捐属于你自己可以支配的钱。 可能是储蓄罐里的，可能是压岁钱。 比如他自己的孩子，他说他要捐260块钱。 实际上他手里只有50块钱，然后他就跟他的校长父亲讲他怎么捐这个260块钱哦。 他有50块钱，他爸答应给他10块钱这是一周的冰棍钱，他要提前预支；还有就是他要把他的滑板车200块钱出让给另一个人，已经谈好了。 这样就凑够了260块钱。 然后他们说要组织一个烛光晚会，有的老师说“高三的就不要参加了。 他说必须参加。 献爱心肯定比这个重要，这个时候正是告诉大家在国难当头、天灾人祸的面前，个人功利化的需求永远低于它。 所以高三的也要参加。 唐校长还讲了一个非常有意思的事，有一个同学初中毕业没考上这个学校的高中，差几分。 然后这个学生就在校长办公室门口等他，一连等了五六天。 人家就告诉他说“有一个孩子天天在等你。 完了他就见了这个孩子，这个孩子说“我特别想在这个学校上高中，虽然我考试分数不够，但是能把它补回来。 他这么使根本打动不了校长。 校长说“你为什么不让你的父母来呢？”他说他们已经为我付出很多了，我不想再让他们操心了。 校长被打动了。 结果校长说“后来有很多孩子来了个模仿秀”。 其实当你给孩子创造一个好的教育环境，你相信他的时候，你会知道他们的学习能力有多强。 比如我们这次还采访了一个山东的学校，叫度朗口（音）中学。 他们现在很多课是改成0+45了，都是学生讲。 教室里面是四面黑板，谁都可以站起来讲。 最有意思的是，他是开门办学。 每天有不少于600名全国的参观者在那儿参观，每个人是100块钱的门票。 每年收入是1200万以上。 我说你们习惯吗？上课上着上着就有人进来。 他说孩子们习惯了，没有人他们都不习惯。 我说“要是有人问你问题呢？。 他说对不起，我们正在上课，下课再说。 武侯实验中学，当时去有一个邹老师。 这个邹老师非常有意思，他们给她取了一个名字叫后妈。 为什么叫“后妈”呢？凡是差班、别的老师带不了的全是她带。 我们正在放片子的时候，这个老师掉眼泪了。 问她为什么？她说看到里面的很多画面，她就忍不住了。 因为在教师节的时候，学生们给了她一份礼物，炖了一碗鱼汤给她喝，这时候她才接手这个班才7天。 她说她刚进去的时候，发现所有的桌椅板凳都是竖起来的，其他同学全站在那儿用挑衅的目光看着她说“你知道我们有武侠课吗？”说不知道。 说“我们每个礼拜要打一顿老师。 地下还趴着蛇。 我说这是最严重的吗？她说“不是，最严重的是上课上着上着地上就被扔了一个催泪瓦斯。 因为这孩子的父亲是搞联防的。 就是这样一个班，接手才7天，就给他炖了鱼汤。 比如那个在地下扔蛇的孩子，她把他叫到办公室里面聊了之后就让他把蛇拿走了。 还说“你是不是特别喜欢小动物啊？”聊着聊着学生就说“老师，我是不是错了？”老师说“是错了，但是到我这儿就停了。 以前的老师都是请家长。 那个放催泪瓦斯的同学就是写一份检查给老师，只有两个人知道，别的人都不知道。 你看我这样叙述挺简单的，但是我们是不是从来就没有这样的思维呢？我们从来就没有想着这样面对学生来解决问题，我们都恨不得直接跟他干一场。 其实学生是各种各样的，老师也是各种各样的。 他们现在有一个非常受学生欢迎的老师，叫李青青（音）。 这个老师敢跟学生对打，没关系。 他班里的学生放学留在那儿讲三遍，学生还听不懂，然后他就拿钢笔在学生脸上画个乌龟。 最后发展到什么程度？学生叫旷课，老师叫什么呢？他就找不着人了，不来了。 他说他是校长的关门弟子。 为什么啊？因为经常校长叫他去办公室去，一到办公室就叫他把办公室门关上，关门弟子。 后来这个老师转化了，成了最受学生欢迎的老师。 他怎么受学生欢迎呢？因为他没有办公室了，他的办公室就在学生的教室里。 上什么课，都跟学生一块上。 该他上课的时候，他上去上，该别的老师上课的时候，他批改作业。 有一天班上发生一件事，有一个女同学来例假了，发现卫生巾被人偷走了。 其实他们都知道是谁偷的，就是班上一个可爱的男孩子偷的。 他偷也没有别的目的，就是好奇。 我不知道你们是否也面对过这样的事儿。 怎么做？孩子们到了这个年龄，他对所有的异性的事情都感兴趣。 怎么做？这个李老师特别猛，回家取了东西把门一关。 说咱们今天班上一个课，不让别的班听。 他把卫生巾摆在桌子上，给学生讲这是夜用的、这是加长的、加宽的等等。 他告诉孩子们说这个东西很正常。 一堂课就讲清楚了。 这个发明了这么长时间，也就这些品种。 然后他告诉他们说“不要拿女孩子的这个东西。 为什么呢？因为我们手上有细菌，弄脏了会让女孩子生病、感染。 这堂课上完就过去了，多简单啊。 我们遇到过这种事情一般都是首先血冲到脑门上，条件反射的脑子里闪出两个字流氓。 我觉得要是从内心喜欢这些孩子、尊重这些孩子，我们一定能找到适合他们的方式。 现在的确是网络时代，孩子的网络特别开阔，他们什么都知道。 你是不是尊重他们？是不是发自内心的尊重他们他都能看得出来，我们要用好的方式跟他们交流。 我们还采访的中关村四小。 我当时给他们介绍的时候，我说北京最有名的是三所学校。 一个是北大，一个是清华，一个叫中关村四小。 这个校长说了一句话非常棒，他说“我们的教育是让孩子说真话，而不是说正确的话。 这很关键。 他们学校的守则是学生们一起定出来的。 那天做节目我们也模仿这个学校，以前我们录节目都说“不要照相，尤其是不要用闪光灯，把手机关闭，不要来回走动等等。 这一次我们学习中关村四小，在录制之前就跟大家一起商量，马上就要录节目了，有什么可以、有什么不可以，我们都把他写在黑板上。 他们学校就是这样管理的，包括定时给小乌龟换水，都写在学校的规则里。 是大家一起定，而不是校方定好了让学生们去遵守的。 四小、四小，他就是小学嘛。 一年级孩子都非常小，我记得我女儿上一年级的时候老师跟我反映说“你女儿上学有一个特点，就知道下课、不知道上课。 下课铃声一响就出去了，上课铃声响了不见她回来。 他们学校有一个孩子也是这样，下课出去了，后面几堂课就不回来了。 后来问校长。 校长说她可能熟悉情况去了。 然后这个孩子居然溜达到了四楼校长办公室。 说“你是谁？”说我是校长。 说“好，那我跟你谈谈。 谈完了以后就觉得跟校长关系非常私密，经常上课溜弯，溜完了之后就去跟校长谈了。 校长说“你最不喜欢上什么课呢？”说“数学课。 校长说“那以后你上数学课就到我这儿来。 其他的课呢？”说“其它的课还行。 校长说“那其它的课你就去上吧。 现在上二年级了，来录我们的节目。 她高兴的说“现在所有的课我都上了。 其实我们就要耐心，给她一点空间，可能就成就了这个孩子。 比如我现在大学毕业了。 你们现在帮我补习小学二年级的课很容易。 留一点空间，那一点空间可能失去了学知识的机会，但是长了心智，长了能力。 那个可以用一辈子，但是课本上的东西不能用一辈子，有的甚至一辈子都用不上。 有一天北京下雪了，学生们都冒着雪去上学。 结果他们刚到教室就听大喇叭喊，所有同学放下书包马上到操场来。 为什么？不上课了，打雪仗。 学生说他们有一个老师他们特别恨，所以那天他们所有的学生追着那个老师打，一直打到学校的死角了。 校长也挨了打。 还要堆雪人，看哪个班更有创意，看哪个人更有创意，然后评最优秀作品。 占用了两堂课的时间，这是多生动的课程啊。 说实在的，这要是教育部把他放在教学方案里，还真不是每个学校都能完成的。 比如三亚就不行，他不下雪啊。 对不起，我可能还要说一下美国。 他也是跟慈善相联系的，是给基金会捐钱。 他怎么捐呢？在学校的小湖里面搭了一个独木桥，这个独木桥刚好老师站在那儿，后背对着学生。 这时候学生就去买排球，一美元一个，随便你买多少个，老师在那里，你用这个球砸老师也行、踢老师也行，最好是能够把他打到湖里。 我看学生们的热情太高了，都只觉得自己身上的钱太少，一个球可以踢一次或者砸一次。 然后他们把买球的钱就捐给基金会。 我们敢不敢这么做呢？我记得我们在中央电视台做过一次，我们是用的足球。 年终联欢的时候，我们把领导请上台来，组织了几个哥们，我们发现他上来就手足发抖，球都打在旁边。 后来好不容易有一个人踢到了，我们发现我们的领导马上脸就黑下来了。 后来我们说，我们不跟他玩了，玩不起。 老师是一个什么样的人呢？我从小到大都在思考这个问题。 在每一个学生心中老师都神圣，但是其实在学生心目当中最美好的老师的形象是朋友。 他们的关系非常近，甚至近过他们和家长的关系，这样可能才是最好的老师。 你看从小到大教过我的老师特别多，跟我关系最好的是我高中时候的一个老师，因为我们要参加高考，时间比较紧张，但是我比较爱玩，社交圈也特广，尤其爱跟女同学玩。 我们那老师从来没跟我谈过这个事，但是我觉得他好像一直在干涉这件事，他就是很有技巧的在管这件事。 我那个书里也写过，那个时候上了一部新电影叫基督山恩仇记，根据基督山伯爵改编的。 然后我请客，七八个人去看，回来之后各编各的理由，有的舅舅死了，有的姥姥病了。 我都忘了编了什么理由了。 反正我就记得，老师问我“为什么没上课”，我就编了一个理由，然后这个事就过去了。 后来过了一周，他给我一个电影票，叫基督山恩仇记。 他说“这是你最喜欢的电影。 我说课怎么办呢？他说“没关系，回来我给你补。 然后我拿着票就心里特别难受，这个都看过了；然后我就去找他了，说“我上回逃课就去看电影了，就是看了这个电影，我看过了，舅舅没死。 他说我知道了。 我觉得你很喜欢这个电影，多看几遍没事。 每个阶段要做每个阶段的事，你这个阶段就是要好好筹备高考。 我一直记到48岁。 我特别想有机会尝试一下做老师，我觉得只有这个职业才能无限的接近一个人的心灵。 我们养一条小动物，或者家里养一盆花，看到它茁壮的成长，心里都无限的快乐。 我们培育一个人，把他培养成一个人，那是多大的成就感啊。 我们在座的101位老师特别荣幸站在了这个岗位上，有这样一次机会，我希望大家珍惜，也希望大家能做好。 谢谢！我的演讲完了，现在我愿意留一点时间跟大家交流，回答大家的问题。 大家有什么问题，我们随意的交流。 现场交流环节A我去过云南的学校，当地只有语文和数学课。 问题是当地没有老师，年轻的老师分配到边远的地方去之后，对于条件非常不习惯。 甚至有的女老师在当地都找不到男朋友，工作一两年都申请调职，所以当地的老师都是年纪很大的，快退休了，别的课也开不了，只能开语文和数学课。 您今天演讲的主题是应试和素质，在我眼里我看到的学校不要说“素质”了，连“应试”都达不到。 我们现在志愿者做的事情是每年给当地的小学上课，我们上课也就是一些美术课、英语课、音乐课，扩展学生视野的一些课，是简单的一种素质教育补偿吧。 我的想法就是想问问崔老师，您怎么看待这个问题。 您刚才谈到说您特别想尝试做一个老师，我们有机会、我可以满足你这个愿望，你愿意跟我们走吗？谢谢！崔永元其实我的机会比你还多呢。 你想，长征的时候我一口气可以看230多个学校。 我为什么缺当老师的机会？我觉得我最大的痛苦是我的教育理念跟现行的教育理念是不一样的，我并不认为每个人都非得去进行那种高等教育才叫成才。 因为我觉得肯定一个人越有文化越好，但是我觉得所谓的“高等教育”的完成课程，他是一个终生教育。 为什么非得22岁大学毕业呢？为什么不能75岁大学毕业呢？为什么不可以一边工作、一边学习呢？这不是我个人的一个幻想，世界上发达国家都是这样做的。 我们有一年拍电影传奇，请了白求恩的孙子，让他来演白求恩。 请来以后，演了以后很脏。 晚上我带他去洗澡，东北洗澡的地方我带他去了。 他问我说这是什么地方？我说这是洗澡的地方。 他说我不上大学了，我要休学一年，我要在这里洗澡。 哦，原来他们可以那么容易的休学。 教育应该是终生的。 至于你说的教育的窘境、困境，我觉得我们不要去夸大它，或者说不要去那么在意它。 你以为城市里面的就好？可能硬件很好，师资力量不错，但是我觉得在教书育人，尤其是在育人方面同样不成功的案例比比皆是。 我们能把一个孩子培养成博士生然后给别人投毒，可以把他培养成硕士，然后他跳楼。 有什么意义呢？每年两会大家都在提教育经费的投入，按照世界惯例，他应该有一个数字，到底是占国民经济总产值的多少？医药我知道，是8%。 只有达到这个总数，才能改善中国的医疗条件。 教育应该是很低，应该还不到4%吧？我觉得教育也起码要到8%，如果我们国家更重视教育的话，应该更多才可以。 但是这个是两会的代表委员都不断呼吁的，所有有识之士天天都在呼吁的。 这是一时半会解决不了的问题，我们不要把时间都花在报怨上。 我们可以把可行的先拿上去去实践，去做。 比如内蒙。 内蒙我去过很多次，我非常喜欢那个地方，特别漂亮。 我觉得内蒙有些地方是不尽如人意的，比如射箭手。 为什么不给我们多奉献一些世界冠军啊？只有你们那个地方能射箭，在上海射箭就会被抓起来。 内蒙有那么多马，可以培养更多的马术运动员、马术冠军。 还有那里的小伙子特别彪悍，为什么不能给我们国家的足球队多培养一些球员呢？我觉得不要都奔着北大、清华去，这个社会其实更大程度需要的不是成才，而是成人。 每个人都是这个社会合格的公民，这个社会就会特别美好。 教育是一辈子的事，不是一个学期或者9年义务教育范畴内就可以完成的。 我女儿现在只看她喜欢的漫画书，我把这些书推荐给她，她都不看。 我就特别愿意看，我每天看书看到凌晨四点或者五点。 你看，自觉学习多好啊？没有人逼你，也不用考试。 如果现在我们有能力让孩子们都小小的年纪，都愿意捧着这些书去看，都读的津津有味，那个才是我们教育工作者的本事。 谢谢！内蒙科尔沁区老师十二五纲要已经出台了。 我们老师总是在应试教育和素质教育上非常地忙，因为中考、高考的指挥棒不变，我们老师可以是搞一些活动，但是考试的时候还是要看成绩。 有一点我很坚信，咱们老师实际上就是一本良心账。 不管教的多差，只要把爱心放在学生身上，把教育当做事业来做，我想这些孩子即使考不上清华、北大，但是他们肯定是可以成人的。 我回去之后一定把崔老师的理念跟我们的老师，跟我所教的学生转达一下。 崔永元我个人认为应试和素质一点都不冲突，而且无论如何我认为应试简单。 你们相信吗？真的，应试特别简单。 为什么简单呢？就在于你怎么改，你也不能保证他能拿高分数，因为那就是猜谜。 这个学校的老师跟我讲，说他最惨痛的经历是给他女儿复习，第二天要考物理。 晚上复习了一遍，给她押一个题，说今年估计要考这种题型。 一考试的时候，果然有这种题型。 他看到这个卷子都喜出望外，觉得这个孩子一定能得高分。 结果这个孩子没写出来这种题。 那是让他猛醒的事情。 我高中的时候历史老师就把这一套摸透了，他教我们历史，我们把历史书给涂的花花绿绿的，革命的涂上红的、不革命的涂上蓝的，搞不清的涂成黄的。